АННОТАЦИЯ ОТЧЕТА о выполнении государственного контракта по теме

реклама
АННОТАЦИЯ ОТЧЕТА
о выполнении государственного контракта по теме
№ 2014-04.03-05-043-Ф-213.083 «Разработка модели системы подготовки,
повышения квалификации и профессиональной переподготовки
педагогических работников образовательных организаций в области
инженерного образования»
Актуальность
проекта
определяется
необходимостью
создания
эффективных моделей системы подготовки, повышения квалификации и
профессиональной
переподготовки
педагогических
работников
образовательных организаций в области инженерного образования.
Основой выполнения проекта является подпункт «б» п.3 перечня
поручений Президента Российский Федерации Пр-1627 от 01.07.14 г.
«разработка комплекса мер по подготовке, повышению квалификации и
профессиональной переподготовки педагогических работников организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность
по
образовательным
программам высшего образования в области инженерного дела, технологии и
технических наук».
Одной
из
главных
стратегических
задач
развития
Российской
экономики является организация современной инженерной подготовки
специалистов для ключевых направлений постиндустриальной экономики,
сочетающей
в
себе
техническое,
естественнонаучное,
социально-
экономическое и управленческое образование.
Цели проекта:
Совершенствование
образовательных
системы
организациях,
подготовки
осуществляющих
специалистов
в
образовательную
деятельность по образовательным программам высшего образования в
области инженерного дела. Повышение востребованности выпускников
образовательных организаций высшего образования в области инженерного
дела у работодателей.
Задачи проекта по первому этапу:
1.
Проанализировать и систематизировать существующие подходы и
методики организации программ по подготовке, повышению квалификации и
профессиональной
переподготовке
педагогических
работников
образовательных организаций в области инженерного образования.
2.
системы
Организовать и провести экспертный семинар по разработке
подготовки,
повышения
квалификации
и
профессиональной
переподготовки педагогических работников образовательных организаций в
области инженерного образования.
3.
Разработать
квалификации
работников
и
модели
системы
профессиональной
образовательных
подготовки,
переподготовки
организаций
в
повышения
педагогических
области
инженерного
образования.
4.
Разработать
аналитические
и
методические
материалы
с
рекомендациями по внедрению моделей эффективной реализации модели
системы
подготовки,
повышения
квалификации
и
профессиональной
переподготовки педагогических работников образовательных организаций в
области инженерного образования.
5.
Разработать проекты образовательных модулей повышения
квалификации педагогических работников образовательных организаций в
области инженерного образования (не менее 3-х модулей).
6.
Провести апробацию образовательных модулей повышения
квалификации педагогических работников образовательных организаций в
области инженерного образования.
7.
Систематизировать
результаты
апробации
модулей
образовательной программы повышения квалификации педагогических
работников
образования.
образовательных
организаций
в
области
инженерного
Полученные результаты первого этапа проекта:
1.
Проведены
аналитические
работы
по
обзору
имеющихся
подходов и методик при реализации программ подготовки, повышения
квалификации и профессиональной переподготовки научно-педагогических
работников высших учебных заведений, осуществляющих образовательную
деятельность в области инженерного дела, технологии и технических наук.
2.
системы
Проведено экспертное обсуждение предложений по развитию
подготовки,
переподготовки
повышения
квалификации
научно-педагогических
и
профессиональной
работников
образовательных
организаций, осуществляющих образовательную деятельность в области
инженерного дела, технологии и технических наук.
3.
Осуществлена
повышения
разработка
квалификации
и
модели
системы
профессиональной
подготовки,
переподготовки
педагогических работников образовательных организаций, осуществляющих
образовательную деятельность в области инженерного дела, технологии и
технических наук.
4.
Разработаны
аналитические
и
методические
материалы
с
рекомендациями по внедрению модели системы подготовки, повышения
квалификации
и
профессиональной
работников
образовательных
переподготовки
организаций,
педагогических
осуществляющих
образовательную деятельность в области инженерного дела, технологии и
технических наук.
Проект обеспечивает следующих показателей ФЦПРО:
- Доля занятых в экономике, прошедших за отчетный год обучение по
программам непрерывного образования (включая повышение квалификации,
переподготовку), в том числе в ресурсных центрах на базе учреждений
профессионального образования, в общей численности занятых в экономике
- Доля выпускников дневной (очной) формы обучения по основным
образовательным программам профессионального образования (включая
программы высшего профессионального образования), трудоустроившихся
не позднее завершения первого года после выпуска, в общей численности
выпускников
дневной
образовательным
(очной)
формы
программам
обучения
по
профессионального
основным
образования
соответствующего года.
Практическая значимость проекта заключается в качестве подготовки
инженеров для создания новых производств и эксплуатации существующих в
большой степени определяются кадровым потенциалом университетов
осуществляющих подготовку по инженерным программам.
Внедрение методологии результатов обучения для модернизации
существующих и создания новых образовательных программ позволит
эффективно использовать профессиональные стандарты в сфере образования,
системе независимой сертификации профессиональных квалификаций,
создать необходимый инструментарий для профессионально-общественной
аккредитации образовательных программ, реализовать модульное построение
программ
и
реальное
внедрение
системы
оценки
трудоемкости
образовательной деятельности.
Результаты выполнения проекта будут использованы:
 образовательными
учреждениями,
реализующие
программы
профессионального образования;
 профессиональными сообществами, корпорациями, отдельными
предприятиями;
 разработчиками программ профессионального образования;
 работниками кадровых служб предприятий.
Скачать