Разработка урока истории

Конспект урока истории в 6 классе
«Делаем вместе телепрограмму «Города Европы» на канале «365 дней ТВ»
Урок проведен Гараевой Т.В., учителем истории и обществознания Куединской СОШ №2-БШ
Этапы урока
1.Целевое пространство
2.Поисковое пространство
12.11.15.
Действия
1.1 Организация социального пространства для
коллективной мыследеятельности
Средства
Микрогруппы
Распределение ролей
Результат
Готовность работать вместе
1.2 Проблемный ввод
Диаграмма и
справочные сведения
Формулировка проблемы урока в
каждой группе
1.3 Объяснение процедуры оценивания работы
групп на каждом этапе работы
Таблица для
оценивания, смайлики
2.1 Определение значения названий
средневековых городов
Материалы
технического задания
Готовность секретарей МГ к
оцениванию умений участников
урока
Развитие умения группировать по
заданному признаку
2.2 Работа с текстом. Определение
отличительных черт средневекового города
Текст «Путешествие по Развитие умения сравнивать,
средневековому городу» выделять главные отличительные
признаки
2.3 Исследование фотографии. Определение
предназначения материального памятника
Фото Староместской
ратуши в г. Прага
Развитие умения находить в
материальном памятнике
ключевые знаки
2.4 Исследование письменного исторического
источника.
Хартия г. Лорриса
Развитие умения находить в
письменном источнике ключевые
идеи
2.5 Оценивание МГ своей работы после каждого
этапа
Научная норма в
презентации учителя,
таблица
Развитие умений по оценке своих
достижений
3.Рефлексивное
пространство
3.1 Возвращение к проблеме урока, определение
выводов
3.2 Перевод знаков МГ в балльную систему
МГ, учитель
Презентация учителя,
таблица по оцениванию
МГ
3.3 Перевод балльной оценки в отметку
Презентация учителя,
таблица МГ
3.4 Дифференцированное домашнее задание
Презентация
Понимание причин роста
средневековых городов
Определение количества баллов,
«заработанных» МГ
Самооценивание МГ своих умений
на уроке
Мотивация учащихся к
продолжению изучения темы,
развитие творческих
способностей.
Краткий анализ проведенного урока
Данный урок является первым в разделе «Развитие средневековых цивилизаций». По типу - урок нового материала. Проведен в технологии коллективно
– индивидуальной мыследеятельности (КИМ). Соответствует ФГОС ООО. Планируемыми результатами были:
предметные – определять принадлежность события к веку, определять принадлежность материального памятника и его ключевые признаки,
находить ключевые идеи в письменном источнике
метапредметные – формулировать проблему исследования, умение сравнивать, выделять отличительные признаки, организовывать сотрудничество в
группе, оценивать результаты своей деятельности.
Учащиеся весь урок работают в микрогруппах, роли распределены на перемене, т.к. данным составом они работают в течение четверти, о том, кто и что
будет делать, договариваются заранее. Связующей идеей урока стала реклама исторического канала «365 дней ТВ», этапы урока повторяли названия
телепередач на данном канале. Учителем преследовалась еще одна цель – приобщить учащихся к просмотру образовательных телепередач. Каждый
этап занятия – работа над образовательным результатом. Были подобраны различные средства, помогающие учителю эффективно и ненавязчиво
вовлечь учащихся в самостоятельную работу: исследование диаграммы и справочных сведений, работа с текстом и фотографией, изучение реального
исторического документа. На каждом этапе ученики оценивали свою работу посредством сравнивания с научной нормой, которую учитель
предлагал на экране. С помощью критериев, предлагаемых учащимся педагогом, они могли максимально объективно оценить свои результаты. После
перевода баллов в отметку получилось, что 4 группы из пяти сработали на «5», одна группа на «4». После урока проверка ответов в
технических заданиях групп учителем показала, что шестиклассники достаточно объективно себя оценили. Урок прошел динамично, ребята
были заинтересованы в работе, активны, конструктивно настроены в групповом обсуждении. Конец урока считаю немного «скомканным» за
недостатком времени, хотя на решение проблемы вышли, привели аргументы. Еще одним образовательным результатом считаю то, что на следующий
урок 12 из 19 учащихся сообщили, что они нашли в телепрограмме канал «365 дней ТВ» и будут его смотреть.