Развивающие задания по биологии

Развивающие задания по биологии
6 класс
Пояснительная записка
Цель: развитие надпредметных навыков, интеллектуальной компетентности
учащихся, развитие навыков работы с программированными пособиями
Задачи:
1. Развитие восприятия
2. Развитие внимания
3. Развитие мышления
4. Развитие речевого интеллекта
5. Развитие умения делать заключение
6. Развитие любознательности, познавательной активности, творческого
воображения
Технологии:
 ИКТ (информационно-коммуникативные технологии)
 Технология развивающего обучения
 Технология критического мышления
 Технология личностно-ориентированного обучения
 Игровые технологии
Методы:
 Метод анализа
 Метод синтеза
 Метод символического видения
 Метод сравнения
Формы представленного материала:
 Методическое пособие для учителя «Сборник развивающих
заданий по биологии»
 Программированное
пособие
для
саморазвития
и
самообразования учащихся «Развивающие задания по биологии»
Актуальность:
Компетентность в познавательной области принято определять как
интеллектуальную компетентность. Интеллектуальная компетентность - это
способность личности эффективно решать проблемные ситуации в той или
иной предметно-познавательной сфере, опираясь на специальным образом
сформированную, базу знаний. Необходимо создавать условия для развития
интеллектуальной компетентности. Первая составляющая понятия
«интеллектуальная компетентность» - сформированная база знаний, которая
предполагает их мобильность, оперативность, то есть возможность их
постоянного обновления, способность овладения новой информацией для
успешного применения ее в конкретных условиях. Работа по формированию
такой базы знаний может быть осуществлена в процессе развития у
школьников предметного понимания. Овладение школьниками на
определенном уровне основными мыслительными операциями (анализ,
синтез, оценка и др.) является следующей составляющей интеллектуальной
компетентности. Если ученик не может сформулировать и высказать
умозаключение, построить логику доказательства того или иного положения,
адекватно оценить результаты той или иной работы, спроектировать решение
той или иной проблемы, то он не сможет эффективно решать реальные
жизненные задачи. В подростковом возрасте завершается формирование
интеллектуальных способностей человека. Педагоги должны приложить
максимум усилий, чтобы развить восприятие, мышление и память учащихся
подросткового возраста через свои учебные предметы. Использование игр,
кроссвордов, ребусов, шарад и прочих нестандартных заданий позволит
сделать этот процесс более эмоционально приятным, а, следовательно, и
более эффективным. На конкурс представлены две формы развивающих
заданий: методическое пособие для учителя и вариант программированного
пособия для учащихся, который позволит сделать эту работу
индивидуальной.
Значимость работы:
Представленный на конкурс материал может быть использован
учителями биологии как готовое пособие, а так же как основа для
формирования заданий по другим разделам биологии. Кроме того, данный
материал могут использовать педагоги любых других учебных дисциплин
как матрицу для создания развивающих заданий по своему предмету.