Тематическое планирование курсов повышения квалификации по теме: «Развитие творческих способностей личности учащихся» 1. Сущностная характеристика творческих способностей личности учащегося (4 часа). Понятие о способностях. Природа человеческих способностей. Классификации способностей. Основные концепции творческих способностей. Творчество как вид деятельности. Личность учащегося как субъект творчества. Механизмы формирования и реализации творчества личности 2. Методы диагностики и развития творческих способностей учащихся (4 часа). Исследования творческих способностей. Методы диагностики творческих способностей. Диагностика творческих способностей: тест Э. Торренса, тесты Кудрявцева, Синельникова. Основные этапы развития способностей. Уровни развития творческих способностей и индивидуальные различия. Проблема способности к творчеству. Методики и способы организации творческого процесса в рамках современного урока. Использование методов ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) для диагностики и развития творческого мышления. Игровые приемы и эффективность игровых средств в диагностике и развитии креативности детей. 3. Психолого-педагогические условия развития творческих способностей учащихся в образовательном процессе (3 часа). Развитие познавательного интереса детей. Определение зоны потенциального развития. Особенности семейного воспитания в развитии творческих способностей. Условия макросреды и развитие способностей. Организация учебного процесса, как процесса самообучения, самовоспитания, самообразования. Педагогическое общение как творческий процесс. 4. Развитие творческих способностей как средство самореализации личности (3 часа). Потребность личности в самореализации. Творческие методы. Активизация познавательной деятельности с помощью исследовательского метода и метода проектов. Формирование творческой активности и самостоятельности личности учащихся. Модель развития способности к самоопределению у учащихся. Проблема профориентации. 5. Основные направления работы с одаренными детьми в системе школьного образования (4 часа). Детская одаренность и ее проявления. Цели обучения одаренных детей. Основные принципы обучения. Особенности содержания обучения. Выбор метода обучения одаренных детей. Создание оптимальных условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей. 6. Организация проектной и исследовательской деятельности как способ реализации творческого потенциала учащихся (4 часа). Общие черты и различия исследовательской и проектной деятельности учащихся. Создание условий для исследовательской деятельности учащихся. Методические рекомендации по организации проектной и исследовательской деятельности учащихся. Личностно-ориентированное обучение учащихся в проектно-исследовательской деятельности. Развивающие приёмы обучения в проектно-исследовательской деятельности. Опыт работы по организации исследовательской и проектной деятельности. 7. Дополнительное образование как средство развития творческих способностей учащихся (4 часа). Творческие способности учащихся и особенности их развития в учреждениях дополнительного образования. Основные тенденции деятельности системы дополнительного образования по развитию творческих способностей учащихся. Теоретические предпосылки развития творческих способностей учащихся в учреждениях дополнительного образования. Специфика и возможности дополнительного образования по развитию творческих способностей учащихся. 8. Психолого-педагогическое сопровождение развития творческих способностей учащихся (3 часа). Основные задачи и направления психолого-педагогического сопровождения развития творческих способностей учащихся. Критерии успешности психолого-педагогического сопровождения. Роль педагогов-психологов в процессе психолого-педагогического сопровождения. Осуществление просвещения педагогов и родителей по проблеме развития творческих способностей. Развивающая и коррекционная работа в рамках психологопедагогического сопровождения развития творческих способностей. 9. Профессиональная компетентность учителя как условие реализации творческого потенциала учащихся (3 часа). Понятие и структура профессиональной компетентности учителя. Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство учителя. Инновационная деятельность. Развитие исследовательской культуры педагогов как условие развития творческих способностей учащихся. 10. Зачет, тестирование (4 часа).