Урок русского языка в 10 классе ( по программе Н.Гольцовой) Тема: Правописание н-нн в суффиксах прилагательных, отглагольных прилагательных и причастий. Программа Н. Гольцовой Цель: Обучающая цель: 1.Обобщить , систематизировать и расширить знания по теме «Правописание н-нн в суффиксах прилагательных, отглагольных прилагательных и причастий». 2.Закрепить умение написания –н-нн- в суффиксах прилагательных, отглагольных прилагательных и причастий. Развивающая цель: 1.Развивать логическое мышление учащихся, их аналитические способности: сравнивать, сопоставлять, делать выводы по теме. 2.Обучать правильной монологической речи учащихся. Воспитывающая цель: 1.Воспитывать у учащихся чувство языка, внимание к происходящим в языке процессам через исследовательскую работу с текстом. 2.Воспитывать умение слушать отвечающих. Оформление доски: изобразительно-выразительные средства ряды однородных членов предложения портрет И.С.Тургенева Словарная работа: Посаженый отец Названый брат Прощеное воскресенье Ход урока. '1.'Организационный момент '2.'Проверка домашнего задания: 1.Готовятся отвечать за доской 3 ученицы, необходимо записать примеры для монологического ответа. 2.Монологический ответ одного учащегося «Правописание –н- нн- в суффиксах прилагательных» 3.Работа в паре (теория, собственные примеры) «Правописание –н- нн- в суффиксах отглагольных прилагательных и причастий» Проверка д/з письменного : Учащийся выписывает в две колонки слова из упражнения № 234 –н-, -нн- (выделяет суффиксы, комментирует трудные случаи написания) I столбик: Кожаный Звериных Серебряный Граненый Кожаных II столбик: Деревянный Чугунный Каминными Каменное Старинный Туманной На сафьянных корешках 3. Работа с классом 1.Работа «Корректор» Задание: найдите ошибки в рассуждениях. В слове стриженые (под машинку волосы) пишется н, т.к. оно образовано от глагола несов. вида стричь. Фасованые продукты пишется с н, т.к. глагол фасовать несов. вида. В словах деревянный и серебрянный пишется нн, т.к. это исключения. Непрошенный посетитель пишется с нн, т.к. суффикс -енн-. Полированные фигурки пишется с нн, т.к. есть суффикс -ованн-. Ответы: Фасованные продукты пишется с –нн-, т.к. глагол фасовать сов. вида. 1.Слово серебряный не пишется нн, т.к. это не исключение. 2.Непрошеный посетитель пишется с н, отглагольное прилагательное 2.Устные монологические ответы учащихся Рецензия на ответы учащихся. Рецензия на работу в парах. Проверка домашней работы. Оценка после урока за работу. Запишите домашнее задание : № 292, №293 (по заданию на выбор) (дифференцированное, по выбору учащихся ); 3.Словарная работа. Что означают слова : названый брат, посаженый отец, прощеное воскресенье (работа со словарем ) В. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка», словарь Т.Ф. Ефремовой «Новый словарь русского языка» 4.Выбери правильно. Проверим, на практике наши знания по теме «Н и НН в суффиксах отглагольных прилагательных и причастий»: Задание: сгруппировать в два столбика –н-,-нн-: Беше_ый порыв ветра, броше_ое слово, златокова_ый , испече_ый хлеб, некова_ый конь,нагруже_ая повозка, посаже_ый отец, проще_ое воскресенье, еще не чеса_ый, гладкокраше_ая ткань, топле_ое в горшке молоко, купле_ый, незва_ые гости, свежемороже_ая рыба, свежезамороже_ая рыба, посаже_ое дерево. Проверка: сначала зачитать с объяснениями правописания. Обращение к эпиграфу : Подли_ый писатель это человек всегда деятельный пытливый соверше_о лише_ый той маститости солидности и сознания своей роли непререкаемого «поучителя жизни» что в старые времена считалось непременной принадлежностью людей посвяще_ых в литературу. К.Г.Паустовский. Как вы понимаете содержание эпиграфа? Задание: -запишите в тетрадь высказывание писателя, - объясните постановку знаков препинания и правописание суффиксов прилагательных и причастий. Правильный текст: Подлинный писатель - это человек , всегда деятельный, пытливый, лишенный той маститости , солидности и сознания своей роли непререкаемого «поучителя жизни», что в старые времена считалось непременной принадлежностью людей, посвященных в литературу. К.Г.Паустовский. 6.Работа с текстом. Места, по которым они проезжали, не могли назваться живописными. Поля, все поля тянулись вплоть до самого небосклона, то слегка вздымаясь, от опускаясь снова; кое-где виднелись небольшие леса, и, усеянные редким и низким кустарником, вились овраги, напоминая глазу их собственное изображение на старинных планах екатерининского времени. Попадались и речки с обрытыми берегами, и крошечные пруды с худыми плотинами, и деревеньки с низкими избенками под темными, часто до половины растрепанными крышами, и покривившиеся молотильные сарайчики с плетенными из хвороста стенами и зевающими воротищами возле опустелых гумен, и церкви, то кирпичные с отвалившеюся штукатуркой, то деревянные, с наклонившимися крестами и разоренными кладбищами. Задание: 1.Ребята , фрагмент какого произведения перед нами? (И.С.Тургенев «Отцы и дети») 2.Выразит прочитать отрывок из романа. 3.Определите тему, основную мысль текста. Чьими глазами мы видим отнюдь не живописную картину? (пейзаж ,который увидели герои произведения Тургенева Базаров, отец и сын Кирсановы ; пейзаж показан глазами Аркадия Кирсанова.) 4.Определите стиль текста, докажите свое мнение . (Художественный стиль, потому что передает отношение к окружающему, рисует словами картину , в данном случае, автор изображает пейзаж . Задача Тургенева нарисовать живую картину окружающей действительности , используя изобразительно-выразительные средства) 5.Укажите средства художественной выразительности, которые используются автором (Эпитеты, метафора. Назвать их) Добавление учителя: Ребята, иногда автором используются ряды однородных членов в тексте . Это становится средством художественной выразительности , необходимое для создания художественного эффекта. Давайте найдем их в тексте. 6.К какому типу речи относится фрагмент из романа «Отцы и дети»? (описание, т.к. перед нами словесное изображение явления действительности путем перечисления его характерных признаков. В данном тексте это пейзаж, изображение внешний вид деревеньки) 7.Какова роль пейзажа в контексте всего произведения?. (Положение пореформенной крестьянской России, русской деревни читатель видит глазами молодого человека, который болеет душой за свою страну и ощущает необходимость перемен.) Вывод : И.С. Тургенев как писатель – реалист воспроизводит жизненную правду в романе, описывая жизнь крестьян после реформы 1862 года , обращая внимание читателей на разоренность и убогость деревень простых людей. 8.Выпишите словосочетания со словами, в которых пропущены буквы Н или НН. 7. Рефлексия: Подведем итог нашего урока. Что сегодня мы повторили? Что нового для себя узнали?