Общеобразовательная программа &quot

Общеобразовательная
программа
художественно-эстетической
направленности (элективный курс) «Бумажное моделирование» объединяет
направления образовательной области «Технология» такие как:
«Художественная обработка материалов», «Черчение и графика».
Программа предназначена для формирования у ребят творческого
отношения к жизни, коллективизма, желания вносить прекрасное в свою
личную жизнь и жизнь окружающих людей, и делать это своими руками.
Программа курса рассчитана для учащихся 5-7 классов.
Курс рассчитан на 18 часов, из них 6 часов теоретического обучения, 12
часов – практического.
Цель программы: развитие образного и пространственного мышления,
целостности восприятия, устойчивости внимания, зрительной и образной
памяти, мелкой моторики через бумажное моделирование.
Задачи:
 Расширение
представления
о
различных
видах
бумажного
моделирования;
 Познакомить с искусством оригами;
 Развитие мелкой моторики рук;
 Развитие
художественно-творческих
способностей
учащихся,
образного и ассоциативного мышления, фантазии, эстетического вкуса;
 Воспитание у детей стремления вносить красоту в повседневную жизнь.
 Воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности;
 Воспитание самостоятельности при выполнении заданий;
 Формирование терпимого отношения к окружающим при работе в
парах, группе.
Практические занятия по созданию изделий из бумаги воспитывают художественный вкус, наблюдательность, развивают умение находить неожиданные варианты при создании моделей, творческую самостоятельность, навыки моделирования и конструирования. Осваивая программу, учащиеся
приобретают опыт прикладной художественной обработки материалов, знакомятся с объектами графических изображений и их пространственной характеристикой.
При изучении программы наряду с объяснительно-иллюстративным и
репродуктивным методами обучения, которые используются на начальном
этапе освоения программы, применяется метод проблемного изложения и
частично-поисковый (эвристический) метод.
Формы занятий: лекции, беседы, дидактического раздаточного
материала; самостоятельные и коллективные практические занятия.
Завершается обучение выполнением итоговой контрольной работы, созданием поздравительной открытки с описанием технологии выполнения (со-
ставлением технологической карты) и публичной защитой своей работы в
плане назначения выполненной модели.
После освоения программы учащиеся должны знать:
 виды и свойства бумаги;
 базовые формы и условные знаки, принятые в оригами;
 свободное и симметричное вырезание;
 виды симметричного вырезания;
 классификацию аппликаций;
 виды мозаики;
 базовые формы конструирования;
должны уметь:
 удобным способом вырезать квадрат, круг;
 складывать основные базовые формы оригами на память;
 различать виды симметрического вырезания;
 выполнять любой из видов аппликации;
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Наименование тем
Кол-во часов
ТБ и ОТ. Введение. Входной контроль
1
Бумага как художественный и конструктивный материал
1
Искусство складывания из бумаги
3
Художественное вырезание
3
Аппликация - вид декоративно-прикладного искусства
3
Мозаика - как разновидность аппликации
3
Конструирование из бумаги
2
Выполнение творческого проекта
1
Резервное время
1
ИТОГО:
18
Список источников информации
1. Афонькин С.Ю. Цветы и вазы оригами / С.Ю. Афонькин, Е.Ю
Афонькина – СПб.: Издательский Дом «Кристалл», 2002 . – 203 с.
2. Докучаева Н.Н. Школа волшебства / Н.Н. Докучаева. – СПб.: ТОО
«Диамант», ЗАО «Валерии СПб», 1997. - 160 с.
3. Нагибина М.И. Из простой бумаги материм как маги / М.И.
Нагибина. – Ярославль: «Академия развития», 1998. – 2 24 с.
4. Нагибина М.И. Чудеса для детей из ненужных вещей/ М.И.
Нагибина. – Ярославль: «Академия развития», 1997. – 192 с.
5. Оригами. Конструирование из бумаги. М.: Издательский дом
«РОСМЭН», 1998. – 66 с.
6. Сержантова Т.Б. 365 моделей оригами / Т.Б. Сержантова. – М.:
Рольф, Айрис-пресс, 1999. – 288 с.
7. Черныш И.В. Удивительная бумага / И.В.Черныш. – М.: ACT ПРЕСС, 2000. – 160 с.