План практических занятий по дисциплине «Пропедевтика детских болезней»

План практических занятий
по дисциплине «Пропедевтика детских болезней»
для студентов III курса по специальности «Педиатрия»
на 2015/2016 учебный год
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Тема
V семестр:
Знакомство с историей болезни. Особенности сбора анамнеза в педиатрии.
Критерии оценки тяжести состояния больного. Общий осмотр, оценка общего
состояния здорового и больного ребенка.
Анатомо-физиологические особенности кожи, её придатков, подкожножировой клетчатки у детей. Методика исследования. Семиотика поражений.
Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы (КМС) у
детей. Методика исследования. Семиотика и синдромы поражения КМС.
Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей.
Особенности исследования органов дыхания у детей раннего возраста.
Семиотика поражений органов дыхания у детей.
Синдромы поражения органов дыхания у детей. Функциональные показатели
дыхательной системы в возрастном аспекте. Методы исследования функции
внешнего дыхания.
Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения у детей.
Функциональные показатели сердечно-сосудистой системы в возрастном
аспекте. Особенности исследования сердечно-сосудистой системы у детей и
подростков. Допустимые физические нагрузки.
Семиотика поражения сердечно-сосудистой системы у детей и подростков.
Синдромы поражения сердечно-сосудистой системы у детей различного
возраста (миокардит, эндокардит, перикардит, сердечная недостаточность).
Функциональные методы исследования в кардиологии.
Анатомо-физиологические особенности органов кроветворения у детей.
Особенности методики исследования системы крови у детей. Гемограмма
здоровых детей различного возраста.
Семиотика поражения системы крови у детей. Семиотика изменения
гемограммы при различных патологических процессах в организме.
Синдромы поражения системы крови у детей (синдром анемии, изменение
тромбоцитарного звена, белого ростка крови, свертывающей системы крови).
Понятие геморрагических диатезов.
Анатомо-физиологические особенности мочевыделительной системы у детей.
Особенности методики исследования органов мочеобразования у детей и
подростков.
Семиотика поражения органов мочеобразования и мочеотделения у детей.
Интерпретация результатов лабораторных и инструментальных методов
исследования мочевой системы.
Синдромы поражения органов мочеобразования и мочеотделения у детей
(мочевой синдром, нефротический, нефритический синдромы, синдром
артериальной гипертензии, синдром почечной недостаточности).
Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей.
Особенности методики исследования органов пищеварения у детей и
подростков.
VI семестр:
Семиотика поражений органов пищеварения у детей. Интерпретация
результатов лабораторных и инструментальных методов исследования
Часы
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
18.
19.
20.
22.
22.
23.
24.
органов пищеварительной системы.
Синдромы основных поражений органов пищеварения у детей (полость рта,
пищевод, желудок, тонкий и толстый кишечник, поджелудочная железа,
желчевыделительная система, печень).
Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей.
Методика исследования, особенности её проведения у детей и подростков.
Семиотика поражения эндокринной системы. Синдромы гипо- и
гиперфункций отдельных эндокринных желез.
Курация для написания учебной истории болезни.
Естественное вскармливания детей первого года жизни: Лактация и факторы,
ее определяющие. Состав молозива, переходного и зрелого молока.
Преимущества естественного вскармливания. Техника проведения
естественного вскармливания. Способы расчета объема питания. Потребности
в основных пищевых ингредиентах. Сроки, техника и правила введения
прикормов. Ошибки при осуществлении естественного вскармливания.
Контроль достаточности грудного молока. Блюда промышленного
производства в питании детей первого года жизни. Составление
рационального меню.
Понятие искусственного и смешанного вскармливания. Показания к
назначению. Понятие о "гарантийном" молоке. Основные подходы к созданию
заменителей женского молока. Принципы адаптации коровьего молока.
Классификация молочных смесей для искусственного вскармливания и
докорма при смешанном вскармливании. Преимущества кисломолочных
смесей. Техника проведения смешанного и искусственного вскармливания.
Сроки и правила введения прикормов при смешанном и искусственном
вскармливании. Гипогалактия.
Зачет по вскармливанию детей первого года жизни.
Питание детей старше года: требования, предъявляемые к пище детей старше
года (объем, консистенция, способы кулинарной обработки продуктов,
вкусовые качества и внешний вид пищи т.д.). Распределение суточного
калоража пищи. Потребность детей в основных пищевых ингредиентах.
Организация питания детей в детских учреждениях.
Итоговое занятие: зачет по методам исследования здорового и больного
ребенка. Итоговый тест - контроль.
ИТОГО: 80
часов
4
4
4
4
4
4
4