Загрузил skostyushova

Эффективность уроков курса ОРКСЭ в развитии функциональной грамотности обучающихся

реклама
Тема: «Эффективность уроков курса ОРКСЭ в развитии
функциональной грамотности обучающихся»
Функциональная грамотность - уровень образованности, который
характеризуется способностью решать стандартные жизненные
задачи в различных сферах жизнедеятельности на основе
преимущественно прикладных знаний. Принято выделять ряд её
основных составляющих: читательскую, математическую,
естественнонаучную и финансовую грамотность.
По определению А. А. Леонтьева, «Функционально грамотный
человек - это человек, который способен использовать все
постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и
навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных
задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и
социальных отношений».
Читательская грамотность как важнейшая составляющая
функциональной грамотности – это способность человека
понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и
заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей,
расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной
жизни. Читательская грамотность признана центральным
показателем успешности системы образования, так как умение
понимать и использовать информацию, полученную из текстов,
существенно влияет и на индивидуальные судьбы, и на
благополучие страны. Для ее формирования необходимо
формирование таких умений, как смысловое
чтение, основанное на качественном анализе, оценке,
интерпретации и обобщении информации, способность извлекать
необходимую информацию и преобразовывать её в соответствии с
поставленными задачами.
Формирование функциональной грамотности начинается уже в
младшем возрасте, поэтому ряд материалов сборника посвящён
результативным приемам и методам формирования навыков
осознанного чтения и работы с информацией в начальной школе,
без которых невозможно решение
дальнейших образовательных задач. Неслучайно на всех этапах
обучения функциональная грамотность рассматривается и как
предметный, и как метапредметный результат.
Всё возрастающее значение для российской системы образования
имеют международные оценочные процедуры PISA, PIRLS,
федеральные исследования ВПР и НИКО, в которых оценивается
функциональная грамотность школьников. Результаты оценочных
процедур позволяют определить степень достижения планируемых
результатов обучения, выстроить индивидуальные образовательные
траектории обучающихся и в конечном счёте достичь задач
успешной социализации школьников.
Актуальность сборника материалов обусловлена решаемыми в его
рамках задачами, важнейшими из которых являются осмысление
новой для системы образования категории «функциональная
грамотность» и транслирование успешных практических подходов
для её формирования.
Оригинальность и комплексность сборника обеспечена
включением в исследование теоретических материалов и
обращением к проблеме практического применения
соответствующих методов и приёмов на уроках русского языка,
литературы, истории, математики, информатики и др., при
осуществлении проектной деятельности.
Функциональная грамотность на уроках ОРКСЭ может
формироваться с помощью различных заданий:
Скачать