АННОТАЦИЯ ОТЧЕТА о выполнении государственного контракта по теме
реклама
АННОТАЦИЯ ОТЧЕТА о выполнении государственного контракта по теме № 2014-04.03-05-043-Ф-213.083 «Разработка модели системы подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников образовательных организаций в области инженерного образования» Актуальность проекта определяется необходимостью создания эффективных моделей системы подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников образовательных организаций в области инженерного образования. Основой выполнения проекта является подпункт «б» п.3 перечня поручений Президента Российский Федерации Пр-1627 от 01.07.14 г. «разработка комплекса мер по подготовке, повышению квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования в области инженерного дела, технологии и технических наук». Одной из главных стратегических задач развития Российской экономики является организация современной инженерной подготовки специалистов для ключевых направлений постиндустриальной экономики, сочетающей в себе техническое, естественнонаучное, социально- экономическое и управленческое образование. Цели проекта: Совершенствование образовательных системы организациях, подготовки осуществляющих специалистов в образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования в области инженерного дела. Повышение востребованности выпускников образовательных организаций высшего образования в области инженерного дела у работодателей. Задачи проекта по первому этапу: 1. Проанализировать и систематизировать существующие подходы и методики организации программ по подготовке, повышению квалификации и профессиональной переподготовке педагогических работников образовательных организаций в области инженерного образования. 2. системы Организовать и провести экспертный семинар по разработке подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников образовательных организаций в области инженерного образования. 3. Разработать квалификации работников и модели системы профессиональной образовательных подготовки, переподготовки организаций в повышения педагогических области инженерного образования. 4. Разработать аналитические и методические материалы с рекомендациями по внедрению моделей эффективной реализации модели системы подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников образовательных организаций в области инженерного образования. 5. Разработать проекты образовательных модулей повышения квалификации педагогических работников образовательных организаций в области инженерного образования (не менее 3-х модулей). 6. Провести апробацию образовательных модулей повышения квалификации педагогических работников образовательных организаций в области инженерного образования. 7. Систематизировать результаты апробации модулей образовательной программы повышения квалификации педагогических работников образования. образовательных организаций в области инженерного Полученные результаты первого этапа проекта: 1. Проведены аналитические работы по обзору имеющихся подходов и методик при реализации программ подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки научно-педагогических работников высших учебных заведений, осуществляющих образовательную деятельность в области инженерного дела, технологии и технических наук. 2. системы Проведено экспертное обсуждение предложений по развитию подготовки, переподготовки повышения квалификации научно-педагогических и профессиональной работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в области инженерного дела, технологии и технических наук. 3. Осуществлена повышения разработка квалификации и модели системы профессиональной подготовки, переподготовки педагогических работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в области инженерного дела, технологии и технических наук. 4. Разработаны аналитические и методические материалы с рекомендациями по внедрению модели системы подготовки, повышения квалификации и профессиональной работников образовательных переподготовки организаций, педагогических осуществляющих образовательную деятельность в области инженерного дела, технологии и технических наук. Проект обеспечивает следующих показателей ФЦПРО: - Доля занятых в экономике, прошедших за отчетный год обучение по программам непрерывного образования (включая повышение квалификации, переподготовку), в том числе в ресурсных центрах на базе учреждений профессионального образования, в общей численности занятых в экономике - Доля выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования (включая программы высшего профессионального образования), трудоустроившихся не позднее завершения первого года после выпуска, в общей численности выпускников дневной образовательным (очной) формы программам обучения по профессионального основным образования соответствующего года. Практическая значимость проекта заключается в качестве подготовки инженеров для создания новых производств и эксплуатации существующих в большой степени определяются кадровым потенциалом университетов осуществляющих подготовку по инженерным программам. Внедрение методологии результатов обучения для модернизации существующих и создания новых образовательных программ позволит эффективно использовать профессиональные стандарты в сфере образования, системе независимой сертификации профессиональных квалификаций, создать необходимый инструментарий для профессионально-общественной аккредитации образовательных программ, реализовать модульное построение программ и реальное внедрение системы оценки трудоемкости образовательной деятельности. Результаты выполнения проекта будут использованы: образовательными учреждениями, реализующие программы профессионального образования; профессиональными сообществами, корпорациями, отдельными предприятиями; разработчиками программ профессионального образования; работниками кадровых служб предприятий.
