Решение расчетных задач по химии

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общая характеристика курса
Элективный курс «Решение расчетных задач по химии» рассчитан на 17 часов, предназначен
для учащихся 9 класса и носит предметно-ориентированный характер. Курс предпочтительнее
проводить во втором полугодии, так как к этому времени учащиеся имеют больший объем знаний
по химии элементов, на базе которого будут решаться и составляться задачи.
Курс разделен на три блока: расчеты по химическим формулам, количественные
характеристики растворов, вычисления по химическим уравнениям. Каждый блок начинается с
теоретического введения, учитель показывает учащимся разные способы решения задач. В
дальнейшем учащиеся самостоятельно определяют способ решения – главное, чтобы он был
рациональным и логически последовательным. Решение задач способствует развитию логического
мышления, прививает навык самостоятельной работы. Решение расчетных задач занимает важное
место в изучении основ химической науки. При этом происходит более глубокое и полное
усвоение учебного материала, вырабатываются навыки практического применения имеющихся
знаний, развиваются способности к самостоятельной работе, происходит формирование умения
логически мыслить, использовать приемы анализа и синтеза, находить взаимосвязь между
объектами и явлениями. Поэтому решение задач является необходимым компонентом при
изучении химии.
В учебных планах предмету «Химия» отведено 2 часа в неделю. Программа же по химии
весьма обширна. Для большинства учащихся решение расчетных задач представляет немалые
трудности. Главное предназначение данного курса состоит в том, чтобы преодолеть эти трудности,
сформировать у обучающихся умение решать задачи определенного уровня сложности,
познакомить их с основными типами задач и способами их решения. Курс базируется на знаниях,
полученных при изучении учащимися химии, математики и физики.
Содержание курса поможет ученикам подготовиться к поступлению на избранный профиль,
получить реальный опыт решения сложных задач и ответить на вопросы «Могу ли я?», «Хочу ли
я?».
Цели и задачи данного курса по выбору:
 проверить готовность учащихся, ориентированных на химический профиль
обучения, к усвоению материала повышенного уровня сложности по данному предмету;
 устранить пробелы в знаниях;
 познакомить учащихся с видами деятельности, необходимыми для успешного
усвоения профильной программы.
Формами отчётности по изучению данного элективного курса:
 конкурс (количественный) числа решённых задач;
 составление сборников авторских задач учащихся по разделу, теме (с решениями);
 составление творческих расчётных задач по различным темам (например,
«Медицина», «Экология» и т. д.)
 зачёт по решению задач.
Пройдя данный курс, учащиеся смогут решать задачи повышенного уровня сложности на базе
знаний выпускника основной школы.
Распределение учебных часов по темам
Тема
Кол-во часов для занятий
1. Расчеты по химическим формулам.
2. Вычисления по химическим уравнениям.
3. Растворы.
Итого:
ч
4
8ч
ч
5
17ч
Требования к уровню подготовки обучающихся
По окончании курса учащиеся должны уметь:
– производить расчеты по химическим формулам: определять среднюю молекулярную массу
смеси, относительную плотность газовой смеси, состав газовой смеси;
– производить вычисления состава растворов с использованием массовой доли
растворенного вещества, молярной концентрации, растворимости;
– производить расчеты по уравнениям: вычислять объемные отношения газов, определять
состав смеси, массы продуктов реакций, если одно из реагирующих веществ дано в избытке.
На первом занятии учитель объясняет цели и задачи данного курса и предлагает учащимся
выполнить творческие задания:
– подобрать из разных источников или (и) составить оригинальные задачи:
а) определенного типа (например, «Газовые смеси»)
б) по выбранной теме (например, «Соединения азота»);
– составить задание для школьной олимпиады по химии для 9 класса; (все задачи сдаются в
решенном виде)
На последнем занятии проводится защита проектов: составители задач показывают решение
наиболее интересных.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
1. Расчеты по химическим формулам. Основные понятия и законы химии. Количество
вещества. Молярная масса. Постоянная Авогадро. Число структурных единиц. Молярный объем
газа. Относительная плотность газа. Массовая доля элемента. Массовая доля вещества. Мольная
доля вещества. Средняя молекулярная масса смеси газов. Массовая доля газов в газовой смеси.
Вычисления с использованием физических величин (количество вещества, молярный объем газа,
относительная плотность газа, массовая доля) и постоянной Авогадро. Определение средней
молекулярной массы смеси. Определение относительной плотности газовой смеси. Определение
состава газовых смесей.
2. Растворы. Массовая доля растворенного вещества. Правило смешения. Расчеты с
использованием массовой доли растворенного вещества. Молярная концентрация.
Расчетнопрактические задачи на приготовление растворов заданной концентрации из чистого
растворенного вещества и воды, кристаллогидрата и воды, другого раствора и воды.
Растворимость веществ. Насыщенные растворы. Массовая доля вещества в насыщенном растворе.
Решение задач на растворимость.
3. Вычисления по химическим уравнениям. Закон объемных отношений газообразных
веществ. Вычисление объемных отношений газов. Задачи, связанные с вычислением массовой
доли вещества в образовавшемся растворе. Вычисление массы (объема, количества вещества)
продукта реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке: вещество, взятое в избытке,
не реагирует с продуктом реакции; вещество, взятое в избытке, взаимодействует с продуктом
реакции. Определение состава смеси, все компоненты которой взаимодействуют с указанными
компонентами. Определение состава смеси, компоненты которой выборочно взаимодействуют с
указанным реагентом. Защита творческих проектов.
Календарно-тематическое планирование
№
занятия
Тема занятия
Расчеты по химическим формулам
1
Основные понятия и законы химии
2–3 Вычисления с использованием физических величин и постоянной Авогадро.
Определение средней молекулярной массы смеси. Определение
относительной плотности газовой смеси
4
Вычисления с использование понятий «массовая и мольная доля вещества»
Вычисления по химическим уравнениям
Способы решения задач (по числу молей, по массе вещества) Вычисление
5
6-7 массы (объема) вещества по известной массе (объему) вещества,
содержащего определенную долю примесей.
Вычисление массы (объема) продукта реакции, если известна массовая
8
(объемная) доля выхода.
9
Вычисление массовой (объемной) доли выхода продукта реакции в % от
теоретически возможного.
10
Задачи с использованием стехиометрических схем.
11-12 Определение состава смеси, компоненты которой выборочно
взаимодействуют с указанным реагентом
Растворы
13
Способы выражения концентрации растворов. Массовая доля растворенного
вещества
14-15 Расчетно-практические задачи на приготовление растворов заданной
концентрации
а) из кристаллогидрата и воды
б) из другого раствора и воды
Кол-во
часов
4ч
1ч
2ч
1ч
8ч
1ч
2ч
1ч
Вид деятельности
Лекция, составление опорного конспекта
Составление алгоритма решения,
взаимо- и самопроверка
Решение задач
Составление обобщающей таблицы
Работа в группах, взаимопроверка
1ч
Решение задач, индивидуальная работа
Решение задач, индивидуальная работа
Составление опорного конспекта.
1ч
2ч
Решение задач, самопроверка
5ч
1ч
Составление опорного конспекта
2ч
Решение задач
16-17 Защита творческих проектов:
1.
Определить состав кристаллогидрата карбоната натрия.
2.
Определить количественный состав смеси, содержащей металлы.
3.
Подобрать по разным источникам или (и) составить оригинальные
задачи.
4.
Составить задачи для школьной олимпиады по химии
2ч
Защита творческих проектов
ЛИТЕРАТУРА
1. Глинка, Н. Л. Задачи и упражнения по общей химии. – Л.: Химия, 1984. – 264 с.
2. Глинка, Н. Л. Общая химия. – Л.: Химия, 1974. – 727 с.
3. Гудкова, А. С., Ефремова, К. М., Магдесиева, Н. Н., Мельчакова, Н. В. 500 задач по химии.
– М.: Просвещение, 1977. – 159 с.
4. Кузьменко, Н. Е., Еремин, В. В. Сборник задач и упражнений по химии для школьников и
абитуриентов. – М.: Оникс 21 век, 2001. – 544 с.
5. Михилев, Л. А., Пасет, Н. Ф., Федотова, М. И. Задачи и упражнения по неорганической
химии. – Л.: Химия, 1985. – 232 с.
6. Новошинский, И. И., Новошинская, Н. С. Типы химических задач и способы их решения.
8–11 кл. – М.: Оникс 21 век, 2004. – 176 с.
Сайт в Интернете - www.newwave.msk.ru