Обобщение опыта работы Шкут Ирины Евгеньевны, учителя

Информационно-педагогический модуль
Ф.И.О. Шкут И.Е.
Учитель технологии
№ СОШ 47 города Орска
Проблема «Метод проектов как средство развития творческих способностей
учащихся на уроках технологии в русле ФГОС»
1.Теоретическая база опыта
1. Данилюк, А.Я. Концепция духовно- нравственного развития и воспитания
личности гражданина России /А.Я. Данилюк., А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.::
Просвещение, - 2010.- 48с
2. Закон РФ «Об образовании» М.: Просвещение. – 2005. – 145с.
3. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. –
М.: Просвещение. – 2000. – 289с.
4. Концепция ФГОС второго поколения /под ред.А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова
– М. : Просвещение – 2008. – 320с.
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.
Основная школа / [сост. Е. С.Савинов]. – М.: Просвещение, 2011. – 342с. (Стандарты второго поколения)
5.
Примерная основная образовательная программа образовательного
учреждения http://standart.edu.ru/catalog.aspx?Catalogid=6400
6.
Примерная программа по учебному предмету «Технология» для основного
общего образования http://standart.edu.ru/catalog.aspx?Catalogid=2754
7.
Технология. Технология ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений /Н.В.Синица, В.Д.Симоненко - М.: Вентана Граф ,2012.
8.
Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-9 классы. –
М.: Просвещение, 2010. – 96с. – (Стандарты второго поколения)
9.
Рекомендации по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и
учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС
основного общего образования http://standart.edu.ru/catalog.aspx?Catalogid=8420
10. Тематическое планирование к учебникам: Тищенко А. Т., Симоненко В. Д.
«Индустриальные технологии»; Синица Н. В., Симоненко В. Д. «Технологии
ведения дома», 5 класс. Http://www.vgf.ru/tabid/82/Default.aspx
11. Технология. Обслуживающий труд. 5–8 классы. Рабочая программа к линии
УМК О. А. Кожиной. Технология. Технический труд. 5–8 классы. Рабочая
программа к линии УМК В. М. Казакевича, Г. А. Молевой http://www.drofa.ru/forusers/teacher/vertical/programms/
12. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от
действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А. Г. Асмолов, Г. В.
Бурменская, И. А. Володарская и др.]; под ред. А. Г. Асмолов
2. . Основополагающие принципы данного опыта являются:
Принцип системности
Принцип научности
4. Условия возникновения и становление опыта:
В условиях модернизации и инновационного развития системы образования на
современном этапе потребность в получение необходимого опыта по внедрению
ФГОС ООО является жизненно необходимой так как школа является критически
важным элементом в этом процессе.–
5. Сущность опыта
При изучении творческих способностей учащихся используется длительное
педагогическое наблюдение, изучение учащихся в различных ситуациях и видах
творческой деятельности, анализа продуктов творчества учащихся, тестировании
Важным показателем результативности работы в развитии творческих
способностей учащихся является участие в различных конкурсах, выставках
декоративно-прикладного творчества, олимпиадах, научных конференциях, где
они неоднократно получали поощрительные призы и грамоты за лучшие работы.
6. Новизна предусматривает:
Научная новизна работы заключается в анализе и систематизации научнотеоретического обоснования метода проектов, в опытно-экспериментальной
проверке условий, способствующих успешному внедрению метода проектной
деятельности при обучении на уроках технологии и условий организации
проектной деятельности, показывает практическую значимость его применения
при обучении на уроках технологии. . Актуальность проблемы развития
творческих способностей учащихся обусловлена тем, что в настоящее время в
условиях реформирования образования внедряется системно-деятельностный, в
основе которого лежит развитие индивидуальных способностей учащихся
7. Система работы учителя по данной проблеме и её результативность:
Шкут Ирина Евгеньевна в целях повышения своего профессионального
роста окончила 72ч. проблемные курсы для учителей технологии «Внедрение
ФГОС второго поколения», защитив свою аттестационную работу по теме
«Проект рабочей программы по технологии. 5 класс» в которой представлены:
цели изучения учебного предмета «Технология», общая характеристика учебного
предмета«Технология» , место предмета «Технология» в базисном учебном
плане, ценностные ориентиры содержания предмета «Технология», результаты
изучения предмета «Технология» , результаты освоения учебного предмета
«Технология», содержание программы, календарно-тематическое планирование,
литература по проблеме.
Проектную деятельность можно реализовать при условии творческого подхода,
большого желания, терпения и настойчивости, любви к своему делу и предмету.