Рефлексивная записка ФИО Шигапова Екатерина Александровна обучающийся на 3 курсе по специальности 050146 «Преподавание в начальных классах» Задание: проанализировать собственную педагогическую деятельность, оценив уровень освоения содержания профессионального модуля «Методическое обеспечение образовательного процесса». Заполнить таблицу, расставив в нужной графе знак «+». Под таблицей представить рефлексию по поводу имеющихся знаний, умений и практического опыта. В результате изучения профессионального модуля «Методическое обеспечение образовательного процесса»: Показатели освоения профессионального модуля «Методическое обеспечение образовательного процесса» умею: анализировать образовательные стандарты; анализировать примерные программы начального общего образования; анализировать вариативные (авторские) программы и учебники по предметам начальной школы; определять цели и задачи обучения и воспитания младших школьников; осуществлять планирование обучения и воспитания с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся; разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы); разрабатывать учебно-методические материалы (календарно-тематические планы); определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения; адаптировать имеющиеся Уровень освоения владею владею не владею неуверенно + + + + + + + + + методические разработки; сравнивать эффективность применяемых методов начального общего образования; выбирать наиболее эффективные образовательные технологии с учетом вида образовательного учреждения и особенностей возраста обучающихся; создавать в кабинете предметноразвивающую среду; изучать и анализировать педагогическую и методическую литературу по проблемам начального общего образования; готовить и оформлять отчеты; готовить и оформлять рефераты; готовить и оформлять конспекты; готовить и оформлять доклады; оформлять портфолио педагогических достижений; с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области начального общего образования; использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем; оформлять результаты исследовательской и проектной работы; определять пути самосовершенствования педагогического мастерства; знаю: теоретические основы методической деятельности учителя начальных классов; теоретические основы, методику планирования в начальном образовании; требования к оформлению соответствующей документации; + + + + + + + + + + + + + + + + особенности современных подходов и педагогических технологий в области начального общего образования; концептуальные основы и содержание примерных программ начального общего образования; концептуальные основы и содержание вариативных программ начального общего образования; педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды в кабинете; источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта; логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию; основы организации опытноэкспериментальной работы в сфере образования + + + + + + + Мои «сильные» профессиональные стороны: Я не безразличена к критике в свой адрес, поощряю даже самые маленькие успехи обучающихся, знаю основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам обучения в начальной школе, умею устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися, считаю важным различать цель и тему урока, новаторство – кредо каждого хорошего учителя, считаю нужным анализировать уровень усвоения предлагаемого материала и развития учащихся, считаю необходимым демонстрировать успехи обучающихся их родителям (другим взрослым), применяю на уроках новые информационно- коммуникативные технологии, умею разрешать конфликты оптимальным способом, для меня характерно «держать себя в руках»; при постановке целей урока должны доминировать нормативные требования, а не индивидуальные особенности обучающихся; я так организую урок, чтобы обучающиеся рассуждали, дискутировали, выполняли нестандартные задания; при подготовке к урокам, помимо основного материала, я использую дополнительные материалы по предмету; побуждаю обучающихся самостоятельно ставить и решать задачи с высокой степенью свободы и ответственности (например, подготовить задание со слабым обучающимся; придумать задания для самостоятельной работы и т. п.), Мотивация обучающихся – это ответственность учителя. Мои «слабые» профессиональные стороны: На моем рабочем месте всегда беспорядок; бывает, что я ставлю обучающемся высокую оценку не за правильный, а за творческий ответ, легко меняю принятое решение под влиянием новой информации. Способы преодоления дефицитов: Буду самосовершенствоваться как в профессиональном плане, так и в реальной жизни. Ведь учитель- это идеал во всем для своих учеников. Пути дальнейшего развития: Мои пути дальнейшего развития в профессиональном плане- это поступление на заочный факультет «Преподавание в начальных классах» в КГПУ им. Астафьева в 2013 г.