Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дагестанская государственная медицинская академия»

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дагестанская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по ФПК и ППС
Профессор Омаров Н.С.-М.
“______”сентября 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине: «Психонерология, соматоневрология»
Цикла
неврологии
для специальности 14.00.11 – нервные болезни
по специализации невролог
факультет ФПК и ППС
кафедра неврологии ФПК и ППС
квалификация выпускника - врачи неврологи
форма обучения очная
всего трудоёмкость (в зачётных единицах/часах)
0,3\14
лекции
практические (семинарские) занятия
зачет
Махачкала 2015г.
6
8
(часов)
(часа)
2
Пояснительная записка
Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального
образования по специальности: Нервные болезни (2010 г.), с учётом рекомендаций
примерной (типовой) учебной программы дисциплины.
Цель и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины: «Психоневрология, соматоневрология» является
формирование системных знаний по данной теме, умений и владения практическими
навыками для лечебной работы в условиях поликлиники и неврологических стационарах.
Задачи изучения дисциплины:
1. Формирование клинического мышления и дифференциальной диагностики
заболеваний нервной системы и неврологических осложнений соматической
патологии
2. Изучение особенностей различных вариантов психоневрологической патологии
3. Изучение диагностики функциональных расстройств нервной системы помощью
клинико-генеалогических, функциональных и нейровизуализационных методов
4. Изучение современных методов лечения, профилактики, реабилитации больных с
функциональными заболеваниями нервной системы
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
ОД.О.012.
Общая трудоемкость дисциплины составляет __14___ академических часов.
Результаты обучения
В результате освоения дисциплины (практики) обучающийся должен:
Знать:

нормативно-правовую базу и вопросы организации неврологической помощи
пациентам с функциональными заболеваниями нервной системы.

причины возникновения патологических процессов, клиническую симптоматику
психосоматической патологии и коморбидный фон, их профилактику, диагностику,
лечение.

научные подходы к исследованию больных с функциональными заболеваниями
нервной системы;

современные подходы, принципы лечения заболеваний нервной системы ;

нозологические формы и возможные методы лечения и профилактики

вопросы временной и стойкой утраты трудоспособности, врачебно-трудовой
экспертизы.
Уметь:
 применять современные методы обследования, выявлять неврологические
синдромы, устанавливать топический диагноз у пациентов с функциональной
патологией нервной системы.
3



проводить дифференциальную диагностику между основными функциональными
заболеваниями и органическими поражениями нервной системы, обосновывать
клинический диагноз, схему, план и тактику ведения пациента.
определять программу реабилитационных мероприятий.
оформить медицинскую документацию, предусмотренную законодательством
по здравоохранению.
Владеть:
 Методикой изучения и оценкой неврологического статуса.
 Методикой выявления основных неврологических синдромов.
 Методикой интерпретации нейрофизиологических, нейровизуальных,
рентгенологических и других методов исследования.
 Методами медикаментозной терапии.
 Методами профилактики и реабилитации неврологических больных.
Образовательные технологии
лекция-визуализация (ЛВ),
метод малых групп (МГ),
разбор клинических случаев (КС),
использование компьютерных обучающих программ (КОП)и интерактивных
атласов (ИА).
5. посещение врачебных конференций , консилиумов (ВК)
6. участие в научно-практических конференций (НПК), заседаниях общества
неврологов РД (ОН)
7. самостоятельная работа курсанта - освоение разделов теоретического материала,
подготовка к семинарским занятиям. (СРК).
1.
2.
3.
4.
Формы промежуточной аттестации
тестовый контроль
Учебная программа дисциплины
Содержание дисциплины
«Психоневрология, соматоневрология»
Тема 1. Неврозы
Невротические заболевания связанные со стрессом, аффективные расстройства и
расстройства личности, органические психические расстройства, психопатологические
аспекты зависимости. Основы психотерапевтических воздействий.
Тема 2. Эпилепсия
Определение. Эпилепсия и эпилептические синдромы. Классификация эпилепсий и
эпилептических пароксизмов. Клинические формы. Методы диагностики. Принципы
лечения и реабилитации. Медико-социальные аспекты.
Тема 3. Соматогенные заболевания нервной системы.
Неврологические расстройства при болезнях внутренних органов, желез внутренней
секреции, соединительной ткани, крови. Особенности течения, клинические
4
характеристики, дифференциальный диагноз. Основные методы медикаментозного и не
медикаментозного лечения.
Осложнения сердечно-сосудистой хирургии. Нутритивные, паранеопластические
синдромы. Неврология беременности.
Тема 4. Поражения нервной системы при воздействии токсических и физических
факторов.
Поражения нервной системы при интоксикациях алкоголем, наркотиками,
лекарственными препаратами, угарным газом, химиотерапией, промышленными ядами.
Медико-социальные аспекты.
Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить врачукурсанту
Уметь собирать жалобы, анамнез пациентов, проводить неврологический осмотр,
выставлять топический диагноз, расшифровывать электронейрофизиологические и
нейровизуализационные исследования, проводить дифференциальную диагностику со
схожими заболеваниями, обосновывать клинический диагноз, составлять схему лечения и
карту реабилитации, направлять пациента на МСЭК.
Учебно-тематический план по теме
"Психоневрология и соматоневрология"
Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачет. ед./ 36 часов.
Используемые
образовательные
технологии, способы и
методы обучения
Вид учебной работы
Обязательная
нагрузка (всего)
аудиторная
Объем зачетных
единиц / часов
учебная
0,38 / 14
в том числе:
лекции
ЛВ, КС, ВК, КОП, ИА.
0,17 / 6
семинары
НПК, СРК, ОН.
0,22 / 8
Тематический план.
№ п/п
Наименование разделов и тем
В том числе
Всего,
час.
лекции семинар
14
ОД.О.12.1
Тема 1. Неврозы
ОД.О.12.1.1 Понятие психической нормы и патологии
ОД.О.12.1.2 Невротические заболевания, связанные со
стрессом
ОД.О.12.1.3 Аффективные расстройства
6
1
Форма
контроля
8
1
Тестовый
контроль
5
№ п/п
Наименование разделов и тем
В том числе
Всего,
час.
лекции семинар
ОД.О.12.1.4 Расстройства личности
ОД.О.12.1.5 Органические психические расстройства
ОД.О.12.1.6 Психопатологические аспекты зависимости
Основы психотерапевтических воздействий
ОД.О.12.1.7 Посттравматические стрессовые
расстройства
ОД.О.12.1.8
ОД.О.12.2
Тема 2. Эпилепсия
ОД.О.12.2.1 Основные механизмы эпилептогенеза.
Эпилептические припадки
ОД.О.12.2.2 Генерализованные эпилепсии и
эпилептические синдромы
ОД.О.12.2.3 Парциальные эпилепсии
(симптоматические, идиопатические).
Темпоральные и экстратемпоральные
неокортикальные эпилепсии
ОД.О.12.2.4 Специальные эпилептические синдромы
(прогрессирующая миоклонус-эпилепсия, и
др.)
ОД.О.12.2.5 Эпилепсия и беременность
ОД.О.12.2.6 Эпилептический статус
ОД.О.12.2.7 Фебрильные судороги. Неэпилептические
пароксизмы, дифференциальный диагноз с
эпилепсией.
ОД.О.12.2.8 Принципы фармакотерапии эпилепсии.
Хирургическое лечение.
ОД.О.12.3
Тема 3. Соматогенные заболевания нервной
системы
ОД.О.12.3.1 Неврологические расстройства
(энцефалопатии и энцефалопатии) при
болезнях внутренних органов,
соединительной ткани, крови и
эндокринопатиях
ОД.О.12.3.2 Осложнения сердечно-сосудистой хирургии
ОД.О.12.3.4 Нутритивные и паранеопластические
синдромы
ОД.О.12.3.5 Неврология беременности
ОД.О.12.4
Тема 4. Поражения нервной системы при
воздействии токсических и физических
факторов
ОД.О.12.4.1 Поражения нервной системы при
интоксикациях алкоголем, наркотиками,
лекарствами, угарным газом,
химиотерапией, промышленными ядами
ОД.О.12.4.2 Ятрогении
ОД.О.12.4.3 Детские отравления
Форма
контроля
1
1
Тестовый
контроль
1
1
1
1
1
Тестовый
контроль
1
1
Тестовый
контроль
1
1
6
Словарь терминов (глоссарий).
Аутизм (autismus; греч. autos - сам) - погружение в мир личных переживаний с
ослаблением или потерей контакта с действительностью, отгороженностью от внешнего
мира, низкой эмоциональностью, склонностью к рутинному и стереотипному поведению.
Булимия (bulimia, ae, f; греч. bus - бык, вол + limos - голод) - патологически повышенное
чувство голода, нередко сопровождающееся слабостью и болевыми ощущениями в
подложечной области.
Декомпенсация (decompensatio,
onis, f;
лат. de уничтожение
+ compensatio выравнивание, возмещение) - нарушение компенсации: патологическое состояние,
наступающее вследствие нарушения деятельности одного или нескольких органов.
Делирий (delirium,
i, n;
лат. deliro безумствую,
брежу, delirium безумие,
помешательство) - бред со зрительными (истинными) галлюцинациями.
Деменция (dementia, ae, f; лат. de - уничтожение + mens, mentis - ум, разум) приобретённое слабоумие.
Деперсонализация (франц. depersonnalisation; лат. de уничтожение
+ persona личность) - синдром нарушения самосознания, характеризующийся отчуждением
психических процессов (мыслей, представлений, воспоминаний, ощущений, действий).
Депрессия (depressio; лат. deprimo, depressum - понижать, подавлять, угнетать; син.
синдром депрессивный) - синдром нарушения эмоций, характеризующийся угнетённым
(пониженным) настроением (тоской), замедленным мышлением и двигательной
заторможённостью.
Дисморфомания (dysmorphomania; греч. dys- - нарушение + morphe - вид, форма
+ mania - безумие, страсть) - болезненное убеждение в наличии мнимого физического
недостатка или необоснованное преувеличение существующего.
Диссомния (dissomnia; греч. dys- - нарушение + лат. somnus - сон) - бессонница.
Дисфория (dysphoria, ae, f; греч. dys- - нарушение + phero - нести; disphoria раздражение, досада) - неустойчивость настроения, характеризующаяся злобным
настроением (нередко сочетается с раздражительностью, агрессивностью и страхом).
Идиопатический (idiopathicus, a, um; idios - собственный + греч. pathos - страдание) возникающий без видимых причин, характеризующийся неясным происхождением,
первичный, генуинный, эссенциальный.
Ипохондрия (hypochondria, ae, f; греч. hypo - под, ниже + chondros - хрящ, hypochondria подреберье, область под хрящевыми ребрами; Гален связывал это страдание с
расстройствами в области подреберья) - пониженное настроение, излишняя фиксация и
преувеличение своих болезненных ощущений.
Истерия (hysteria, ae, f; греч. hystera - матка) - вид невроза.
Каталепсия (katalepsia, ae, f; греч. katalepsis - схватывание, задерживание; син. восковая
гибкость) - двигательное расстройство, выражающееся в длительном сохранении больным
приданной ему позы, которая может быть сложной и очень неудобной; оцепенение и
застывание в определённой позе.
Конвульсия (convulsio; лат. convello, convulsum - потрясать, колебать) - генерализованные
клонические или тонико-клонические судороги, характеризующиеся вздрагиванием тела и
дрожанием конечностей.
Миоклония (myoclonia, ae, f; греч. myo - мышца + klonos - беспорядочное движение,
«толкотня» от kloneo - гнать, выгонять, растрясти) - экстрапирамидный гиперкинез,
характеризующийся быстрыми (молниеносными) неритмичными сокращениями
отдельных мышц, групп мышц, мышечных пучков одной мышцы.
Миоклонус-эпилепсия (myoklonus-epilepsia; греч. myos - мышца + klonos - беспорядочное
движение + epilepsia, см. Эпилепсия) - синдром, обусловленный дегенеративным
поражением ЦНС, проявляющийся главным образом сочетанием миоклоний с
эпилептическими припадками, быстро наступающим слабоумием. Болезнь начинается в
детском возрасте; наследуется по аутосомно-рецессивному типу.
7
Наркомания (narcomania; греч. narke - оцепенение, помрачение сознания, сон + mania страсть, влечение) - патологическое пристрастие к наркотическим веществам.
Пикнолепсия (pyenolepsia; греч. pyknos плотный,
крепкий,
частый
+ lepsis схватывание, приступ; син. пикноэпилепсия, Фридманна синдром) - форма
генерализованной эпилепсии, проявляющаяся частыми абсансами (до нескольких сотен в
день) у детей 4-10-летне- го возраста, наблюдают запрокидывание головы, закатывание
глаз, повышение тонуса мышц без клонических судорог и потери равновесия; больной не
помнит припадка; изменения психики отсутствуют.
Фокальный (focalis; лат. focus - очаг) - очаговый, относящийся к очагу.
Характер (греч. charakter отличительная
черта,
особенность)
социальнопсихологические особенности личности, сформированные в основном под влиянием
воспитания, семьи и других социальных факторов. Отличительными чертами характера
могут быть доброжелательность, аккуратность, прилежание, честность, особенности
волевых качеств и т.д.
Электроэнцефалография (electroencephalographia) метод
функционального
исследования головного мозга, основанный на графической регистрации его
биологических потенциалов.
Эпилепсия (epilepsia, ae, f; греч. epilepsia - схватывание, эпилептический припадок) хроническое заболевание головного мозга различной этиологии, характеризующееся
повторными припадками, возникающими в результате чрезмерных нейронных разрядов и
сопровождающееся в ряде случаев изменениями личности, разнообразными
клиническими и параклиническими симптомами.
Эхоэнцефалоскопия (echoencephaloscopia) ультразвуковой
метод
исследования
головного мозга.
Ювенильный (juvenilis, e; лат. juvenilis - юношеский, юный) - относящийся к
юношескому возрасту.
Тесты - контроль (80%-правильных ответов)
1.Особенностью проявлений различных синдромов поражения нервной системы при
заболеваниях печени является
а)острое начало и молниеносное течение
б)острое начало со стабильным неврологическим дефицитом в последующие годы
в)постепенное начало заболевания с неуклонно прогредиентным течением
г)постепенное начало заболевания с ремиттирующим течением неврологических
проявлений
д)острое начало и практическое полное выздоровление без рецидивов
2.Ранними формами неврологических осложнений при заболевании печени являются
а)экстрапирамидные нарушения
б)нарушения психики
в)неврастенический синдром
г)полинейропатия
3.При вирусном гепатите наиболее часто наблюдается
а)энцефалопатия
б)миелопатия
в)полирадикулонейропатия
г)множественная нейропатия
4.При хроническом гепатоцеребральном синдроме в результате цирроза печени наступает
а)деменция
б)атаксия
в)хореоатетоидный гиперкинез
г)дизартрия
8
д)все перечисленное
е)верно б) и в)
5.Типичным параклиническим признаком портосистемной энцефалопатии (с портальной
гипертензией) является
а)повышение уровня церулоплазмина в крови
б)повышение выведения меди с мочой
в)повышение концентрации аммиака в крови
г)понижение концентрации аммиака в крови
д)верно а) и б)
6.При лечении печеночной энцефалопатии с портальной гипертензией (портосистемная
форма) средствами первого выбора являются
а)глюкокортикоидные препараты
б)ограничение введения белка с пищей
в)неадсорбируемые антибиотики
г)экстракорпоральная гемосорбция
д)верно а) и г)
е)верно б) и в)
7.Основным причинным фактором развития полинейропатии при заболеваниях
желудочно-кишечного тракта является дефицит
а)белка
б)жиров
в)углеводов
г)витаминов В1 и В12
д)верно а) и г)
е)все перечисленное
8.Наиболее частыми проявлениями полинейропатии при заболеваниях желудочнокишечного тракта являются
а)двигательные нарушения
б)чувствительные нарушения
в)вегетативно-трофические нарушения
г)все перечисленные
д)верно б) и в)
9.Для синдрома фуникулярного миелоза характерно
а)сенситивная атаксия
б)пирамидная недостаточность
в)вялые парезы ног
г)полинейропатия
д)все перечисленное
е)все перечисленное, кроме в)
10.Развитие фуникулярного миелоза обусловлено нарушением метаболизма
а)витамина В12
б)витамина В1
в)фолиевой кислоты
г)всего перечисленного
11.Наиболее частыми клиническими проявлениями фуникулярного миелоза являются
а)мозжечковая атаксия
б)сенситивная атаксия
в)нижний спастически парапарез
г)нижний вялый парапарез
д)верно а) и г)
е)верно б) и в)
12.Наиболее часто при фуникулярном миелозе встречается триада симптомов
9
а)парестезии, нарушение глубокой чувствительности, парез нижних конечностей
б)офтальмоплегия, спастический тонус нижних конечностей, расстройства функций
тазовых органов
в)нарушение глубокой чувствительности, расстройства сфинктеров, вялый парез нижних
конечностей
г)корсаковский синдром, сенсорная и моторная полинейропатия
д)все перечисленное неверно
13.Для заболеваний почек с симптомами хронической почечной недостаточности
наиболее характерны следующие синдромы поражения нервной системы
а)сенсо-моторная полинейропатия
б)хроническая ренальная энцефалопатия
в)уремическая кома
г)острое нарушение мозгового кровообращения
д)верно а) и б)
е)верно в) и г)
14.При лечении печеночной энцефалопатии без портальной гипертензии средствами
первого выбора являются
а)неадсорбируемые антибиотики
б)кортикостероидные препараты
в)экстракорпоральная гемосорбция
г)ограничение потребления белка
д)верно а) и г)
е)верно б) и в)
15.Для уремической полинейропатии не характерны
а)дистальные сенсорные нарушения
б)моторные нарушения с выраженными вялыми парезами
в)сенсо-моторные нарушения
г)преобладание нарушений в нижних конечностях
16.Наибольшая эффективность патогенетического и симптоматического лечения
неврологических осложнений хронической почечной недостаточности обеспечивается
а)при гемодиализе
б)при пересадке почки
в)при компенсации метаболического ацидоза
г)при непрерывной гипотензивной терапии
д)верно а) и б)
е)верно в) и г)
17.При острых заболеваниях бронхов и легких церебральные неврологические
осложнения обусловлены развитием
а)ишемической (дисциркуляторной) гипоксии
б)гипоксической гипоксии
в)анемической гипоксии
г)метаболической гипоксии
д)комбинированной гипоксии
18.При хронических заболеваниях бронхов и легких неврологические осложнения
обусловлены развитием
а)ишемической (дисциркуляторной) гипоксии
б)гипоксической гипоксии
в)анемической гипоксии
г)метаболической гипоксии
д)комбинированной гипоксии
19.При пневмококковой пневмонии наиболее частым неврологическим осложнением
является
10
а)полинейропатия
б)миелопатия
в)энцефалопатия
г)менингит
д)все перечисленное
20.При хронических заболеваниях бронхов и легких, осложненных эмфиземой, наиболее
характерны явления энцефалопатии
а)с преобладанием очаговой симптоматики
б)с преобладанием общемозговой симптоматики
в)с повышением внутричерепного давления и затруднением венозного оттока
г)с преобладанием мозжечковой симптоматики
д)верно а) и г)
е)верно б) и в)
21.При острой метаболической энцефалопатии может наблюдаться
а)астериксис
б)тремор
в)миоклонический гиперкинез
г)все перечисленное
д)верно б) и в)
22.При пернициозной анемии
а)гематологические и неврологические симптомы проявляются одновременно
б)гематологические симптомы предшествуют неврологическим
в)неврологические симптомы предшествуют гематологическим
г)все перечисленное
23.При эритремии неврологические осложнения развиваются вследствие
а)тромбоцитопении с геморрагическими периваскулярными экстравазатами
б)тромбоза церебральных артерий с ишемическим поражением ЦНС
в)метаболической аноксии
г)верно а) и б)
д)верно а) и в)
24.При эритремии наиболее частым неврологическим осложнением является
а)полинейропатия
б)дисциркуляторная энцефалопатия
в)субарахноидальное кровоизлияние
г)нарушение мозгового кровообращения по ишемическому типу
д)верно а) и б)
е)верно б) и г)
25.Основными причинами, вызывающими поражение нервной системы при лейкозах,
являются
а)компрессия нервной ткани лейкемическими инфильтратами
б)анемическая гипоксия
в)дисциркуляторная гипоксия
г)геморрагические экстравазаты
д)все перечисленные
26.При острых лейкозах часто встречаются неврологические синдромы в виде
а)полинейропатии
б)невралгии краниальных нервов
в)паренхиматозного кровоизлияния
г)субарахноидального кровоизлияния
д)верно а) и б)
е)верно в) и г)
11
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Образовательные технологии.
1. лекционный зал, учебные комнаты (2)
2. мультмедийные презентации
3. набор тестовых заданий и ситуационные задачи
4. оргтехника, используемая в учебном процессе и теле- видеоаппаратура:

Компьютеры (ноутбук)

Мультимедийный проектор

DV –плейер

Слайдпроектор

Оверхед

аппарат УЗДГ и эхоскоп

аппарат ЭЭГ «Нейрон-спектр2»
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (практики)
Основная литература
1.
Неврология и нейрохирургия: учебник для студ.мед.вуз/Е.И.Гусев, А.Н.Коновалов,
В.И.Скворцова-2-е издание доп. и испр.-М6 Гзотар-Медиа. В 2-х т.т. 1.-2009-624 с. ил:
рекомедовано УМО по мед. и фарм. Образованию вузов России.ISBN 978-5-9704-11285:770-00-616.8-08
2.
Неврология и нейрохирургия: учебник для
студ.мед.вузов/Е.И.Гусев,А.Н.Коновалов,В.И.Скворцова.-2е-изд.испр. и доп.-М:Гэотар –
Медиа.В 2-х т.т.2.-2009.-420 с.ил.:Рекомендовано УМО по мед. и фарм.образованию вузов
России. ISBN 978-5-9704-0909-1:650-00-616.8-08
3.
Наглядная неврология: учебное пособие для
студ.мед.вузов,врачей/Р.Баркер,С.Барази,Н.Нил, под ред. В.И. Скворцовой. Пер. с
англ.Г.Н.Левицкого.-М:Гэота-Медиа,2009.-136 с ил.: ISBN 200-00-616.8
Дополнительная литература
1.Топическая диагностика нервной системы: краткое руководство для
студ.мед.вузов,врачей/А.В.Триумфов.-16-е изд.стереотип.-М6МЕД.пресс, 2009.264 с ил.:
ISBN 5-98322-469-7:400-00-616.8
2.Топическая диагностика заболеваний нервной системы: учебное пособие для
студ.мед.вузов/А.В.Триумфов.-10-е изд.стереотип.-М:МЕДпресс,988.304 с.ISBN 80-00616-0
3.Топическая диагностика заболеваний нервной системы: учебное пособие для
студ.мед.вузов,врачей/ А.В.Триумфов.-12-е изд.стереотип.-М:МЕДпресс,2001.304 с. ISBN
5-901712-07-2:90-00-616.8
4.Топическая диагностика заболеваний нервной системы: учебное пособие для
студ.мед.вузов,врачей/ А.В.Триумфов.-11-е изд.стереотип.-М:МЕДпресс,2000.304 с. ISBN
100-00-616.8
5.Курс лекций по нейрохирургии: учебное пособие для студ.мед.вузов.-Махачкала:1994.114 с.ДГМИ, ISBN 10-00-616.8.089
6.Клинические лекции по неврологии и нейрохирургии: учебное пособие для
студ.мед.вузов/ Б.М.Никифоров.-СПб ПИтер, 1999.-352 с.:ISBN 5-314-00011-3:300-00616.8
12
7.Дифференциальная диагностика в неврологии и нейрохирургии: руководство для
студ.мед.вузов,врачей/СС.А.А.Цементис.-М: М:Гэотар –Медиа,2007.-384 с ил.: ISBN 9785-9704-0548
8. Исследование больного в клинике нервных болезней: учебное пособие для студ. Мед.
вузов, врачей/Б.И. Ласков.-М:Медицина, 1972.-100с.ISBN 0-32-616.8
9. Неврология и нейрохирургия: учебник для студ.мед.вузов с компакт-диском/Е.И.Гусев,
А.Н.Коновалов, В.И.Скворцова-2-изд, испр.и доп. М:Гэотар-Медиа. В 2-х т.т.1.2007.608с.ил.: Рекомендовано УМГ по мед.и фарм. Образованию вузов России в качестве
учебника. ISBN 978-59704-0577-2: 720-00-616.8-089
10. Нервные болезни: учебник для студ.мед.вузов/ Е.И. Гусев.В.Е. Гречко. Г.С.Бурд.М:Медицина, 1988.-640 с ил.: . ISBN 5-225-00007-Х:2-30-616.8
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Учебные компьютерные программы, электронные материалы:
«Неврология»
«Функциональные методы исследования в неврологии»
МРТ,
МСКТ,
КТ
снимки
и
слайды,
Электроэнцефалограммы,
электронейромиограммы.
5. CD- диск «Неросонография у новорожденных и детей раннего возраста. Норма и
патология»
6. Электронный ресурс: режим доступа: //www. Consilium-medicum.com. каталог
медицинских ресурсов INTERNET
7. «Медлайн»,
8. е-library,
9. каталог «Корбис»,
10. профессионально-ориентированный сайт www. Medpsy.ru
11. Энциклопедия Российского законодательства (программа поддержки учебных
заведений). «Гарант-студент. Специальный выпуск для студентов, аспирантов,
преподавателей»
12. Компьютерная справочная система «Консультант Плюс», «Система Гарант».
1.
2.
3.
4.