ПЛАН воспитательной работы на 2020-2021 учебный год учащихся 9 класса, составленный по результатам анализа воспитательной работы по итогам 2019 – 2020 учебного года При планировании воспитательной программы с классом учитывались психологопедагогические особенности возраста учащихся 9 класса и социальная ситуация. 9 класс – подростковый возраст. Это период повышенной активности, стремления к деятельности, значительного роста энергии школьника. Девятиклассники характеризуются резким возрастанием познавательной активности и любознательности, возникновением познавательных интересов. В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни. 1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе. Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются. Наблюдения и анкетирования показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на психологические, возрастные, индивидуальные особенностях учащихся. 1. Главную цель воспитательной работы на 2020-2021 учебный год формулирую так: Воспитание образованной, физически и духовно здоровой личности, способной к самореализации и самоопределению Чтобы реализовать данную цель, необходимо решить следующие задачи: Формировать духовно – нравственные основы личности учащихся, приобщать подростков к ведущим духовным ценностям русского народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям. Воспитывать гражданина, любящего своё Отечество, свой край, дом, в котором живёт и учится Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояния их физического и психического здоровья, создавать условия для художественно-эстетического развития, для творческой самореализации учащихся. Воспитывать у подростков трудолюбие, творческое отношение к образованию, труду, жизни, начать подготовку к сознательному выбору профессии. Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления. Привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу классного коллектива и гимназии. Продолжить работу по изучению социально- бытовых условий учащихся. Координация деятельности и взаимодействия всех звеньев системы базового и дополнительного образования: школы и социума, школы и семьи. Воспитание человека гуманного, сочетающего в себе любовь к людям, ко всему живому, милосердие, доброту, способность к сопереживанию Развивать ключевые компетенции личности (учебную, социально-культурную, коммуникативную, толерантную и адаптивную). Знакомить с основами современной экономики, помощь в осознанном выборе будущей профессии Решению поставленных задач способствует деятельность в следующих направлениях: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека, воспитание нравственных чувств и этического сознания, воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни, экологическое воспитание, формирование экологической культуры эстетическое воспитание, воспитание здорового и безопасного образа жизни, работа с родителями. Функции занятий с детьми следующие: обучающая функция – сочинение сценариев, обучение овладению учебными действиями; просветительская функция – стимулирование интереса к окружающей действительности, чтению, радиопередачам, кинофильмам; коммуникативная функция – объединение учащихся в коллектив, установление эмоциональных контактов, организация творческого сотрудничества; релаксационная функция – снятие напряжения; развивающая функция – гармоничное развитие личностных качеств, расширение кругозора, развитие интеллекта, создание условий для самоутверждения и самореализации; развлекательная функция – создание благоприятной атмосферы и организация личного досуг. Формы работы с учащимися: Индивидуальные: беседа, дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование… Групповые: творческие группы, органы самоуправления, классные часы, тренинги… Коллективные: конкурсы, соревнования, концерты, спектакли, праздники, игры, трудовые акции… Предполагаемые виды деятельности: Игровую с элементами деловой игры Познавательную (которая расширяет кругозор школьников, приобщает их к чтению, формирует потребность в образовании, способствует интеллектуальному развитию и овладению научными знаниями) Досугово-развлекательную (осуществляемую как досуг школьников, когда их общение освобождено от предметной цели и когда содержанием и целью их деятельности является общение с «другим человеком» как ценностью) Художественное творчество (развивающее мироощущение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению и тонким эмоциональным отношениями стимулирующий художественную самодеятельность школьника) Социальное творчество (содействует социализации семиклассника, приобщает его к активному преобразованию действительности) Трудовую (направленную на создание, сохранение, приумножение материальных ценностей в виде самообслуживания, общественно полезного и производительного труда, сочетает бескорыстную и оплачиваемую работу и тем самым формирует уважительное отношение к материальным ценностям как средству существования человека) Спортивно-оздоровительную (пропагандирует здоровый образ жизни, формирует силу, выносливость, пластичность и красоту человеческого тела) Ожидаемый результат: Раскрытие творческих способностей и талантов детей. Приучение детей к труду. Самооценка своего труда. Проявление интереса к истории родного края. Участие во внеклассной деятельности класса и школы. Укрепление связей семьи и школы. Учащийся должен испытывать чувство ответственности за порученное дело. Повышение уровня культуры учащихся. Активизация интереса к творческим занятиям. Повышение уровня мотивации к ЗОЖ, занятиям физкультурой, спортом. Приобщение к нравственным, духовным ценностям современного мира. Портрет ученика 9 класса Ученик 9 класса мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов; способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности; проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности; стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса. Подведение итогов реализации плана воспитательной работы проводится путем: организации выставок работ учащихся, участия в конкурсах, концертах, соревнованиях организации КТД, открытых классных часов опрос а обучающихся Циклограмма работы классного руководителя в течение года Ежедневно: 1. 2. 3. 4. Организация питания учащихся. Проверка санитарного состояния учащихся. Предупреждение неуспеваемости и конфликтных ситуаций с учащимися. Индивидуальная работа с учащимися (работа с опаздывающими; беседы о внешнем виде; выяснение причин пропусков учащимися учебных занятий). Еженедельно: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Проверка дневников учащихся. Проведение мероприятий в классе по плану. Работа с учителями- предметниками по ситуации. Работа с родителями по ситуации. Работа с социальным педагогом по ситуации. Встреча с медсестрой по справкам о болезни учеников. Каждый месяц: 1. 2. 3. Работа с активом класса. Заполнение классного журнала. Посещение уроков в своем классе. Один раз в четверть: 1. 2. 3. 4. Оформление классного журнала по итогам четверти. Анализ выполнения плана работы за четверть. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть. Проведение родительского собрания. Один раз в год: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Оформление личных дел учащихся. Выбор актива класса. Заполнение социального паспорта класса. Составление характеристик учащихся. Анализ и составление плана работы с классным коллективом. Сбор статистических данных о классе. Правила коммуникативной культуры классного руководителя: Умение выслушать и понять ребенка. Создание ситуаций успеха на каждом этапе работы с коллективом по отношению к каждому ребенку. 3. Умение находить быстрый и правильный выход в самой сложной ситуации, немедленное разрешение конфликтной ситуации. 4. Создание воспитательных ситуаций, способствующих демонстрации лучшего в ребенке. 1. 2. Работа с отдельными группами учащихся Группа учащихся Задачи Формы реализации По отношению к учебе Развитие познавательных Привлечение к олимпиадам, конкурсам, Сильные интересов и способностей. интеллектуальным играм, научноисследовательской работе. учебной Беседы, работа с родителями, поддержка в Способные, но Формирование мотивации. Развитие успехах, привлечение к проведению классных нетрудолюбивые общеучебных навыков. часов. учебной Постоянный контроль, беседы, работа с Способные, но Формирование мотивации. Развитие родителями. неусидчивые общеучебных навыков. общеучебных Оказание помощи в учебе. Индивидуальный Неспособные, но Развитие навыков. Постоянная подход. старающиеся поддержка. Формирование учебной Строгий контроль. Индивидуальный подход. Нежелающие мотивации. учиться По отношению к общественной жизни Формирование качеств Привлечение к организации общественных Очень активные лидера, воспитание чувства дел в классе. Помощь в организации дел. долга и ответственности. Сотрудничество и сотворчество. Развитие творческих способностей. Формирование активной Постараться найти дело по душе. Постоянная Пассивные, жизненной позиции. поддержка и поощрение. Воспитание через нежелающие к жизни выполнение посильных поручений. принимать участие Привлечение в общественной коллектива. жизни По отношению к морально-этическим проблемам Определение проблем. Осуществление индивидуального подхода, Выработка задач. постоянный контакт с родителями. Поддержка в классном коллективе. Календарный план воспитательной работы на 2020 – 2021 учебный год. В течение года Общешкольные мероприятия Экскурсии в Режевской исторический музей Концерты филармонии Внутриклассные Направления. Цели мероприятия Беседы по Духовно-нравственное правилам внутреннего распорядка школы и Трудовое правилам безопасного поведения Ведение летописи Инструктажи класса (различные) Освещение мероприятий (видео, фото, интервью, репортаж…) Беседы по ПДД Беседы по ПДД Инструктажи (различные) Дать детям четкое представление о требованиях правил дорожного движения, внушить им мысль о необходимости соблюдения этих правил и желание постоянно руководствоваться ими. Пробудить у ребят интерес к изучению «дорожной грамоты». Показать детям всю пагубность последствий легкомысленного, неразумного поведения на дороге, вызвать у ребят чувство осуждения отрицательных качеств и форм поведения на улице. Беседы о ЗОЖ. Беседы о ЗОЖ. ЗОЖ. Трудовое. Нравственное КТД. Социальное (Сплочение коллектива) Подготовка Внекл ассному мероприятию ко Дню семьи «Наша дружная семья». КТД. Подготовка к классному часу, посвящённому 75летию Победы «Моя семья в годы ВОВ» Взаимодействие с учителями класса (учителями-предметниками) Формы Индивидуальные беседы с учителямипредметниками по вопросам психологического микроклимата в классном коллективе Собеседования с учителями по вопросам текущей успеваемости учащихся: положительная динамика, проблемы и способы их решения. Привлечение учителейпредметников к подготовке и проведению классных родительских собраний Содержание Планирование работы на основании наблюдений учителей Сроки В течение года Выставление предварительных оценок за четверть. Планирование индивидуальной работы с учащимся в данном направлении В течение четверти Сбор информации об учебных успехах и проблемах детей, замечаний по качеству домашней работы и т.п. Сообщение учителям- предметникам темы родительского собрания, времени проведения. В течение Доведение до сведения учителей вопросов, предложений родителей по организации учебно-воспитательного процесса года Привлечение учителейпредметников к участию в организации и проведении классных часов, общешкольных мероприятий Взаимодействие с учителями физической культуры по вопросам охраны здоровья, воспитания потребности в здоровом образе жизни Взаимодействие с учителями при организации участия членов классного коллектива в предметных неделях, олимпиадах, НОУ. Методическая помощь. Музыкальное сопровождение, помощь в оформлении, создании реквизита и т.п. В течение года По плану воспитательной работы Организация участия класса в спортивных мероприятиях, классных часах. В течение года По Плану воспитательной работы Содействие в вопросах В течение года Темы классных часов Наши убеждения и моральные ценности формируются под воздействием того, что мы видим и слышим. В современных условиях развития общества, характеризующихся их переоценкой, происходят как позитивные, так и негативные процессы. Всё чаще приходится сталкиваться с проявлением наркомании, агрессивности, национализма среди взрослых и среди детей. Система ценностей меняется к худшему. Теряется уважение к власти, доверие к людям, исчезает у подростков такая черта характера, как скромность, отсутствует чувство патриотизма. Людям не достаёт нравственного компаса, поэтому возрастает значение духовно-нравственного воспитания детей. Классный рукводитель сегодня - посредник между обществом и ребенком в усвоении основ общечеловеческой культуры. Классные часы должны быть направлены на воспитание у школьников любви к своему Отечеству, уважения к его защитникам, бережного отношения ко всему живому, на формирование умения различать в окружающем мире хорошее и плохое, на воспитание отзывчивости, милосердия, тонкости чувств, умения управлять своим внутренним миром и понимать других людей. Некоторые из классных часов направлены на расширение кругозора и развитие интеллекта учащихся. Формы проведения предлагаемых классных часов разнообразны: ток-шоу, конкурсные программы, беседа, турнир знатоков, викторина и др. Такие активные формы воспитательной работы позволяют сделать жизнь коллектива интереснее. Я постаралась подобрать классные часы для 9 классов, затрагивающие систему человеческих ценностей - темы, столь важные и необхдимые в подростковом возрасте: о мужестве и стойкости, о красоте душевной и физической, о милосердии и бережном отношении ко всему живому на планете. Интеллектуальные игры, конкурсы и викторины помогут увлекательно спланировать и организовать внеурочную деятельность подростков. №п. п Тематика классных часов 1. Слайд-беседа «Угроза XX века: терроризм». День солидарности в борьбе с терроризмом. 2. Организационный классный час. «Выбираем наш актив», «День летних именинников» 3. Организация и пропаганда спортивных кружков и секций 4. «ПДД. Дорога в школу» 5. Беседа «Внимание! Опасная компания!» 6. «Дом, который построим МЫ или Мои жизненные ценности». Сроки проведен ия Сентябрь октябрь 7. Профилактическая развлекательно - познавательная игра для старшеклассников «100 конфет» по теме «Дело – табак» 8. Предварительные итоги 1 четверти Классный час «Итоги 1 четверти» 9. Беседа «Дисциплина на дороге – путь к дорожной безопасности» «День народного единства» 10. Беседа «Дружба – это …» 11. Классный час «Мир современных профессий» Центр занятости 12.Беседа «Предупреждение обмораживания и травм во время занятий зимой» 13. Историко-правовая квест - игра 14. «Азбука этики», «О преодолении конфликтов» 15. Классный час «Итоги 2 четверти» 16. «Быть здоровым – значит быть красивым» (профилактика ОРВИ) 17. Классный час «Социальные сети: вред или польза?» 18. Классный час «Кому нужны мои знания» 19. За преступлением следует наказание» ноябрь декабрь январь февраль 20. «Богатырские потешки» 21. Этическая беседа «Чувство взрослости. Что это такое?» 22. Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи 23. «8 Марта. Викторина: «Русская краса 2021» 24. Беседа «Школа наш общий дом» март 25. Классный час «Итоги 3 четверти». « Как научиться сдавать экзамены» 26. Внеклассное мероприятие «И смех, и грех» 27. Беседа «Учимся толерантности» 28. Беседа «День леди и джентльменов» (культура поведения) 29. Беседа «Наркотики. Страх. Смерть» 30. День весенних именинников апрель май 31. Турнир знатоков истории Великой Отечественной войны с ответами для старшеклассников 32. Беседа по правилам ДД 33. Итоговый классный час. Подведение итогов. СЕНТЯБРЬ № п/ п НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1 Гражданскопатриотическое 2 Духовно – нравственное 3 Интеллектуальнопознавательная деятельность I НЕДЕЛЯ II НЕДЕЛЯ III НЕДЕЛЯ IV НЕДЕЛЯ Слайдбеседа «Угроза XX века: терроризм». День солидарност и в борьбе с терроризмом . Школьный тур олимпиад. Беседа о культуре поведения и общения. Школьный тур олимпиад. Экскурсия в школьный музей 4 5 Художественно эстетическая деятельность Спортивнооздоровительная деятельность Экскурсия в городскую библиотеку Спортивнотуристическ ий слет «Тропа испытаний» Деятельность органов детского самоуправления Классные часы: 7 8 1 сентября «День знаний» 9 Беседа «ПДД. Дорога в школу» Проверка дневников. «Самоуправ ление в классе» Классный час «Выбираем наш актив» Индивидуальные беседы с отстающими и проблемными детьми Индивидуальная работа Работа с родителями Организация и пропаганда спортивных кружков и секций Сбор актива. Выборы актива класса 6 Изучение учащихся классного коллектива Участие в школьном турнире по футболу Родительско е собрание «Итоги прошлого года и план работы на 9 класс» Проведение диагностики. Индивидуальные беседы с отстающими и проблемными де тьми Индивидуальные беседы с родителями. Индивидуальные беседы с отстающими и проблемными детьми Индивидуальные беседы с родителями. ОКТЯБРЬ № п/ п 1 2 НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Гражданскопатриотическое Духовно – нравственное I НЕДЕЛЯ II НЕДЕЛЯ Беседа «Правила безопасности» Классный час ««Дом, который построим МЫ или III НЕДЕЛЯ IV НЕДЕЛЯ Мои жизненные ценности» час общения» Подготовка к участие в научнопрактическая конференции Интеллектуальнопознавательная 3 4 деятельность Художественно эстет ическая деятельность Спортивнооздоровительная деятельность 6 Поздравление учителей «С днем учителя» Беседа «Внимание! Опасная компания!» Проводит соцпедагог 5 Окружной тур олимпиад. «Осенняя катавасия» Профилактиче ская развлекательн опознавательна я игра для старшеклассн иков «100 конфет» по теме «Дело – табак» Деятельность органов Сбор актива. Сбор актива. детского самоуправления Изучение учащихся классного коллектива Проверка дневников. Анкетирование «Самооценка воспитанности» Проверка дневников. Предваритель ные итоги 1 четверти 7 Классный час «Итоги 1 четверти» Индивидуальная работа 9 Работа с родителями 10 Индивидуальные беседы с отстающими и проблемными д етьми Анкетирование родителей с целью дальнейшего изучения семьи. Индивидуальные Беседа с беседы неуспевающи с отстающими ми учащимися и проблемными д етьми Родительское Встреча с Индивидуал собрание родительским ьные беседы «Портфолио комитетом. с учащихся» родителями. Беседа с родителями Организация отсутствовав встреч шими на родителей родительском отстающих собрании детей с учителями – предметника ми. НОЯБРЬ № НАПРАВЛЕНИЯ п/ ДЕЯТЕЛЬНОСТ п И Гражданско1 патриотическое Духовно – 2 нравственное I НЕДЕЛЯ (осенние каникулы) II НЕДЕЛЯ III НЕДЕЛЯ Участие в декаде «Я гражданин России» Беседа День матери IV НЕДЕЛЯ «Дружба – это …» 3 Интеллектуальнопознавательная деятельность Профориентацион ная. 4 Генеральная уборка кабинета Классный час Генеральная уборка кабинета «Мир современных профессий» , представител ь Центра занятости Готовим подарки своими руками Трудовая деятельность Художественно эстетическая деятельность 5 Ко дню матери 6 Спортивнооздоровительная деятельность Классный час «Что нужно есть, чтобы быть сильнее» Проводят медики либо психолог Деятельность органов Сбор актива. Проверка дневников. 7 8 детского самоуправления Изучение учащихся классного коллектива Индивидуальная работа 9 10 Работа с Индивидуаль ные беседы с Индивидуальные беседы с отстающими и проблемными де тьми Встреча с родительским Беседа с неуспевающи ми учащимися Индивидуаль ные беседы с Индивидуальные беседы с отстающими и проблемными де тьми родителями родителями. комитетом Организация встреч родителей отстающих детей с учителями – предметникам и родителями. Организация встреч родителей отстающих детей с учителями – предметникам и. ДЕКАБРЬ № п/ п 1 НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ I НЕДЕЛЯ Гражданскопатриотическое Духовно – нравственное 2 3 Интеллектуальнопознавательная III НЕДЕЛЯ Историкоправовая квест - игра для 9 класса «Азбука этики», «О преодолении конфликтов» Конкурс новогодни х газет и плакатов Конкурс новогодни х игрушек Операция «Новогодняя игрушка» Новый год шагает по стране. Принять участие в декаде математики деятельность Художественно эстети ческая 4 IV НЕДЕ ЛЯ II НЕДЕЛЯ деятельность «Новогод ний карнавал» 5 Спортивнооздоровительная деятельность Деятельность органов 6 детского самоуправления Изучение учащихся классного коллектива Беседа «Предупреждение обмораживания и травм во время занятий зимой» Сбор актива. Сбор актива. Проверка дневников. Проверка дневников. Классный час 7 «Итоги 2 четверти» Индивидуальная работа 8 Индивидуальные беседы с отстающими и проблемными д етьми Беседа с неуспевающи ми учащимися Индивидуальные беседы с отстающими и проблемными д етьми Работа с родителями Родительское Беседа с собрание «Роль родителями семьи в развитии отсутствовавш моральных качеств ими на подростка» род.собрании 9 Встреча с родительским комитетом ЯНВАРЬ № п/ п НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ I НЕДЕЛЯ II НЕДЕЛЯ Гражданско1. патриотическое 2. Духовно нравственное Интеллектуальнопознавательная 3. деятельность III НЕДЕЛЯ IV НЕДЕЛЯ Классный час «Социальные сети: вред или польза?» Художественно эстетическая 5. - деятельность Спортивнооздоровительная 6. деятельность Деятельность органов 7. «Быть здоровым – значит быть красивым» (профилактика ОРВИ) Сбор актива. . детского самоуправления Изучение учащихся 8. классного коллектива Индивидуальная работа 9. Беседа с учащимися закончившими вторую четверть с 1 тройкой Собрание родительского комитета Работа с родителями 10. Проверка дневников. Классный час «Кому нужны мои знания» Индивидуальные беседы с отстающими и проблемными детьми Родительский всеобуч ФЕВРАЛЬ № НАПРАВЛЕНИЯ I НЕДЕЛЯ II НЕДЕЛЯ III НЕДЕЛЯ IV НЕДЕЛЯ п/ п ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Гражданскопатриотическое Месячник по гражданскопатриотическому воспитанию Духовно 2. нравственное Интеллектуально3. познавательная Художественно эстетическая 5. деятельность Военноспортивный фестиваль «От ГТО к золотым медалям» Этическая беседа «Чувство взрослости. Что это такое?» За преступлением следует наказание» - Конкурс плакатов и рисунков «Мы за здоровый образ жизни» Спортивнооздоровительная деятельность 6. Деятельность органов 7. . Индивидуальная работа 9. Работа с родителями Мастерская по изготовлению подарков для мальчиков Беседа «Влияние алкоголя на детский организм» проводят психологи центра Вита Сбор актива. Проверка дневников детского самоуправления Изучение учащихся классного коллектива 8. 10. Торжественная линейка, посвящённая участникам локальных войн Классный час «Добро. Зло. Терпимость» Индивидуальные беседы с отстающими и проблемными детьми Организация встреч родителей отстающих детей с учителями – предметниками Индивидуальн ые беседы с отстающими и проблемным и детьми Беседа с опекуном (опоздания, плохая Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи Экскурсия в школьный музей «День защитника отечества 23 февраля». Чаепитие с праздничной программой Конкурс – соревнование «От ГТО к золотым медалям» Сбор актива. Проверка дневников. Посещение уроков, работа с учителями предметник. Контроль успеваемости и посещаем. Индивидуальные Индивидуальные беседы беседы с отстающими с отстающими и проблемными и проблемными детьми детьми Организация Родительское встреч собрание родителей «Нравственность отстающих как основа детей с успешности успеваемость) учителями – предметниками образовательного процесса» III НЕДЕЛЯ IV НЕДЕЛЯ МАРТ № п/п НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Гражданскопатриотическое 2.Духовно нравственное Интеллектуальнопознавательная 3. I НЕДЕЛЯ Беседа «Школа наш общий дом» «Как сказать нет» Подготовка к НПК Деятельность Художественно - Подготовка к эстетическая празднику 8 Марта Мастерская 5. по изготовлению деятельность подарков для девочек Спортивно6. оздоровительная деятельность Деятельность органов 7. . Сбор актива. Проверка дневников Индивидуальная работа 9. 10. «8 Марта. Викторина: «Русская краса 2021». Чаепити е с праздничной программой Викторина по ПДД детского самоуправления Изучение учащихся классного 8. коллектива Работа родителями II НЕДЕЛЯ с Индивидуальные беседы с отстающими и проблемными детьми Беседа с родителями отсутствующими на родительском собрании Посещение уроков, работа с учителями предметник. Контроль успеваемости и посещаемости. Индивидуальн ые беседы с отстающими и проблемным и детьми Посещение семей уч-ся с целью проверки выполнения ДЗ и выполнение распорядка дня Классный час «Итоги 3 четверти» Беседа с отстающими учащимися Собрание родительского комитета Индивидуальные беседы с отстающими и проблемными детьми Организация встреч родителей отстающих детей с учителями – предметниками АПРЕЛЬ № п/п НАПРАВЛЕНИ Я ДЕЯТЕЛЬНОСТ И Гражданскопатриотическое 1. I НЕДЕЛЯ деятельность Профориентацио нная. 4. Трудовая деятельность Экскурсия в городской музей детского самоуправления Изучение учащихся классного 8. коллектива Индивидуальная 9. Беседа «Учимся толерантности» Беседа «День леди и джентльменов» (культура поведения) IV НЕДЕЛЯ Анкетирование "Выявление интересов и склонностей Выбор Акция «Город элективных твой дом, соблюдай курсов чистоту в нем» (предпрофильна я подготовка) Анкетирование Художественно Внеклассное – 5.эстетическая мероприятие деятельность «И смех, и грех» Спортивнооздоровительная 6. деятельность Деятельность органов 7. III НЕДЕЛЯ Подготовка к классному часу, посвящённому 65-летию Победы «Моя семья в годы ВОВ» Духовно нравственное 2. Интеллектуальн о3. познавательная II НЕДЕЛЯ . Викторина ко дню космонавтики Неделя профилактики безопасности дорожного движения Сбор актива. Сбор актива. Проверка дневников Проверка дневников. Толерантность Индивидуальны е беседы Генеральная уборка кабинета Индивидуальные беседы Посещение уроков, работа с учителями предметник. Контроль успеваемости и посещаемости Индивидуальны е беседы Индивидуальные беседы работа Работа родителями 10. Посещение с отстающими семей уч-ся с и проблемными де целью проверки тьми выполнения ДЗ с Собрание родительского комитета Организация встреч родителей отстающих детей с учителями – предметниками Посещение семей уч-ся с целью проверки выполнения ДЗ и распорядка дня Организация встреч родителей отстающих детей с учителями – предметниками с отстающими и проблемными детьми МАЙ № п/п НАПРАВЛЕНИ Я ДЕЯТЕЛЬНОСТ И Гражданскопатриотическое I НЕДЕЛЯ II НЕДЕЛЯ Празднование 1 Мая Турнир знатоков истории Великой Отечественной войны с ответами для старшеклассников посвящённый 75летию Победы «Моя семья в годы ВОВ» 1. III НЕДЕЛЯ IV НЕДЕЛЯ Торжественная линейка и митинг, посвящённая Дню Победы Акция «Полотно Победы» 2. Духовно нравственное Интеллектуальн о3. познавательная деятельность Профориентацио нная. 4. Трудовая деятельность Художественно 5. – эстетическая деятельность Беседа «Пассивное курение: учусь делать здоровый выбор» Генеральная уборка кабинета Выставка рисунков «Я и моя семья» Генеральная уборка кабинета Итоговый классный час. Подведение итогов. Спортивнооздоровительная 6. деятельность Деятельность органов 7. Беседа по правилам ДД . детского самоуправления Изучение учащихся классного 8. коллектив Сбор актива. Сбор актива. Проверка дневников Проверка дневников. День весенних именинников Кл ассный час «Рисуем портрет класса» Индивидуальная работа 9. Индивидуальные беседы с отстающими и проблемными детьми с Посещение семей уч-ся с целью проверки выполнения ДЗ и распорядка дня Индивидуальные беседы Работа родителями 10. Итоговое родительское собрание «Школа - до свидания! Школа – здравствуй!» Усилить контроль за качеством знаний. Посещение уроков, работа с учителями предметник. Контроль успеваемости и посещаемости Индивидуальные беседы с отстающими и проблемными деть ми Классный час «Итоги года»
