Интеграция в духовно-нравственном воспитании. Опыт работы

Интеграция в духовно-нравственном воспитании. Опыт работы
учителя истории, обществознания, духовного краеведения Подмосковья
МБОУ СОШ № 14 г. о. Коломна, Шевченко Е. Е.
В «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России» сказано, что «базовые ценности не локализованы в содержании отдельного
учебного предмета, формы или вида образовательной деятельности. Они пронизывают все
учебное содержание, весь уклад школьной жизни, всю многоплановую деятельность
школьника как человека, личности, гражданина». *
На уроках истории мы изучаем прошлое, и каждый раз убеждаемся, что сила духа и
непобедимость нашего народа в его единстве, а объединяющей силой уже более 1000 лет
является православие, высоконравственные христианские идеалы. Может ли учитель на
уроке литературы или МХК рассказать об особенностях русской литературы и искусства,
не затрагивая основ православной культуры нашего народа. Хорошо, когда такой педагог
владеет данными знаниями и может дать их детям самостоятельно, но интеграция
различных учебных предметов гуманитарного цикла и основ православной культуры, и
духовного краеведения Подмосковья дает свои, подчас очень сильные по эмоциональнонравственному воздействию результаты. Использование нестандартных форм, таких как
интегрированные уроки, диспуты, встречи, конференции, праздники, посвященные
русским православным традициям, превращает процесс воспитания и образования в
совместное творчество, способствует раскрытию внутреннего потенциала каждого
ребенка, его гармоничному развитию, воспитывает важные качества личности:
милосердие, доброту, умение выражать свое мнение, слушать и слышать других. Они
вызывают желание больше узнать о героическом прошлом своего народа и стать
достойным продолжателем его традиций, настоящим патриотом нашей великой Родины.
В МБОУ СОШ № 14 г. о. Коломна интегрированные уроки ОПК и ДКП с другими
предметами стали доброй традицией. Хочется рассказать о некоторых наиболее ярких,
удачных, запомнившихся всем участникам уроках.
Первый – это урок основ православной культуры и изобразительного искусства в 7-м
классе на тему "Пасха - праздников праздник (история, традиции, современность)".
Вначале урока я, как учитель ОПК, рассказала об истории возникновения праздника
Пасхи. Ребята узнали о трагических событиях Страстной седмицы, о смысле главного
христианского православногопраздника, о традициях празднования его на Руси. Рассказ
сопровождался компьютерной презентацией. Кадры, раскрывающие самые трагичные
эпизоды Евангелия, дополняли рассказ, делали его более ярким.
Кульминационным моментом урока явился мини-спектакль «ПЕРВОЕ КРАСНОЕ
ЯИЧКО». ** Выступление было подготовлено учащимися класса и повествовало об
истории появления первого пасхального яйца. Согласно преданию, первое такое яйцо
Святая равноапостольная Мария Магдалина преподнесла римскому императору Тиберию.
Когда она пришла и объявила о Воскресении Христа, император сказал, что это так же
невозможно, как и то, что куриное яйцо станет красным, но после этих слов оно
действительно покраснело.
Вторую часть урока провела учитель ИЗО Соколова Т.В. Это был практикум по
расписыванию пасхальных яиц с использованием технологических карт и различных
технологий, растительного и декоративного орнаментов. Поучаствовать в практикуме
смогли не только дети, но и присутствующие на уроке учителя. Им также был
предоставлен раздаточный материал. Все талантливо расписанные яйца были закреплены
в красочном пасхальном лукошке, расположенном на классной доске.
Наглядным
дополнением к рассказу учителя явилась имитация пасхального стола. Подобные столы
накрывались на Руси в каждом доме и ставились в Красный угол. Здесь были заботливо
испеченные куличи, разнообразно раскрашенные деревянные яйца. Дети принимали самое
активное участие в украшении этого уголка класса.
На третьем этапе урока выступил Благочинный церквей Коломенского округа протоиерей Владимир Пахачев. Отец Владимир рассказал о подготовке храмов Коломны и
Коломенского района,всех верующих к празднованию радостного дня Пасхи в нашем
городе. (Урок проходил в день, который у православных называется Великий Чистый
четверг). В классе царила удивительная атмосфера чистоты, света, желания делать добрые
дела, создавать красоту своими руками.
Еще одной необычной формой духовно-нравственного воспитания стал интегрированный
урок духовного краеведения Подмосковья и музыки (урок-концерт), посвященный 835летию Коломны с поэтическим названием «Пою тебя, земля моя!» Эпиграфом к нему
стали слова из знаменитой книги Ветхого Завета «Экклезиаст»: «Род проходит! И род
уходит! А земля пребывает вовеки!»
На занятии было продолжено изучение темы «Святыни Коломенской земли».
Учащиесяузнали об истории коломенских монастырей, о святынях, хранящихся в
них.Повествование о родном крае сопровождалось чтением стихов, рассказом о славном
пребывании Сергия Радонежского на Коломенской земле и основании им монастыря в
Голутвине, разгадыванием кроссворда, исполнением песен о Коломне и Подмосковье
учащимися 7-го класса. Оно было удачнодополненовыступлением воспитанников
школьной Образцовой вокальной студии «Роса» под руководством учителя музыки И. В.
Родионовой. К концу урока все осознали, что мысль можно выразить не только с
помощью слов, но и с помощью музыки. Удивительные песни о родном крае рождали в
детских душах ассоциации, позволяющие проникнуться искренней любовью к Родине.
Прозвучали такие песни как «Подмосковье» И. Родионовой и В. Степанова,«Коломенка»
Р. Казанцевой и Л. Пышкиной, «Васильковая Русь» Р. Казанцевой, «Живи, родник» В.
Добрынина и В. Дюкова, «Ритм жизни» С. Коулмена, русский текст И. Родионовой. Дети
почувствовали, что «Песня о далекой родине»М. Таривердиева и Р. Рождественского и
«Подари, Господь, мелодию» А. Розенбаума являются настоящими песнями - молитвами.
Они могут звучать на эстраде и в кино, а могут помочь обрести стойкость духа, душевный
покойлюдям, оказавшимся вдали от Родины, страдающим от одиночества, ищущим свой
путь, переживающим за нравственное здоровье нации. В конце урока дети говорили о том,
как важно ответственно относиться к своей земле, к дому, к городу. Надеемся, что
совершая «музыкальное» путешествие по своей малой Родине, ониучились ценить
историю своих предков, беречь и гордиться святынями родной земли. Получилось, что
совсем незаметно в одном уроке сплелись рассказы о православных святынях и святых
подвижниках русской земли Д. Донском и С. Радонежском
и светские песни о малой и
большой Родине. Но если все они тронули души учеников, значит мы на правильном пути
духовного просвещения и нравственного образованиянаших детей.
_____________________________________________________________________________
* Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России» М., «Просвещение» 2009.
**В основу постановки положены материалы одноименной пьесы протоирея Игоря
Лепешинского «Предание о красном яичке» www.portal-slovo.ru