«Лучшим каждому кажется то, к чему он имеет охоту», – этот афоризм Козьмы

27.03.2015 ЕГЭ: выбор сделан!
«Лучшим каждому
кажется то, к чему он
имеет охоту», – этот
афоризм Козьмы
Пруткова в наши дни
не потерял своей
актуальности. Им
руководствуются и
старшеклассники,
ежегодно
составляющие для себя список дисциплин на ЕГЭ.
История «экзаменационного выбора» началась в 1990 году: именно тогда
единый блок аттестационных экзаменов разделился на две части –
обязательную и дополнительную.
В соответствии с приказом Гособразования СССР, девятиклассники
получили возможность определить в качестве приоритетных два
экзамена из четырех, а одиннадцатиклассники – три из пяти.
В обязательном порядке необходимо было пройти письменные испытания
по русскому языку и алгебре в 9 классе и по литературе и алгебре – в 11.
«Нововведение оказалось удачным, – рассказывает педагог одной из
московских школ Ольга Назарова. – Школьники смогли уделить больше
времени тем дисциплинам, которые для них были особенно актуальны,
это пригодилось им и при поступлении в вузы».
Затем формат итоговой аттестации несколько изменился: региональные
органы управления получили право назначить один дополнительный
экзамен по своему усмотрению, сократив тем самым полюбившийся
школьникам «выборочный» блок. Как вспоминают учителя, сначала в
«лотерее» участвовали наименее популярные у большинства
выпускников предметы с достаточно сложными заданиями: химия,
физика, география, биология.
Через несколько лет «дополнительные обязательные» испытания ушли в
прошлое.
С введением ЕГЭ ситуация мало изменилась: старшеклассникам оставили
право выбора экзаменационных дисциплин.
«Обязательная (итоговая) аттестация проводится только по русскому
языку и математике, – напоминает Ольга Назарова. – Что касается
остальных предметов, то каждый выпускник выбирает их для себя
добровольно и самостоятельно определяет количество. У нас часто
спрашивают, зачем нужны экзамены по выбору, если они не входят в
перечень обязательных. На самом же деле от них зависит возможность
поступления в то или иное высшее учебное заведение. Мы неоднократно
сталкивались с тем, что все вузы предъявляют свои требования к списку
предметов. Так, например, в технических университетах учитываются
баллы по физике, в медицинских и естественно-научных – по химии и
биологии, в гуманитарных – по истории, обществознанию и
иностранному языку».
За годы проведения ЕГЭ перечень вопросов и основных тем по этим
дисциплинам оставался практически неизменным, но в 2015 году в
экзаменационные материалы был внесены коррективы.
«Общее число заданий по ряду предметов сократилось, – отмечает
заместитель директора по учебно-воспитательной работе ГБОУ СОШ N
1251 Марина Рычкова. – Так, например, на ЕГЭ по биологии будет не 50
вопросов, а 40, при этом выбрать один ответ из списка предложенных
нужно в 25 случаях (вместо 36, как было в 2014 году). На физике стало
на две расчетных задачи меньше, чем в ЕГЭ образца 2014 года. Кроме
того, из экзаменационных материалов ушло задание по
электродинамике».
Некоторые изменения коснулись аттестационных материалов по истории:
в них появились задания, подразумевающие работу с дополнительными
источниками, вопросы на знание фактов о Великой Отечественной войне.
Кроме того, стало больше заданий, связанных с культурологией, а
формат эссе в третьей части остался таким же, как и раньше.
«На ЕГЭ по обществознанию в первой части появились задания,
предполагающие несколько вариантов ответа, – отметила Марина
Рычкова, – увеличилось число вопросов, проверяющих знание основ
конституционного строя РФ».
Существенных изменений в КИМах по географии, информатике и ИКТ,
литературе и химии в 2015 году не произошло, зато в структуре экзамена
по иностранному языку появилось множество новшеств, о которых мы
расскажем в следующих материалах на нашем портале.