Вступительная работа по химии

5
Вступительная работа по химии
1. Некоторая соль содержит 46,43% калия, 14,29% углерода, 38,10% кислорода (по
массе). Найдите брутто-формулу соли. Как называется эта соль?
2. Давайте обсудим процесс
SrO  CO2  SrCO3  Q.
А). Как сдвинуть равновесие этой реакции вправо? Перечислите все возможные
способы.
Б). Как увеличить скорость этой реакции? Перечислите все возможные способы.
3. К 200 г 16,56%-го раствора нитрата свинца (II) добавили 80 г 28%-го раствора
гидроксида калия. Был получен прозрачный раствор. Затем в этот раствор при 25  C
пропустили 7,34 л хлороводорода. Выпал белый осадок. Установите его состав.
Рассчитайте массу осадка. Напишите уравнения реакций.
4. Какие продукты могут образовываться при взаимодействии 3-фенилпропена-1 с
бромом? Укажите условия реакций.
5. Какие процессы будут происходить, если аминоуксусную кислоту поместить:
а) в кислый раствор; б) в щелочной раствор? Напишите уравнения реакций. Постройте
на одном графике качественную зависимость концентраций разных форм
аминоуксусной кислоты от pH.
6. Как хранить универсальный растворитель (который растворяет ВСЕ)?
Вступительная работа по биологии
1. Какие вы знаете приспособления, защищающие растения от поедания их
животными?
2. Как известно, летать могут и млекопитающие, и птицы, и насекомые (хотя и не
все). Какие присобления к полету имеются у этих организмов? Для каждого
приспособления укажите, в каких из трех перечисленных групп животных оно
встречается.
3. Для каждого из перечисленных ниже мероприятий укажите, предотвращению
каких болезней и групп болезней людей оно будет способствовать, а против каких
заболеваний окажется бессильным. А какие из этих мероприятий позволят снизить
тяжесть заболевания? Ответы обоснуйте.
А. Применение антибиотиков.
Б. Употребление поливитаминов.
В. Обливание холодной водой.
Г. Переливание плазмы крови людей, выздоровевших после этой болезни.
Д. Постоянное ношение на лице марлевой повязки.
4. У одних видов организмов плотность особей на единицу площади обитания
относительно стабильна в разные сезоны и годы, а у других – скачкообразно меняется.
Приведите примеры тех и других видов. Перечислите причины, с которыми могут быть
связаны указанные отличия.
5. В почве обитают представители самых разных групп животных. Какие
приспособления к такому образу жизни у них возникли? Для каждого из указанных
вами приспособлений приведите по одному-два примера животных, у которых оно
имеется.
6. Ареалом вида называют географическую область его распространения. У
многих организмов за последние 2000 лет ареалы значительно изменились. С какими
конкретными причинами это связано в разных случаях? Каждую из причин
проиллюстрируйте одним-двумя примерами.