- Отдел образования администрации ГО г.Агидель РБ

Проблемы воспитания и национального образования в условиях города
Повышение интереса к проблемам воспитания и национального
образования
обусловлено активным участием и заинтересованностью
общественности в дальнейшем развитии собственной культуры.
Образовательные запросы у разных этносов, в том числе и башкир, в
большей степени направлены на удовлетворение возрастающего интереса
к родной культуре, традициям, обычаям, истории на фоне роста
национального самосознания, национальной самоидентификации.
В силу этих обстоятельств особое значение сегодня приобретает
национальное воспитание и образование. Что и как сделать, чтобы
современные
молодые
люди
сохранили
национальные
корни,
приверженность к традициям, стремление к сохранению родного языка,
этнической культуры?
Критерии, по которым оценивается эффективность «национального
образования», как правило, формальные. Это знание языка и истории народа.
Вопрос в том, насколько знание языка (например, башкирского или
татарского) востребовано, когда язык общения, в большинстве случаев,
русский. Подобные вопросы указывают на необходимость осмысления
такого
явления
современной
российской
действительности
как
«национальное образование». Проблема, с которой сталкиваются учителя ,
работающие в городских школах, заключается в том, что в городских
школах основным языком межнационального общения является русский
язык, заменивший родной (башкирский, татарский и др.), поскольку даже во
многих семьях родной язык бывает утрачен. В школах города , как правило,
обучение на родном языке не ведется, национальные классы, национальные
школы, расширяющие возможности не только в хранении культуры, но и
активно участвующие в её распространении, отсутствуют. Кроме того, как
утверждают и учителя и ученики, лишь немногие учащиеся связывают свое
будущее с продолжением изучения башкирского языка, или с работой,
требующей его знания (переводчик, журналист). Поэтому учителя
подчеркивают, что они не считают своей основной задачей подготовку
абитуриентов для вузов Башкортостана, для них важнее приобщение детей к
башкирской культуре, формирование пространства для этнической
идентификации.
Конечно, башкирская гимназия, имеющаяся в нашем городе, имеет
возможность обучать детей с глубокими башкирскими традициями, однако
для воспитания «башкирскости» необходимо и башкирское образование.
Школа должна восполнять некую «нехватку» этничности, недополучение
«национального» воспитания в семье.
Именно поэтому вся работа в области национального образования
должна быть направлена на выполнение следующих задач:
- включение учителей родных языков в творческий поиск;
- ознакомление обучающихся с богатым историческим прошлым, культурой,
искусством, литературой, традициями народов, населяющих нашу
республику, выдающимися личностями республики;
- обучение и развитие навыков обучающихся в овладении литературной
речью с дальнейшим применением на практике;
- совершенствование форм учета и контроля знаний и навыков учащихся по
родным языкам.
В городском округе город Агидель Республики Башкортостан
изучение родных языков находится под постоянным контролем Отдела
образования.
Вопросы
организации
изучения
родных
языков
рассматриваются на Совете
Отдела образования
и на совещаниях
руководителей образовательных учреждений.
С целью повышения методического мастерства учителей родных
языков в городе работает городское методическое объединение учителей
родных языков.
Согласно плану работы информационно-методического кабинета
Отдела образования, в целях повышения качества преподавания и
методического уровня педагогов, ежегодно в городе проводятся
консультации по эффективной организации процесса самообразования, по
подготовке и проведению секционных занятий, практических семинаров,
открытых уроков, мастер-классов, по прохождению аттестации и др.
В рамках аттестации и проводимых ежегодно декадников по родному
языку педагогами показываются открытые уроки; внеклассные мероприятия;
учителя родных языков проходят курсы повышения квалификации.
В последние годы учителя башкирского языка и литературы
принимают активное участие в республиканских конкурсах по созданию
лучшего образовательного сайта, в целях дистанционной формы
профессиональной взаимопомощи и обмена передовым опытом работы
учителей государственного башкирского языка и родных языков на
Интернет-сайте.
Ежегодно учителя по родным языкам принимают участие в городском
конкурсе «ИКТ в творчестве педагога», занимая призовые места.
На
семинарах
и
педсоветах
обсуждаются
проблемы
совершенствования методики преподавания башкирского языка и
литературы с учетом особенностей северо-западной зоны, вопросы по
формированию положительной мотивации школьников к изучению
башкирского языка, проводится анализ мотивационной и стимулирующей
деятельности в обучении школьников.
МОБУ «Башкирская гимназия» является Базовой и стажировочной
площадкой ИРО РБ и Научно-методического центра развития одарённости
ГАОУ ДПО ИРО РБ. В январе 2013 года педагогический коллектив МОБУ
«Башкирская гимназия»
завершил экспериментальную деятельность,
представив многолетний опыт работы в виде публикаций в сборниках
методических
разработок
«Формирование
профессиональной
компетентности учителя как основное направление научно-методического
сопровождения одаренности обучающихся» и «Система организации
интеллектуально-творческой деятельности одаренных учащихся». В
сборниках раскрыты основные пути развития профессиональной
компетентности современного учителя: работа в предметных кафедрах,
инновационная деятельность педагога,
обобщение и распространение
педагогического опыта работы, исследовательские работы обучающихся,
признанные лучшими на Всероссийском и Республиканском уровнях;
портфолио лучших учителей-педагогов и учащихся-победителей различных
конкурсов.
Оба сборника выпущены в издательстве ИРО РБ.
В городе созданы благоприятные условия для изучения башкирского
языка и литературы, проводится большая работа по привитию интереса и
любви к башкирскому языку.
Школьные библиотеки образовательных учреждений
города
укомплектованы программной, методической и дидактической литературой
для учителей, преподающих предметы республиканского компонента
(башкирский язык и литература, история и культура Башкортостана).
Кабинеты родных языков оснащены компьютерами, ноутбуками, ТСО
(музыкальные центры, аудио- видео аппаратура). В кабинетах имеются
электронные учебники, программы («Оскон»), используется система
голосования «Вотум», электронные учебники «Башкортса ойранайек»,
«Познаю башкирскую культуру и развиваю речь».
В общеобразовательных учреждениях отмечаются юбилейные даты
писателей и поэтов, других выдающихся деятелей. В связи с этим среди
обучающихся проводятся беседы, изучаются биография и творчество
выдающихся личностей,
выпускаются стенгазеты, организовываются
книжные выставки, ведется поисковая работа.
Отрадно отметить, что обучающиеся и учителя родных языков начали
принимать участие в секциях НОУ по родным языкам. Есть обучающиеся,
которые приняли участие в конкурсе научных проектов школьников Малой
Академии Наук РБ.
Ежегодно работы учителей родных языков общеобразовательных
учреждений города публикуются на страницах республиканской печати, в
сборниках материалов республиканских и межрегиональных НПК.
В целях выполнения постановления Правительства РБ «О
проведении народного праздника «Шэжэрэ байрамы» в Республике
Башкортостан» в каждом образовательном учреждении ежегодно проводятся
праздники «Шэжэрэ байрамы».
Повышению качества преподавания, знаний обучающихся,
воспитанию познавательного интереса, формированию потребности к
продолжению образования служат проводимые в городе диагностика
успеваемости и качества обученности и олимпиады по родным языкам.
Большое внимание уделяется проведению и участию в зональных,
республиканских конкурсах в целях приобщения юношества к духовному
наследию народа, формирования духовной культуры, потребности ведения
здорового образа жизни, глубокого интереса к изучению истории Родины,
воспитания патриотизма, бережного отношения к природе, углубления
интереса обучающихся к книгам о родном крае.
Ежегодно в городе проходят фестивали театральных коллективов
«Театральная весна», «Борон-борон заманда…», «hаумы, hаумы, экиэт!»,
«Жемчужины Башкортостана», «Урал – батыр», «Умники и умницы» на
башкирском языке, «Тукай моннары», в которых помимо русских групп
активно
принимают
участие
национальные
коллективы
общеобразовательных учреждений города.
Обучающиеся общеобразовательных учреждений города ежегодно
принимают активное участие в республиканском конкурсе сочинений,
посвященном Дню Республики и Году укрепления межнационального
согласия в Республике Башкортостан, «Пою мою Республику», а также в
конкурсе «Цвети, мой край Башкортостан!», который проводится в целях
развития литературно-творческих способностей учащихся начальных
классов, повышения интереса к изучению родного языка, истории, культуры
народов Башкортостана, развития интеллектуальных способностей и
выявления одаренных детей.
В целях патриотического и нравственного воспитания обучающихся и
воспитанников ДОУ систематическими стали тематические экскурсии,
уроки мужества, уроки истории и культуры Башкортостана, родных языков,
поисково-исследовательская работа обучающихся, проводимые
в
краеведческих музеях общеобразовательных учреждений и ДОУ, где
регулярно проводятся занятия по ознакомлению с историей, культурой,
традициями башкирского народа. Устанавливая связь с «прошлым»,
современная образовательная модель приобретает дополнительный смысл,
связанный с традиционностью, устойчивостью башкирского образования во
времени.
В ДОУ основным направлением воспитательно-образовательной
работы также является формирование базиса личностной культуры на основе
ознакомления дошкольников с национальной культурой народов
Башкортостана и формирования самосознания личности.
В целях обеспечения преемственности в изучении башкирского языка
в дошкольных учреждениях организовано изучение башкирского языка в
старших и подготовительных группах по 2 –х часовой программе в форме
факультатива. Количество детей, изучающих башкирский язык, составляет
848 детей (100%).
В условиях местного диалекта основными целями обучения
башкирскому языку в дошкольных образовательных учреждениях (далее ДОУ) является:
- ознакомление детей дошкольного возраста с историей, культурой, бытом
и обычаями своего народа;
- пробуждение интереса к башкирскому языку, к общению на башкирском
языке;
воспитание у детей любви к родному языку и краю;
- развитие мышления, внимания, восприятия, памяти, эмоций, воображения,
а также познавательных и языковых способностей;
- воспитание уважительного отношения к людям другой национальности.
В своей работе воспитатели используют программы: «Оскон»
Ф.Г.Азнабаева, З.Г.Нафикова; «Я башкортостанец» Р.Г.Агишева; «Мой край
– Башкортостан» Ф.Н.Фазлыева; «Земля отцов» Р.Х.Гасанова; «Ляйсан»
Р.Х.Абуталипова,
Г.И.Амирханова,
М.Б.Юлмухаметов;
«Народноприкладное искусство» А.В.Молчева;«Формирование основ экологической
культуры» С.Н.Николаева, Н.А.Рыжова; «Программа по физическому
воспитанию» Л.А.Апеева; электронный учебник «Башкортса ойрэнэйек».
С целью создания мотива речевой деятельности детей на башкирском
языке используются все факторы, вызывающие положительные эмоции и
желание включиться в общение на родном языке. Целенаправленная работа
позволяет обогащать духовную культуру, развивать творческие способности
ребенка, приобщать к народным этикетным традициям.
Речевая активность детей повышается за счет участия в народных
играх и праздниках, театральных постановках, в работах с художественной
литературой.
Работа, проводимая педагогами города с учетом
вечных
общепризнанных ценностей, в тесной связи с национальной жизнью, с
основами
бытия башкирского народа, способствует, на наш взгляд,
сохранению тех ценностей, благодаря которым у подрастающего поколения
возрастает интерес к родной культуре, традициям, обычаям, истории на фоне
роста национального самосознания.