5 класс &quot

МОУ «Тегешевская основная общеобразовательная школа»
Урмарского района ЧР
Разработка урока
«Площадь квадрата.
Квадрат числа»
Выполнила учитель
математики
Александрова В. Н.
д. Тегешево – 2007 г.
Цель:
1. Закрепить умение находить площадь прямоугольника. Ввести формулу
нахождения площади квадрата и формировать навыки использования
формулы при решении задач.
2. Развитие умения выполнять действия с квадратом числа.
3. Воспитание
План урока:
1. Устные упражнения
2. Проверка домашнего задания
3. Введение формулы площади квадрата
4. Закрепление формулы
1. К нам на урок пришел Знайка. (Изображение Знайки на мониторе
компьютера). Он закодировал информацию о себе. Некоторые буквы
нам известны. Решая устные упражнения, мы сможем раскодировать,
что он хочет нам сказать. (Межпредметная связь с информатикой)
56
121
ю
15
125
ю
11
3
24
т
9
с
1). а=5 см, в=3 см, s-? л
2). 3х+1=10 и
3). S=27 км, t=3 час., скорость -? я
4) а= 4 см, в=7 см, P -? л
5) 5^3 у
6) 11^2 б
После расшифровки получается выражение «Люблю учиться».
Речь учителя. Знайка говорит нам, что любит учиться. Он любит учиться,
поэтому много знает. А вы, ребята, любите учиться?
2. Изучение новой темы.
1). Ставится проблемная ситуация.
Задача. Длина стороны зеркала квадратной формы равна 10 дм. Чему равна
площадь лица царевны Несмеяны, если, когда она любуется собой, это
отражение занимает как раз всю площадь зеркала?
Решение: Начертить квадрат.
s=а*в=а*а=а^2
s=10(кв.дм)
Ответ: 10 кв. дм. (Решение показывается на мониторе компьютера)
2). Р=4а
3). №700, Р-?
Физкультминутка
1). Зарядка ума. Учащемуся кидается мяч и задается вопрос. Он отвечает на
вопрос и кидает мяч другому ученику.
2). Физические упражнения снимающие усталость учащихся.
3. Закрепление формулы площади квадрата.
Задача. Знайка нарисовал квадрат со стороной а см, потом одну его
сторону уменьшил на 2 см. На сколько кв. см уменьшилась площадь
квадрата? (Решение наглядно показывается на мониторе компьютера).
4. Решение текстовых задач
1). Ученик за 1 час. делает 15 деталей, а мастер - в 3 раза больше. На
сколько больше делает мастер деталей, чем ученик, если они работают 8
час.
После решения задачи написать формулу нахождения количества
деталей за t часов.
Формула у=tх.
2). № 713.
5. На повторение. (если успею)
Правильно ли я выполнила задание.
А(3), В(8), С(6).
АС=2?
На доске координатная прямая.
6. Итог урока.
1). Домашнее задание №719, 720(а), 713(в)
2) Диктант
1. Равные фигуры имеют равные площади.
2. Любой квадрат есть прямоугольник.
3. Если периметры прямоугольников равны, то равны и площади.
4. Площадь всей фигуры равна сумме площадей его частей.
5. Если площадь квадрата равна 25 кв. см, то сторона равна 4 см.
3) Оценки.