Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №657 Приморского района КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ на тему: Изучение цифры 3. Образование числа 3. Составитель: Шолохова И.Н. Учитель начальных классов Санкт-Петербург 2012 Конспект урока по математике Тема: изучение цифры 3. Образование числа 3. Цель: знакомство с числом и цифрой 3. Задачи: 1) Образовательные: формирование представления о числе 3; формирование представлений о способе образования числа 3; формирование умения соотносить количество предметов и цифру 3; формирование умения писать цифру 3. 2) Воспитательные: формирование интереса к обучению, воспитание самостоятельности, аккуратности, трудолюбия; 3) Коррекционные: развитие и коррекция мелкой моторики, мышления, внимания, зрительной памяти. Оборудование: предметные картинки, счетные палочки, учебник. Ход урока: Деятельность учителя I. Организационный момент: 1) проверка готовности к уроку; 2) гимнастика для глаз; 3) название темы урока в виде занимательного задания; II. Основная часть: 1) Образование нового числа различными способами; 2) 3) Задания на образование числа различными способами; Деятельность учащихся № слайда Проверяют, все ли учебные принадлежности находятся на парте. повторяют упражнения за учителем дети отгадывают цифру Слайд № 2 Учащиеся совместно с учителем определяют количество предметов Учащиеся выполняют задание под руководством учителя, слабые учащиеся выполняют задание Слайд №3, 4, 5 Слайд № 6, 7, 8 совместно с учителем 4) Задания на соотнесения Учащиеся вместе количества предметов и цифры; определяют количество Слайд № 9,10, предметов, называют 11, 12, 13,14, 15 цифру. Слабым учащимся задаются дополнительные вопросы. 5) Физкультминутка 6) Определение элементов, из которых состоит число; 7) Комментированное письмо цифры учителем на доске; Выполняют движения согласно стихотворению Повторяют за учителем вместе названия Слайд № 16 элементов, затем называют по очереди. Следят за написанием 8) Пальчиковая гимнастика Выполняют упражнения 9) Письмо цифры в воздухе; Повторяют за учителем письмо буквы в воздухе всем классом, затем каждый учащийся по очереди 10) Письмо цифры в тетради. Сильные учащиеся пишут половина строчки цифру по опорным точкам, затем – самостоятельно. Остальные учащиеся продолжают писать по опорным точкам. Учащиеся, требующие индивидуальной помощи, пишут с учителем «рука в руке» III. Итог урока 1) Повторение изученного материала на уроке; 2) Оценивание работы учащихся по вопросам учителя: «Как ты работал на уроке?», «Какую оценку ты заслужил?» IV. Организационный момент. Называют цифры, соотносят с количеством предметов. Ответы учащихся Слайд № 17