Тема: Носители информации 2 класс стр. 1 из 3 автор: Полищук Н. Урок по теме: «Носители информации». Тип урока: урок изучения нового материала Цели урока: Сформировать у учащихся представление о носителях информации Требования к знаниям и умениям: Учащиеся должны знать: Понятие «носитель информации», «электронный носитель информации», «естественный носитель информации», «искусственный носитель информации» название электронных носителей информации Учащиеся должны уметь: Приводить примеры различных носителей информации, в том числе и электронных пояснять понятие «носитель информации» определять среди названных объектов носители информации оборудование урока: ПК учителя с проектором, локальная сеть и компьютеры учеников [1] Учебник «информатика 2 класс, Матвеева, Н.В. [2] «информатика и ИКТ», рабочая тетрадь для 2 класса, Ч.1/Н.В.Матвеева и др. [3] ЭОР для 2 класса в единой коллекции ЦОР План урока: 1. Изучение нового Ход урока: материала: 1. Изучение нового материала – 20 минут 2. Закрепление изученного - На прошлых уроках мы с вами узнали, что человек может 3. Компьютерный практикум 4. Итоги урока получать информацию из различных источников информации. А сегодня обсуждение Слайд 2 вывод Историческая справка на уроке мы попробуем разобрать, как же храниться информация в(на) этих источниках. - Оказывается, вся информация в природе, компьютере и окружающем нас мире хранится на носителях информации. Что же такое носитель информации, попробуем сначала разобраться сами. - Прослушайте внимательно следующий пример: Учитель читает отрывок(2 и 3 абзац) из учебника [1] на стр. 39 - Что является носителем в данном примере? Как бы вы объяснили, что такое носитель информации в примере? Провести обсуждение с классом, как бы они объяснили, что такое носитель. - А теперь давайте узнаем, что же такое носитель информации на самом деле. [3] Презентация: «Носители информации и их история» Выяснить, что может быть носителем информации в общем случае. - Итак, носителем информации может быть любой объект, на котором остаются следы. Давайте, подумаем, а на чем могут оставаться следы? В процессе обсуждения правильные ответы учитель записывает на доске слева в столбик под заголовком «носитель информации». - Итак, все объекты, которые созданы природой и на которых могут оставаться следы являются носителями информации. Такие носители информации называют – естественными или природными. Подписать на доске под записанным столбиком «естественный, природный носитель». - Но следы могут оставаться не только на природных объектах, но и на объектах специально созданных человеком для этого. Например, в школе мы оставляем очень много следов во время уроков, когда записываем что-то. Что является носителем информации в школе? Провести обсуждение искусственных носителей информации. Учитель записывает в центре доски в столбик правильные ответы учащихся. - Современный человек чаще всего использует бумагу, как носитель письменной информации. Из бумаги создаются книги, газеты, журналы и т.д. Но в древности, когда еще бумага не была изобретена, очень хорошими носителями информации считались пергамент и береста. Пергамент – это высушенная кожа животных, а береста – это обработанная кора березы. Оказывается, береста и пергамент не гниют, поэтому современный человек узнал из записей на этих носителях о том, как жили люди на Руси в древние времена. Тема: Носители информации стр. 2 из 3 автор: Полищук Н. 2 класс - Все объекты, которые предназначены для записей называют вывод носителями письменной информации. Подписать на доске под центральным столбцом «письменные носители информации». - Мы с вами знаем, что компьютер является помощником человека при работе с информацией, значит, он как и человек может хранить информацию. А знает ли кто-нибудь название носителей информации в компьютере? Провести обсуждение электронных носителей информации. Учитель записывает справа на доске в столбик называемые электронные носители информации. - все объекты, предназначенные для записей компьютером, Вывод называют электронными носителями информации. - Итак, мы с вами узнали, что такое носитель информации, изучили, какими бывают носителя информации. А сейчас, выполним задания на повторение. Слайды 3-7 2. Закрепление изученного – 15 минут 1) [3] Презентация: «Носители информации и их история» 2) фронтальная работа с классом по тетради: [2] задание 1,3,4 стр. 36-37 3) индивидуальная работа за ПК: Далее учащиеся рассаживаются за ПК и выполняют интерактивные задания на закрепление: Задание 1: [3] интерактивное задание «Носители информации» Задание 2: [3] тренажер «Определение носителя информации» Тема: Носители информации 2 класс стр. 3 из 3 автор: Полищук Н. 3. Итоги урока – 5 минут Провести устный опрос по разделу «знать» учебника стр. 42 Домашнее задание: Устно: учебник $8, стр. 39-42 Письменно: задание 2,5,6,9 стр. 36-38