Якутский государственный университет им М

Информатизация школы
Васильев П. В., заместитель директора по информатизации
Среди современных школьников наблюдается снижение
интереса к чтению, работе с учебниками и повышение интереса к
информационным технологиям, самостоятельной работе на
ПЭВМ, работе с Интернет ресурсами, поэтому целесообразно
использовать этот интерес в учебном процессе. Применение
информационных технологий открывает
возможность
более
эффективного применения проектного метода в преподавании,
индивидуализации и дифференциации обучения, что может
способствовать повышению успеваемости учащихся.
Информатизация образования - широкомасштабный процесс трансформации
содержания, методов и организационных форм учебной работы, обеспечивающий
эффективную социализацию школьников в условиях информационного общества. В
нашей школе программа по информатизации школы была утверждена в феврале 2005 года
на административном совете школы, она рассчитана на 5 лет, до 2010 года. Научным
руководителем является кандидат педагогических наук, заместитель директора ИПК МО
РС (Я) по РЦДО Коврова Сардана Егоровна. Информатизация образовательного
пространства данной школы актуальна тем, что технологии компьютерного обучения
становятся одним из важнейших инструментов модернизации школы – от управления до
взаимодействия учителя с учащимися. В нашей школе информатизация образовательного
пространства с эффективным взаимодействием учителя с учащимися определена как одна
из приоритетных задач. Идея эксперимента - это внедрение информационных технологий
(ИТ) в обучение для повышения эффективности управления, индивидуализации и
дифференциации обучения, следствием которого будет повышение успеваемости по
школе, снижение школьной дезадаптации. В 2010 году, к концу эксперимента мы
ожидаем: повышение успеваемости на 5-10%, понижение уровня дезадаптации учащихся
в среднем на 10%, а также:
- увеличение количества учителей, использующих ИКТ в учебном процессе,
- развитие форм и методов использования ИКТ в учебном процессе;
- повышение количества, качества и уровня практического использования компьютерных
проектов, выполненных учащимися по предметным областям.
Целью эксперимента является создание условий для внедрения и активного
использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в работе
школы. В итоге это должно обеспечивать подготовку школьников к жизни в условиях
информационного общества, а также способствовать достижению большинством
учащихся образовательных результатов, адекватных новым требованиям рынка труда и
современной социальной жизни.
Для достижения данной цели мы поставили ряд задач:
- автоматизировать сбор, накопление, систематизацию и обработку информации об
изучаемых процессах, явлениях, объектах на всех уровнях образования;
- внедрить информационные технологии в учебно-воспитательный процесс с целью
повышения качества образования и информационной культуры;
- обеспечить подготовку и переподготовку педагогических кадров по использованию
компьютерных образовательных технологий в профессиональной деятельности;
- усилить индивидуализацию и дифференциацию учебного процесса;
- изучить опыт работы учителей школ города, республики и России по применению
ИКТ в учебном процессе, а также разработать собственные формы и методики
применения ИКТ в преподавании учебных предметов.
В функциональные обязанности администрации школы входит обеспечение
модернизации базы и создание системы стимулов для учителей и администрации,
корректировка программы информатизации школы, создание творческих групп по
проблемам, а также обучение с привлечением учителей школ, ЦИТ, ИПКРО.
В функциональные обязанности завуча по информатизации и учителей
информатики входит проведение обучающих семинаров, помощь учителям и
администрации в овладении ИКТ, привлечение учащихся и учителей к работе с
применением ИКТ, объединение компьютеров по кабинетам в локальную сеть с выходом
в Интернет, поддержка работы локальной сети, обеспечение бесперебойной работы
компьютерного оборудования, подбор и приобретение программных продуктов и
комплектующих.
Учителя школы, в свою очередь, нацелены на применение информационных
технологий на уроках и внеклассных мероприятиях, поиск новых форм использования
ИКТ в учебно-воспитательном процессе и на разработку методики использования ИКТ в
преподавании учебных предметов. Например: учителя математики Докторова Ульяна
Ивановна и Скрябина Людмила Игнатьевна разработали проект «Кабинет-лаборатория по
применению ИТ в математике» (научный руководитель проекта - Коврова Сардана
Егоровна, научный консультант - Егорова Елена Михайловна). В кабинете-лаборатории
очень богатый набор мультимедийных обучающих программ и компьютерных тестов
различной тематики. Их главная концепция: «От заучивания к пониманию». Седых Т.К.
разработан проект преобразования школьной библиотеки в информационновоспитательный центр. На базе информационных ресурсов школьных кабинетов
разработаны сайты учителей Патук Т.А., Габышевой Л.Р., Ивановой А.И., школьного
музея - Спиридоновым П.С., школьной библиотеки – Седых Т.К. Собственные цифровые
образовательные ресурсы представлены учителями математики: Патук Т.А., Ивановой
Н.Н., Докторовой У.И. и Скрябиной Л.И., учителем истории Волченко В.П., учителем
биологии Чемпосовой О.Г., заведующей библиотекой Седых Т.К. Электронное портфолио
на данный момент имеет 31 учитель. Учителя школы активно участвуют в школьных,
городских и республиканских конференциях по теме «Применение информационных
технологии в образовании», а также проводят авторские и проблемные курсы с
применением ИТ. Опыт их работы по применению информационных технологий
распространен по всей республике.
На данный момент, когда эксперимент близится к завершающему этапу, можно
смело сказать, что мы добились определенных результатов:
 В 2006 г. в школе была проведена VI республиканская НПК по информатизации
образования, в работе которой активное участие принимали учителя нашей школы;
 По программе приоритетного национального проекта за активное участие в VI
республиканской НПК школы получила мультимедийный компьютерный класс (11
компьютеров);
 С 2007 г. на базе нашей школы ежегодно проводятся городские НПК по
«Информатизации образования»;
 Все учителя прошли курсы повышения квалификации по ИТ в ИПКРО и ежегодно
с успехом участвуют в школьных, городских, республиканских и всероссийских
конкурсах;
 В 2006 г. Управление образованием выделило 1 компьютерный класс (10
компьютеров);
 Педагогами школы самостоятельно приобретаются мультимедийные обучающие
программы и используются в работе;
 С 2008 года школа участвует в программе издательства БИНОМ по внедрению
непрерывного курса информатики. В рамках программы школа полностью
обеспечена учебно-методической литературой разных авторов по информатике со 2
по 11 классы, что позволяет выбрать альтернативную траекторию обучения
информатики в школе;
 К школьной сети подключено 47 компьютеров из 51. В 13-ти кабинетах
установлены стационарные проекторы и 4 интерактивные доски;
 Ведется систематическая разработка разнообразных тестов по различным
предметам: математике, русскому языку, истории, якутскому языку, английскому
языку и др. Тесты создаются с помощью различных конструкторов и программы
Visual Basic;
 Сотрудничество со «Школьным университетом» ТУСУР позволило в разные годы
открыть профильные информационно-технологические классы: в 2007 г. обучались
по специальности «Оператор ЭВМ» и успешно закончили: 21 ученик из 9 класса и
18 учащихся из 10 класса. В 2008 г. 16 выпускников получили сертификаты по
специальности «Программист». В данное время обучение проходят 48
старшеклассников по специальности «Оператор ЭВМ».
Форму представления результатов эксперимента мы планируем в виде выпуска
методических пособий и программных продуктов по применению ИКТ на уроках
различных предметов и в работе администрации школы. Также планируется участие
педагогов в республиканских конференциях по информатизации образования.
При разработке данного проекта был учтен значительный опыт, накопленный при
реализации программ информатизации образования разных уровней. Среди них:
«Программа информатизации образования города Сочи на 2000-2005 годы», авторами
которой являются И.В. Никитин и А.Ф. Мазник, а также программа «Построение модели
процесса информатизации школы» Г.М. Водопьяна и А.Ю. Уварова. Были использованы
материалы Федеральных программ, разработанных Министерством образования РФ в
сотрудничестве с Международным банком реконструкции и развития: «Информатизация
системы образования», «Развитие единой образовательной информационной среды на
2001-2005 годы», «Компьютеризация городских и поселковых школ», основные статьи
«Стратегии модернизации содержания общего образования», а также публикации из
журнала «Информатика и образование», профессиональных газет «Информатика» и «1
сентября», сайты Министерства образования РФ, РС (Я) и образовательных учреждений
России и РС (Я).