Управление образования Слонимского районного

Управление образования
Слонимского районного
исполнительного комитета
Районный учебнометодический кабинет
ИНФОРМАЦИОННЫЙ
БЮЛЛЕТЕНЬ
«Молодым педагогам на заметку»
2011 год
Уважаемые молодые педагоги!
Данный выпуск «Информационного бюллетеня» содержит перечень статей из
периодических изданий за 2010-2011г., которые касаются актуальных проблем
образовательного процесса. Особое внимание сегодня уделяется современному уроку,
использованию электронных средств обучения, информационных технологий, работе с
интеллектуально одаренными детьми, проведению факультативных занятий и др.
Надеемся, что систематическое ознакомление с материалами периодики будет
способствовать повышению вашего профессионального уровня.
Современный урок.
1. Лисейчиков, О.Е. Дидактические сценарии уроков в социокультурном
образовании: структура, содержание, требования к разработке/ О.Лисейчиков//
Веснік адукацыі.- 2011.- №2.- С.3-13.
2. Петушкова, Е.В. Коммуникативно- деятельностный подход к управлению
учебной деятельностью школьников: Владение универсальными обобщенными
способами деятельности- показатель социального развития личности/
Е.Петушкова, С.Шакура// Народная асвета.- 2011.-№2.- С7-12.
3. Голубева, Л. Современный урок: анализ исамоанализ/ Л.Голубева, Т.Чегодаева//
Веснік адукацыі.- 2010.- №12.- С.41-48.
4. Скаковский, В.Д. Подходы к градации и оценке учебных достижений/
В.Скаковский//Адукацыя і выхаванне.- 2010.-№10.- С.9-19.
5. Лизинский, В.М.Отметка и оценка/ В.Лизинский//Завуч.- 2010.-№8.- С.61-66.
6. Макаров,Ю. Как учителю обойтись без объяснения нового//Директор школы.2010.-№8.- С. 64-67.
7. Макаров,Ю. Домашнее задание не обязанность, а поощрение/ Ю.Макаров//
Директор школы.- 2010.- №7.- С.51-54.
8. Лизинский, В.М. Виды, типы, формы уроков/ В.Лизинский, М.Левит// Завуч.2010.- №8.- С.36-47.
9. Остапенко,А.А. Чем отличается усвоение знаний от освоения умений/
А.Остапенко// Веснік адукацыі.- 2010.- №5.- С.27-35.
Факультативные занятия.
1. Добриневская, А.И. Обеспечение преемственности в системе “урокфакультативное занятие- урок” как условие высокого качества индивидуального
образования лицеистов/ А.Добриневская, Н.Павлович//Кіраванне ў адукацыі.2011.- №2.- С.54-64.
2. Педагогический совет” Факультативное занятие как системное явление в
организации образовательного процесса”// Народная асвета.- 2010.- №9.- С.4954.
2
3. Интернет- педсовет” Факультативные занятия: прблемы, задачи, технологии//
Народная асвета.- 2010.- С.37-68.
Информационные технологии.
1. Минич, О.А. Информационная культура учителя: Дидактические аспекты:
Повышение эффективности использования электронных средств обучения/
О.Минич// Народная асвета.- 2010.- №12.- С.33-37.
2. Грабчикова,Е.С. Влияние образовательного потенциала Интернет- олимпиад на
развитие творческих способностей учащихся/ Е.Грабчикова// Веснік адукацыі.2010. -№10.- С.13-16.
3. Якименко, И.В. Информационные технологии в работе учителя- предметника/ И.
Якименко// Адукацыя і выхаванне.- 2010.- №6.- С.18-21.
4. Баранова, Н. «И тогда, наверняка, станет другом нам доска»/Н.Баранова//
Директор школы.- 2010.- №9.- С.71-74.
Интерактивная доска.
5.Рогановская, Е.Н. Компьютеризированная образовательная среда: Теоретические
и практические аспекты формирования/ Е.Рогановская// Народная асвета.- 2010.№5.- С.8-11.
Работа с интеллектуально одаренными детьми.
1. Пышняк, И.В. Педсовет « Интеллектуальная одаренность учащихся: реалии,
проблемы, перспективы»: Выбор эффективных методов и приемов развития
интеллектуальной сферы учащихся/ И.Пышняк// Народная асвета.- 2011.- №1.С.37-39.
2. Технология взращивания суперребенка: Семинар- практикум.Одаренные дети:
диагностика и организация образовательной деятельности// Народная асвета.2010.-№5. – С.55-63.
3. Одаренные дети: компетентностный подход и принципы взаимодействия//
Народная асвета.- 2010.-№3.- С.18-24.
4. Гавриш, Л.П. « Олимпионики»- открытое пространство интеллектуального
общения/ Л.Гавриш// Народная асвета.- 2010.- №3.- С.35-40.
5. Мыслейко,Н.Н. Проект эффективного взаимодействия при подготовке к
олимпиадам/ Н. Мыслейко// Народная асвета.- 2010.-№3.- С. 53-55.
6. «Подобное растворяется в подобном»: неординарный педагог и одаренный
ребенок// Народная асвета.- 2010.-№3.- С.32-35.
7. Партин, Р.Н. Творчество учителя и его влияние на работу с одаренными
детьми/ Р.Партин//Кіраванне ў адукацыі.- 2010.№6.- С.25-26.
3