Математика 6 класс - Средняя школа при Посольстве России в

Математика 6 класс
Учебник: Виленкин Н.Я. и др. Математика. Учебник для 6 класса. М., «Мнемозина»,
2007.
Программа: Математика 5-11 классы. Программы для общеобразовательных
школ,
гимназий, лицеев. М., «Дрофа», 2002.
Дополнительная литература: Чесноков А.С. Дидактические материалы по математике
для 6 класса. М., «Просвещение», 2005.
1.
2.
3.
4.
5.
Примерная итоговая контрольная работа за 6 класс
1 вариант
2
5
Найдите значение выражения: 36 : 1  19,8  2 .
7
6
Решите уравнение:1,2х – 0,6 = 0,8х – 27.
Для уроков математики и русского языка шестиклассники купили 231 тетрадь. Из них
6
были в клеточку. Сколько тетрадей в линейку купили шестиклассники?
11
1 2
Найдите неизвестный член пропорции 7 : 2  0,9 : х .
5 5
Постройте отрезок АК, где А(2;5), К(-4;-1), и запишите координаты точек пересечения
этого отрезка с осями координат.
Русский язык. 6 класс.
Программа под ред. Баранова М.Т., Ладыженской Т.А., Кулибабы И.И.
Учебник «Русский язык. 6 класс» под редакцией Баранова М.Г, Григорян Л.Т,
Ладыженской Т.А. М., 2005.
Рабочая тетрадь. В 2 частях. Автор Богданова Г.А. М., «Генжер», 2009.
Примерная контрольная работа по русскому языку (6 класс)
ДИКТАНТ
Злая цапля
Как-то в ветреную погоду из гнезда выпал птенец, который еще не
умел летать. Я поймал его, взял за острый, как шило, клюв, принес
домой.
Золотистые глаза птенца казались недобрыми. Рукой я придерживал
клюв цапли, чтобы она не могла выклевать мне глаза. Молодую птицу я
устроил на веранде, где на охапке сена помещалась моя собака Фрам.
Цапля не обращала на Фрама никакого внимания. Она скоро привыкла
к своему новому обиталищу и охотно глотала какую-нибудь мелкую
рыбешку, которую подавали ей в оловянной миске.
Я недолго держал у себя злую цаплю и выпустил на волю. Она
взмахнула широкими крыльями, поднялась над деревьями и скоро
исчезла.
(По И.Соколову-Микитову).
108 слов.
ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Выпиши по 1 глаголу, соответствующему следующим признакам:
- сов. вид, прош. вр., ед.ч.,
- несов. вид, прош. вр., мн.ч.,
- неопред. форма.
Дополни характеристику каждого глагола. (Дети должны написать к
первому – спряжение, род; могут – залог, переходность; ко второму –
спряжение; могут - залог, переходность; третий – вид, спряжение;
могут - залог, переходность)
Сформулируй правило, которым ты пользовался (пользовалась), чтобы
написать орфограмму в словах ветре__ый, оловя__ый. Приведи два
своих примера.
Найди и отметь в тексте знаком * предложение, соответствующее
схеме:
Запиши его характеристику.
Выпиши по 1 слову, соответствующему каждой схеме:
Укажи названия частей речи.
Литература. 6 класс.
В 2-x частях.
Учебник автора-составителя Полухина В.П., М., «Просвещение», 2005.
Контрольная работа по литературе за курс 6 класса.
Проверочная работа по теории с практическим заданием.
Вопросы теории включены в изучение каждой темы названного учебника.
Примерная контрольная работа по литературе за курс 6 класса.
Проверочная работа по теории с практическим заданием.
Вопросы теории включены в изучение каждой темы названного учебника.
1. Что такое миф? Мифы каких стран и народов вам известны?
2. В чем особенность книги «Повесть временных лет»? Кто ее создатель? Чем она интересна
современному читателю?
3. Перечитайте «Песнь о вещем Олеге». Чем она отличается от отрывка из «Повести
временных лет»? Какие эпитеты использует А.С. Пушкин для характеристики героев (Олега,
коня, кудесника)?
4. Что в литературе называется сказом? Какой человек, по-вашему, рассказывает историю о
Левше? Попробуйте его описать.
5. Прочитайте отрывок. Вдумайтесь в его содержание. Из какого стихотворения Пушкина он
взят? Соответствует ли название картине, нарисованной в этих строчках? Для чего нужно
было поэту включать его в свое произведение? Как называется этот прием?
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась,
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела…
6. Почему сказка-быль М.М. Пришвина называется «Кладовая солнца»? Попробуйте отметить
несколько значений этого названия.
7. Какой урок получает читатель из повести В. Распутина «Уроки французского»?
Примерная итоговая (экзаменационная) работа по истории для 6 класса
Учебники: История Средних веков: учеб. для 6 класса общеобр. учреждений/ Е.В.Агибалова,
Г.М.Донской.- М.: Просвещение, 2006.; История России: с древнейших времен до конца XVI
века: учебнику для 6 класса / А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.- М.: Просвещение, 2008.
Форма: тест
1) Он не был современником императора Генриха 4
a)
Григорий 7;
b)
Вильгельм Завоеватель;
c)
Эдуард Исповедник;
d)
Филипп 4 Красивый.
2) Династия Мин правила в
a)
Китае;
b)
Индии;
c)
Франции;
d)
Японии.
3) Шариат – это…
a)
Правовые нормы ислама;
b)
Одна из частей Корана;
c)
Одна из частей Сунн;
d)
Священная книга мусульман.
4) Людовик 11 был представителем династии
a)
Валуа;
b)
Плантагенетов;
c)
Ланкастеров;
d)
Бурбонов.
5) Что называется Великим переселением народов
a)
Походы в святую землю;
b)
Переселение европейцев в Америку;
c)
Завоевания германцев под напором гуннов.
6) Какое событие стало началом истории средних веков
a)
Великое переселение народов;
b)
Распад римской империи;
c)
Образование государства у франков;
d)
Возникновение феодализма.
7) Какие народы жили на территории доколумбовой Америки
a)
Инки, майя, англичане;
b)
Майя, ольмеки, папуасы;
c)
Ацтеки, майя, инки;
d)
Американцы.
8) Кого называли норманнами
a)
Северных германцев;
b)
Саксов;
c)
Южных германцев;
d)
Славян.
9) Автор «Божественной комедии»
a)
Петрарка;
b)
Боккаччо;
c)
Чосер;
d)
Данте.
10) Что называется натуральным хозяйством
a)
Хозяйство, в котором все необходимое производится для себя, а не для продажи;
b)
Хозяйство, в котором все производится в натуральном виде;
c)
Хозяйство, в котором есть натуральные продукты;
d)
Хозяйство, в котором все производится для продажи.
11) Основное занятие восточных славян.
12) Один из главных богов восточных славян, покровитель дружины.
13) Кто и когда крестил Русь?
14) Монголо-татарский хан, завоевавший Русь в 13 веке.
15) Что такое феодальная раздробленность. Перечислите несколько древнерусских княжеств.
16) Где в период феодальной раздробленности существовали республики?
17) Дата Куликовской битвы.
18) Автор иконы «Троица».
19) Перечислите основные реформы Ивана Грозного.
20) Назовите причины возвышения Москвы в 14-15 веках.
Примерная итоговая (экзаменационная) работа по обществознанию для 6 класса
Учебник: Обществознание. Под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Иванова.- М., Просвещение, 2008.
Форма: письменная работа
1. Какие особенности отличают человека от животного.
2. Что составляет духовный мир человека
3. Что такое семья? Как она возникает?
4. Каковы источники экономии в домашнем хозяйстве?
5. Чем твоя школа отличается от учебных заведений прошлого?
6. Что помогает и что мешает дружбе?
7. Каким бывает труд человека?
8. Как соотносятся красота и творчество?
9. Объясни, что означает слово «патриот»?
10. Что такое национальность?
11. В чём состоит доброе дело, добрый поступок?
12. Что такое человечность?
ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ. Начальный курс. 6 класс.
Учебник:
1. Герасимова Т.П. и др. Физическая география. Начальный курс. М."Просвещение" ,2006г.
2.География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. 6 класс. М.:«Дрофа» .
«Издательство ДИК», 2005
3. Атлас. Физическая география. Начальный курс. 6 класс. М.:«Дрофа» .
«Издательство ДИК», 2005
Итоговый тест по начальному курсу физической географии (6 класс)
Часть I .
Прочитайте задание и выберите из предложенных ответов один правильный. На бланке ответов
запишите номер задания и букву, соответствующую выбранному вами ответу.
Текст задания. Варианты ответа
1 Для изображения географического объекта на плане местности картографом использован
следующий условный знак: Укажите название данного объекта
А.фруктовый сад;
В. смешанный лес;
С. луг;
D. одиночный куст
2 Назовите главную причину, обусловившую разнообразие рельефа земной поверхности :
А. взаимодействие внутренних и внешних процессов;
В. движение земной коры;
С. деятельность текучих вод;
D. деятельность ледников
3 Укажите расстояние между двумя населенными пунктами, если известно, что на плане
местности (М:1:10 000) оно равно 5 см:
А. 50 км;
В. 5 км;
С. 500 м.
4. Выберите вариант лучшего с экологической точки зрения местоположения предприятия, если
известно, что его выбросы в атмосферу представляют угрозу здоровью людей, а направление
господствующих воздушных масс здесь северо-восточное :
А. предприятие будет построено к югу от города;
В. предприятие будет построено к северу от города;
С. предприятие будет построено к востоку от города
5. Укажите географический объект, в пределах которого растительный и животный мир
наиболее богат и разнообразен:
А. Прикаспийская низменность;
В. Пустыня Виктория;
С. Амазонская низменность;
D. подводный мир Средиземного моря.
6. Географическую оболочку называют планетарным природным комплексом. Оцените, какой
из ее компонентов первым испытает необратимые последствия, если озоновые «дыры» будут
продолжать увеличиваться:
А. воздух;
В. горные породы;
С. воды;
D. живые организмы
7. Из перечисленных утверждений выберите аргумент, который позволяет доказать
шарообразность Земли:
А. смена дня и ночи;
В. расширение горизонта при подъеме вверх;
С. смена времен года
8. Определите, с чего следует начать сравнительное изучение природных комплексов долины
равнинной реки:
А. описание почв, растительности, животного мира;
В. изучение климатических характеристик;
С. описание рельефа и горных пород;
D. изучение поверхностных и подземных вод
9. Выберите, какой из перечисленных центров базирования поисковых спасательных групп
находится в непосредственной близости от места вынужденной посадки авиалайнера (20° с.ш.,
35° з.д.)
А. 30°с.ш., 25°з.д.;
В. 20°с.ш.,30°в.д.;
С. 25°ю.ш., 25°з.д.
10. Укажите, изменение какого из компонентов природы в первую очередь отразится на жизни
людей в условиях глобального потепления климата:
А. горные породы и рельеф;
В. погода и климат;
С. поверхностные и подземные воды;
D. почвы; растительный и животный мир
11. Укажите название реки, в верховье которой наблюдается минимальная скорость течения
А.Енисей;
В. Обь;
C. Волга;
D. Терек
12 .Определите, для какого из дней года можно дать следующий комментарий освещенности
Земли Солнцем: «Лучи Солнца падают отвесно на широте 23,5° с.ш.»
А. 22 декабря;
В. 21 марта;
С. 22 июня;
D. 23 сентября
Часть II (прочитайте задание и выполните его письменно на бланке, указав номер задания).
13 Выберите один из материков - Евразия, Северная Америка, Южная Америка. Перечислите
названия расположенных на нем форм рельефа и объектов гидросферы
14 Дайте краткую характеристику погоде сегодняшнего дня. Укажите особенности климата
своей местности.
15 Перечислите источники питания рек. Приведите примеры.
Зачет по карте.Номенклатура по географии
Начальный курс географии (6 класс)
Тема «Литосфера»: равнины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Великая Китайская.
Великие равнины (Северная Америка); Среднесибирское, Аравийской, Декан, бразильское
плоскогорья; горы: Гималаи, гора Джомолунгма, Анды, Кордильеры, Альпы, Кавказ,
Уральские, Скандинавские, Аппалачи; вулканы: Везувий, Гекла, Кракатау, Ключевская Сопка,
Орисаба, Килиманджаро, Котопахи; места распространения гейзеров: острова Исландия, Новая
Зеландия, полуостров Камчатка, Кордильеры
Тема «Гидросфера»: моря: Черное, Балтийское, Баренцево, Средиземное, Красное, Охотское,
Японское, Карибское; заливы: Бенгальский, Мексиканский, Персидский, Гвинейский;
проливы: Берингов, Гибралтарский, Магелланов, Дрейка, Малайский; острова: Гренландия,
Мадагаскар, Гавайские, Большой Барьерный риф, Новая Гвинея; полуострова: Аравийский,
Скандинавский, Лабрадор, Индостан, Сомали; течения: Гольфстрим, Северо-Тихоокеанское,
Лабрадорское, Перуанское; реки: Гнил, Амазонка, Миссисипи с Миссури, Конго, Енисей,
Волга, Лена, Амур, Обь; озера: Каспийское море-озеро, Байкал, Ладожское, Аральское,
Виктория, Танганьика, Верхнее; области оледенения: Антарктида, Гренландия, ледники
Гималаев.
Биология:
Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс
__________________________________________________________
Учебник: Пасечник В.В. Биология. 6 кл. Бактерии, грибы, растения.
Учебник для
общеобразовательных учебных заведений.
М., Дрофа, 2006.
Пасечник В.В. Биология. 6 кл. Тетрадь для работ. – М.: Дрофа, 2007.
Программа: Биология 6-9 кл. В.В. Пасечник, В.М. Пакулова, В.В. Латюшин, Р.Д. Маш. М.,
«Дрофа», 2006.
Тест № 2.
по теме 3. «Царство грибов».
Вариант 1.
1. Зарисуйте строение гриба – мукора и надпишите основные части.
2. Даны названия грибов: бледная поганка, гриб – трутовик, масленок, подберезовик, рыжик,
сыроежка, ложный опенок, шампиньон. Выпишите из данного перечня трубчатые грибы.
3. Напишите правильно название грибов:
Г_оловня, ф_тофтора, сп_рын_я, серая гнил_, мучнистая р _ са.
4. Охарактеризуйте роль паразитических грибов в природе и жизни человека.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
6-ой класс
Учебники:
В учебно-методический комплекс входят:
- О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Английский язык. Учебник для 6 класса школ с углубленным
изучением английского языка, лицеев и гимназий. Москва, изд-во "Просвещение";
- Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 6 класса. Москва, изд-во "Просвещение";
- Книга для чтения к учебнику английского языка для 6 класса. Москва, изд-во
"Просвещение";
- звуковое пособие.
Устные темы:
1. Погода (урок 1)
2. Климат (урок 2)
3. Мир природы (урок 3)
4. Человек и природа (урок 4)
5. Экология (уроки 5-6)
6. Великобритания (уроки 7-11)
7. Шотландия (уроки 12-13)
8. Уэльс (урок 14)
9. США (уроки 15-18)
10. Австралия (уроки 19-20)
11. Новая Зеландия (уроки 21-24)
12. Содружество наций
Тестирование:
I. Говорение: рассказ учащегося (монолог) по одной из устных тем и ответы на вопросы
учителя;
II. Чтение текста с заданиями на понимание прочитанного:
а) ответь на вопросы,
б) согласись или не согласись с утверждением,
в) выбери правильный ответ;
III. Лексико-грамматический тест: выбор правильного варианта
E.g. The twin sisters don't want ... strikingly alike, so they expected each other ... differently.
a) to look, to dress b) looking, dress c) look, to dress d) to look, dressing