КАРТА АНАЛИЗА ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ Ф.И.О. инструктора по ФК Группа ______младшая______ Дата проведения___________________________ Тема __________________________________________________________ Тип занятия традиционное ВыполКритерии оценки работы инструктора по ФК на занятии нено (2б.) Да/нет ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЮ 1 Подбор оборудования и атрибутов для проведения всех частей занятия. да Рациональное размещение. Достаточность 2 Спортивная одежда и обувь детей и педагогов да 3 Выполнение гигиенических требований к помещению (проветривание, влажная да уборка, освещение) ВВОДНАЯ ЧАСТЬ 4 Мотивация деятельности, проблемная постановка и принятие цели да 5 Разнообразие видов ходьбы и бега да 6 Выполнение перестроения и построения для упражнений ОРУ да 7 Использование музыкального сопровождения нет 8 Длительность по времени да ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 9 ОРУ Разнообразие исходного положения да 10 Использование атрибутов да 11 Дозировка да 12 Количество упражнений да 13 Использование музыкального сопровождения да 14 Длительность по времени нет 15 ОД Форма организации детей. Оправданность выбранных форм да 16 Распределение упражнений при выполнении обще развивающих упражнений и да основных 17 Создание условий для творческого выполнения движений да 18 Дозировка да 19 Количество упражнений да 20 Рациональное размещение оборудования да 21 Длительность по времени да 22 П/иг Рациональность выбора да ра 23 Объяснение правил игры. Выбор водящего да 24 Количество повторов да 25 Длительность по времени да ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 27 Выбор методов организации детей да 28 Игровые упражнения на восстановление дыхания да 29 Рефлексия да 30 Умение детей адекватно оценить собственную работу на занятии да 31 Длительность по времени да 32 Положительное эмоциональное состояние детей да ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ 33 Соответствие целей и задач занятия возрастным возможностям детей да 34 Осуществление индивидуально-дифференцированного подхода 35 Здоровьесберегающий подход в работе с детьми 36 Умение регулировать поведение детей в процессе занятия, сохранять интерес и внимание детей в течение всего занятия 37 Соответствие длительности занятия санитарно-гигиеническим нормам 38 Распределение времени на части занятия 39 Оправданность и рациональность выбора методов и приёмов работы с детьми Деятельность детей: 40 Активность детей 41 Самостоятельность 42 Проявление творчества 43 Эмоциональный настрой 44 Коммуникативное взаимодействие 45 Предоставление детям возможности проявить индивидуальные особенности опираясь на зоны актуального развития и ближайшего развития 46 Степень достижения образовательных целей 47 Соблюдение техники безопасности Речь педагога во время образовательной деятельности: 48 Доступность 49 Эмоциональность 50 Содержательность 51 Грамотность да да да нет нет да да да да да да Моторная плотность занятия: средняя Общая плотность занятия: средняя Выводы и рекомендации: Все санитарно-гигиенические требования соблюдены. Одежда и обувь воспитателя и детей соответствовали спортивной. Подготовлен спортивный инвентарь и необходимые атрибуты для выполнения физических упражнений. Соблюдено соотношение длительности водной, основной и заключительной частей занятия. Вводная часть занятия состояла из игры «Ветер и листочки». Основная часть занятия ОРУ были подобраны для всех групп мышц и выполнялись с мячом. Основные движения направлены на повторение и закрепление ранее пройденного материала по овладению детьми такими двигательными навыками и умениями как прыжки на двух ногах с продвижением вперед, ходьба по ограниченной поверхности, ползание и подлезание под дуги. Соответственно подобраны такие игры средней и высокой подвижности, как "Бабочки летают", "Кошки, мышки». Дети усвоили содержание и правила игры. В заключительную часть занятия включена игра малой подвижности , которая предусматривала развитие эмоциональной выразительности и воспитание доброжелательных отношений друг к другу и формирование ориентировки в пространстве. Степень активности детей на занятии была достаточно высокой. Все упражнения знакомы детям, в целом владеют движениями. На протяжении всего занятия поддерживался интерес детей к предполагаемой деятельности. Смена видов деятельности соответствовала заранее спланированному плану. Темп НОД немного не соответствует по длительности, но дети не перегружались и не переутомлялись. Данное занятие представляет собой комплекс оздоровительных, коррекционных и профилактических упражнений. Оно также предусматривает физическое развитие дошкольников и их творческое самовыражение в игре. При организации занятия использовались здоровьесберегающие технологии: подвижные игры, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, личностноориентированный подход.
