ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРАКТ « РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ, ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

реклама
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРАКТ
«РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ, ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОРГАНИЗАЦИЙ В ОБЛАСТИ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
№ 2014-04.03-05-043-Ф-213.083
УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО
ПРЕЗИДЕНТА РФ Б.Н. ЕЛЬЦИНА
Эффективность использования результатов проекта, их прикладная
значимость для системы образования РФ
Результаты проекта концептуально и методически обосновывают
модель системы подготовки, повышения квалификации и профессиональной
переподготовки педагогических работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность по образовательным программам высшего
образования в области инженерного дела.
Модель системы подготовки, повышения квалификации и профессиональной
переподготовки педагогических работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность по образовательным программам высшего
образования в области инженерного дела основана на результатах обучения и
соответствует лучшим мировым практикам, учитывает опыт крупнейших
технических университетов мира.
В связи с большой актуальностью задач системы подготовки,
квалификации и профессиональной переподготовки педагогических
образовательных организаций в области инженерного образования
проекта получили широкое распространение среди образовательных
в 2014 году.
повышения
работников
результаты
учреждений
Эффективность использования результатов проекта, их прикладная
значимость для системы образования РФ
Результаты выполнения проекта могут быть использованы в
образовательных организациях высшего образования Российской
Федерации, осуществляющих образовательную
деятельность по
образовательным программам высшего образования в области
инженерного дела, в частности в специализированных технических
университетах, национальных исследовательских и федеральных
университетах.
Целевая категория специалистов, на которых направлена реализация
проекта – руководители образовательных программ профессионального
образования,
методисты,
профессорско-преподавательский
и
административно-управленческий персонал вузов.
Основные достоинства результатов работ
1.
Осуществлен анализ опытов, подходов, методик, нормативной базы при
реализации
программ
подготовки,
повышения
квалификации
и
профессиональной переподготовки педагогических работников высших
учебных заведений, осуществляющих образовательную деятельность в
области инженерного дела, технологии и технических наук;
2.
Сформулированы сравнительные и обобщающие выводы, предложения и
рекомендации по совершенствованию и развитию системы, проведено
экспертное обсуждение предложений по развитию системы подготовки,
повышения
квалификации
и
профессиональной
переподготовки
педагогических работников образовательных организаций, осуществляющих
образовательную деятельность в области инженерного дела, технологии и
технических наук;
3.
Разработана модель системы подготовки, повышения квалификации и
профессиональной
переподготовки
педагогических
работников
образовательных
организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность в области инженерного дела, технологии и технических наук»;
4.
Сформированы
аналитические
и
методические
материалы
с
рекомендациями по внедрению модели системы подготовки, повышения
квалификации и профессиональной переподготовки педагогических
работников
образовательных
организаций,
осуществляющих
образовательную деятельность в области инженерного дела, технологии и
технических наук.
Прикладная значимость
Качество подготовки инженеров для создания новых
производств и эксплуатации существующих в большой
степени
определяются
кадровым
потенциалом
университетов осуществляющих подготовку по инженерным
программам.
Внедрение
методологии
результатов
обучения
для
модернизации
существующих
и
создания
новых
образовательных
программ
позволит
эффективно
использовать профессиональные стандарты в сфере
образования,
системе
независимой
сертификации
профессиональных квалификаций, создать необходимый
инструментарий
для
профессионально-общественной
аккредитации образовательных программ, реализовать
модульное построение программ и реальное внедрение
системы
оценки
трудоемкости
образовательной
деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТ
Раздел 1.1 Аналитические работы по обзору имеющихся подходов и
методик при реализации программ подготовки, повышения
квалификации и профессиональной переподготовки педагогических
работников
высших
учебных
заведений,
осуществляющих
образовательную деятельность в области инженерного дела,
технологии и технических наук
Выводы по разделу: при проектировании модели системы подготовки,
повышения
квалификации
и
профессиональной
переподготовки
педагогических работников образовательных организаций в области
инженерного образования необходимо учитывать международные
стандарты CDIO, лучшие практики проектирования и реализации
образовательных программ с применением методологии результатов
обучения
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТ
Раздел 1.2 Проведение экспертного обсуждения предложений по
развитию системы подготовки, повышения квалификации и
профессиональной переподготовки педагогических работников
образовательных организаций, осуществляющих образовательную
деятельность в области инженерного дела, технологии и технических
наук
Выводы по разделу: Результатом проведения экспертных обсуждений (50
экспертов) по разработке системы подготовки, повышения квалификации и
профессиональной
переподготовки
педагогических
работников
образовательных организаций в области инженерного образования стали
согласованные экспертные оценки и выводы о необходимых мероприятиях
по развитию системы подготовки, повышения квалификации и
профессиональной переподготовки в области инженерного образования,
обмен имеющимся опытом, информирование о проводимых разработках в
области совершенствования системы, механизмах вовлечения работников
образовательных организаций в разработку и внедрение системы
подготовки,
повышения
квалификации
и
профессиональной
переподготовки.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТ
Раздел 1.3 Разработка модели системы подготовки, повышения
квалификации и профессиональной переподготовки педагогических
работников
образовательных
организаций,
осуществляющих
образовательную деятельность в области инженерного дела, технологии
и технических наук
Выводы по разделу: предлагаемая модель системы подготовки, повышения
квалификации
и
профессиональной
переподготовки
педагогических
работников образовательных организаций в области инженерного образования
создана путем формирования
функциональных моделей, создания
компетентностной основы, выделения основных квалификаций и построения
на этой основе системы независимой сертификации профессиональных
квалификаций работников образовательных организаций в области
инженерного образования. Модель направлена на установление глубоких
связей между теорией и практикой в системе подготовки, повышения
квалификации
и
профессиональной
переподготовки
педагогических
работников образовательных организаций высшего образования, повышение
востребованности работодателями выпускников образовательных организаций
высшего образования в области инженерного дела
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТ
Раздел 1.4 Разработка аналитических и методических материалов с
рекомендациями по внедрению модели системы подготовки,
повышения квалификации и профессиональной переподготовки
педагогических
работников
образовательных
организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность
в
области
инженерного дела, технологии и технических наук
Выводы по разделу: аналитические и методические материалы содержат
конкретные рекомендации (в виде проектов учебно-методических,
методических, регламентирующих, организационных документов) по
организации учебного процесса и управлению учебным процессом, по
внесению изменений в содержание образовательных программ, по
индивидуализации
обучения
и
выстраиванию
индивидуальных
образовательных траекторий обучающихся, по применению технических
средств обучения и различных образовательных технологий.
Скачать