Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10» Утверждаю «___»_______ Директор Колесник Л.Н. ______________________ Согласовано «___»_______ Зам. Директора по УВР Теобальдт О.И.. _______________________ Рассмотрено на заседании ШМО «___»_______ Протокол №______ __________________ рабочая программа элективных курсов по биологии «Мир, в котором я живу» по химии «Способы решения расчетных задач» срок реализации программы 2013-2014 учебный год составлена на основе программы элективных курсов для 9 класса общеобразовательных учреждений под редакцией М.В. Высоцкой В.Г. Денисовой (Волгоград; учитель,2007) составитель: Красавина Елена Филипповна, учитель химии, биологии высшая квалификационная категория Рабочая программа курса «Мир в котором я живу» Пояснительная записка Программа курса рассчитана на 12 часов. Человечество широко расселилось по планете, создавая разнообразные населенные пункты. Здоровая экология среды обитания человека связана с рациональным расположением промышленной, жилой, коммунальной, природной зон. Населенное место должно быть привлекательным благодаря чистоте, красоте архитектурных ансамблей, отличаться безопасностью транспорта, снабжаться чистой водой. Каждый житель населенного пункта должен проявлять заботу о создании эстетически привлекательной и гигиенически здоровой среды жизни. Здоровье человека во многом зависит от состояния среды помещения, в котором он проводит большую часть времени. Синтетические отделочные материалы и бытовые предметы в жилом помещении выделяют газы, изменяющие состав воздуха. Оздоровление современного жилища и создание благоприятной предметно-вещной среды требуют от человека соблюдения определенных правил. Научно-технический прогресс обусловливает появление на производстве все новых профессионально-производственных вредных факторов и опасностей. Особенности микроклимата. Освещенность, различные виды излучений. Химические вещества могут вызвать появлений профессиональных заболеваний и многосторонних нарушений в деятельности организма. Во всех этих вопросах выпускник профильной школы должен хорошо разбираться. Должен понимать важность и значимость экологической составляющей в едином комплексе всех условий его места работы, отдыха, проживания. Поможет ему в приобретении этих кометенций курс по выбору «Мир, в котором я живу». Цели курса: - заложить основы экологического мировоззрения; - сформировать первоначальные представления о взаимосвязи состояния здоровья человека и среды обитания. Задачи курса: - научиться выявлять наиболее актуальные для среды обитания современного человека проблемы; - познакомиться с методиками получения качественного и количественного показателей экологического состояния среды человека; - помочь использовать полученные знания для прогнозирования дальнейших изменений среды обитания и проектирования решения экологических проблем своего поселения. Данный курс является ознакомительным, краткосрочным. Курс включает несколько блоков тем, на основе которых составлено тематическое планирование. Знания, приобретенные в процессе изучения данного курса: 1. Особенности городской среды 2. Классификация отходов и способы избавления от них 3. Влияние городских свалок на здоровье человека 4. Экологические проблемы, связанные с автотранспортом и пути их решения 5. Особенности квартиры, как экосистемы 6. Производственная сфера и профессиональные заболевания, связанные с ней. Умения, сформированные на основе приобретенных знаний: 1. Использовать предметы бытового мусора для изготовления полезных вещей 2. Проводить исследование собственной квартиры на соответствие экологическим нормативам 3. Выявлять экологически вредные вещества в производственной сфере и факторы воздействия №п/п 1 1.1 1.2 1.3 2 2.1 2.2 2.3 2.4 3 3.1 3.2 3.3 3.4 Тематическое планирование Тема занятия Поселение как среда обитания Городской ландшафт и его зоны Проблема бытового мусора Проблема эксплуатации автомобилей Экология квартиры Строительные и отделочные материалы. Интерьер. Микроклимат жилища. Растения и животные. Препараты бытовой химии, их безопасное использование. Состав и качество питьевой воды Компьютеры и здоровье Производственная среда и профессиональные заболевания Метеорологические условия производства Ионизирующие и электромагнитные излучения Воздействие токсических веществ Плюсы и минусы биотехнологических процессов Количество часов 4 2 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 Вид занятия Лекция, семинар Ролевая игра Практическая работа Лекция, семинар семинар Практическая работа Защита мини-проекта Лекция семинар Анкетирование дискуссия Рабочая программа курса «Решение расчетных задач» Пояснительная записка Программа данного курса рассчитана на 16 часов. Курс предпочтительнее проводить во втором полугодии, так как к этому времени учащиеся имеют больший объем знаний по химии элементов, на базе которого будут решаться и составляться задачи. В курсе представлены задачи, которые не рассматриваются в базовом курсе химии. Разделен на три блока. Каждый блок начинается с теоретического введения. В дальнейшем учащиеся самостоятельно определяют способ решения – главное, чтобы он был рациональным и логически последовательным. Решение задач способствует развитию логического мышления, прививает навык самостоятельной работы. Решение сложных задач – интересный и творческий процесс, результат его часто бывает оригинальным и нестандартным, таким образом, решение задач способствует самореализации ученика. Задачи обеспечивают закрепление теоретических знаний, учат творчески применять их в новой ситуации. Задачи курса: 1. Углубить знания учащихся по химии, научить методически правильно и практически эффективно решать задачи. 2. Дать возможность реализовать и развить свой интерес к химии. 3. Предоставить возможность уточнить собственную готовность и способность осваивать в дальнейшем программу химии на повышенном уровне. По окончании курса учащиеся должны уметь: 1. Производить расчеты по химическим формулам, определять среднюю молекулярную массу смеси, относительную плотность газовой смеси, состав газовой смеси. 2. Производить расчеты по уравнениям: вычислять объемные отношения газов, определять состав смеси, массы продуктов реакции, если одно из реагирующих веществ взято в избытке. 3. Производить вычисления состава растворов с использованием массовой доли растворенного вещества, молярной концентрации, растворимости. Тематическое планирование №п/п 1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12 13 14 15 16 Тема занятия 1. Расчеты по химическим формулам Основные понятия и законы химии Вычисления с использованием физических величин и постоянной Авогадро. Определение средней молекулярной массы смеси. Определение относительной плотности газовой смеси. Определение состава газовых смесей 2. растворы Массовая доля растворенного вещества. Расчеты с использованием массовой доли растворенного вещества. Правило смешения. Расчетно-практические задачи на приготовление растворов заданной массовой доли из чистого растворенного вещества и воды, кристаллогидрата и воды, другого раствора и воды. Молярная концентрация. Вычисления с использованием молярной концентрации. Растворимость веществ. Решение задач на растворимость 3. вычисления по химическим уравнениям Закон объемных отношений газообразных веществ. Вычисление объемных отношений газов. Задачи, связанные с вычислением массовой доли вещества в образовавшемся растворе. Вычисление массы продукта реакции, если одно из реагирующих веществ взято в избытке. Определение состава смеси, все компоненты которой взаимодействуют с указанными компонентами. Определение состава смеси, компоненты которой выборочно взаимодействуют с указанным реагентом. Количество часов 5 1 2 2 6 2 2 2 5 1 1 1 1 1