конспект урока по физической культуре в 3 классе, 2 четверть.

План – конспект урока по физической культуре в 3 классе, 2 четверть.
Учитель Муниципального казенного образовательного учреждения
«Мильковская средняя общеобразовательная школа №1» Чайкин Е.Ф.
Тема: «Гимнастика с основами акробатики: силовая подготовка по круговой системе Закрепление техники кувырка
вперед в группировке, лазания по гимнастической лестнице, совершенствование техники владения средним мячом,
упражнения с гимнастическими палками».
Тип урока: образовательно – обучающей направленности.
Вид урока: комплексный.
Организация учебной деятельности: фронтальный, групповой.
Цель: Закрепить технику кувырка вперед, лазания по гимнастической лестнице, развить силу рук, ног и туловища, уметь
владеть мячом.
Образовательные задачи:
1.
2.
3.
4.
5.
Развитие силы рук, ног туловища.
Закрепление техники кувырка вперед.
Закрепление навыка лазания по гимнастической лестнице.
Закрепление навыков владения мячом.
Закрепление приобретенных умений в подвижной игре «Дуэт-бол».
Развивающие задачи:
1. Развитие силы рук, ног, туловища.
2. Развитие ловкости, координации движений.
Воспитательные задачи:
1. Формирование умения проявлять дисциплинированность.
2. Формирование чувства взаимопомощи при выполнении элементов гимнастики и во время игры.
Понятия: сила, гибкость, ловкость, кувырок.
Место проведения: малый спортивный зал.
Инвентарь и оборудование: гимнастические маты, набивные мячи, гантели, средние мячи, гимнастическая лестница,
перекладина, карточки с упражнениями и номерами станций, гимнастические палки, музыкальный центр.
Время урока: 45 мин.
Часть
урока
Вводная
часть
СОДЕРЖАНИЕ
1. Построение.
2. Определение с учащимися задач, цели
урока.
Какие физические способности необходимы при
выполнении упражнений на станциях круговой
тренировки?
Итак, цель нашего урока:
1) Развивать силу рук, ног и туловища.
2) Закрепить технику кувырка вперед.
3) Закрепить навыки владения мячом в игре.
3. Разминка.
Ходьба, ходьба на носках, на пятках,
ДозиЦелевая установка
ровка.
2-3
Организация учащихся
мин
на уроке
Создание ситуации для
промежуточного
анализа уровня знаний
учащихся
Установка на
самостоятельные
перестроения во время
Вид УУД
Умение
концентрировать
внимание и
дисциплинированность
Умение выделить и
формулировать цель,
строить
монологические
высказывания.
подскоки, бег, бег приставными шагами
левым и правым боком.
4. Общеразвивающие упражнения с
гимнастическими палками.
1) Определение цели выполнения данных
упражнений. (Разогреть, приготовить
мышцы к работе.)
2) Повторение техники безопасности
работы с гимнастической палкой
( Подготовить организм к
предстоящей деятельности и
исключить травматизм).
Ученик демонстрирует правила переноски
снаряда в условиях строя.
- И.п.-основная стойка, палка внизу. На счет
«раз» поднять палку вверх, приподнимаясь на
носки, на счет «два» вернуться в исходное
положение.
- И.п.- основная стойка, палка на плечах за
головой. На счет «раз» наклониться вперед, на
счет «два» выпрямиться.
- И.п.- основная стойка, руки с палкой
вытянуты вперед.
На счет «раз» мах левой ногой вперед-вверх, на
счет «два»
И.п., «три» мах правой ногой, «четыре» И.п.
- И.п.- основная стойка, руки с палкой
вытянуты вперед.
2-3
мин
5-6
мин
урока, согласно
поставленных целей и
Умение организовать
задач
собственную
Умения выполнять
деятельность
упражнения с
гимнастической палкой.
Принимать и сохранять
учебную задачу.
Самоконтроль
понимания задания
Повороты палки на 180 % влево, вправо.
- И.п.- основная стойка, руки вперед, хват
двумя посередине. Вращение палки влево,
вправо, перебирая кистями рук.
- И.п.- основная стойка, палка на плечах за
головой, приседания на двух ногах.
- И.П.- основная стойка, палка перед грудью. На
счет «один» поднять палку вверх, на счет «два»
вернуться в исходное положение.
- И.п.- основная стойка, руки с палкой
вытянуты вперед,
выкрут рук с палкой через левое плечо; через
правое плечо.
- И.П.- основная стойка, руки с палкой
опущены вниз. Прыжки на месте, произвольно
поднимая палку вверх.
Основная 1.Распределение учащихся по станциям
часть
круговой тренировки. В каждой группе
назначается ответственный,
который следит за соблюдением техники
безопасности и правильностью выполнения
упражнения. Каждая станция обозначается
номером и опорной таблицей. Переход на
другую станцию по сигналу свистка через 12-15
сек.
Задания по станциям:
1)Приседание на двух ногах с набивным
мячом на плечах.
30
мин.
Умение выполнять
упражнения с
отягощениями,
используя собственный
вес для развития
физического качества –
силы.
Умение организовать
собственную
деятельность и работу
в группе
Принимать и сохранять
учебную задачу
2)В висе на перекладине поднимание ног,
согнутых в коленях.
3)Наклоны туловища вперед с набивным
мячом на плечах.
4)Поднимание, опускание прямых рук с
гантелями через стороны.
5)Сгибание, разгибание туловища из
положения лежа.
6)Сгибание, разгибание рук в упоре лежа.
7)Лазание по гимнастической лестнице.
После прохождения всех станций, учащиеся
групп, под руководством ответственных,
убирают инвентарь на место.
2.Закрепление техники кувырка вперед.
Определение цели данных упражнений.
Класс делится на три группы и выстраивается в
три колонны перед гимнастическими матами.
1)Выполняются подготовительные
упражнения на матах:
- перекат назад, вперед в группировке,
- перекат в группировке влево, вправо,
- лежа на спине, достать носками стоп пол за
головой.
2)выполняется кувырок вперед в
группировке: И.П. –упор присев, подбородок
прижат к груди, спина круглая,
Умение выделить и
формулировать цель
Умение выполнять
кувырок вперед.
Умение
концентрировать
внимание и
дисциплинированность
оттолкнуться ногами, выполнить кувырок
вперед, встать, прогнуться, руки вверх, в
стороны.
6. Подвижная игра двумя мячами «Дуэт-бол».
Класс делится на две команды.
Заключи
Тельная
часть
1.Построение в одну шеренгу. Подведение
итогов урока.
- Какие цели были поставлены? (круговая
тренировка – развитие силы групп мышц, умение
работать в группе; акробатика – координация
движений, гибкость; игра – навыки владения
мячом, умение работать в группе).
- Оценка деятельности обучающихся
(самооценка, взаимооценка).
Умение действовать в
команде, проявлять
взаимопомощь.
Умение владеть мячом
в игровой ситуации.
Установка на
Умение выделить и
объективное
формулировать цель
оценивание
правильности
выполнения
двигательных действий.