Практическая работа № 2: «Анализ видеофрагментов учебных занятий с позиции системно-деятельностного подхода». Проанализируйте видеоурок или фрагменты двух видеоуроков с опорой на чек-лист. Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия. Предм Тема ет, анализируе класс мого учебного занятия Деятельност ь учителя Деятельность обучающихся Познавательная Коммуникативная Осуществля Формы и Осуществля Формы и емые приемы емые приемы действия организации действия организаци деятельности и деятельнос ти ОРКС Э, 4 класс Организацио нный этап урока. Учитель готов к уроку. Настраивает учащихся на учебную деятельност ь. Создаёт эмоциональ ный настрой на урок. Прослушив ание аудиозапис и Нравствен ные идеалы Словесная и наглядная передача учебной информации одновременно всем учащимся, обмен информацией между учителем и детьми Планирован ие учебного сотрудничес тва Фронтальн ая работа Общий вывод о Регулятивная Осуществля Формы и учебном занятии в емые приемы действия организаци контексте реализации и деятельнос системнодеятельнос ти тного подхода Целеполага Фронтальн Цель урока ние ая работа достигнута. Учитель добился осмыслени я учебного материала всеми обучающи мися. Учитель создавала условия для формирова ния Этап проверки домашнего задания. Учитель развивает коммуникат ивные умения обучающихс я, предлагает задания и вопросы, которые требуют развёрнутой связной коммуникац ии, для которой заданы или известны основные параметры высказывани я Общеучебн ые (умение структурир овать знания, контролиро вать и оценивать процесс и результат деятельност и). Дифференциро ванная, фронтальначя работа. Приём кроссворд. Планирован Групповая ие учебного форма сотрудничес работы тва со сверстникам и, управление поведением партнёра, умение выражать свои мысли Самооценка Фронтальн на основе ая работа соотнесения результата с пониманием учебной задачи; критериями оценки; способами выполнения ; выявления позитивных и негативных факторов, повлиявших на выполнение ; постановки новых личных учебных задач. Этап подготовки учащихся к активному и сознательно му усвоению Постановка и формулиро вание проблемы Организация парной работы или выполнение дифференциров анных заданий Планирован Фронтальн ие учебного ая работа сотрудничес тва со сверстникам и, умение Целеполага ние, формирован ие познаватель ной цели Фронтальн ая работа ценностносмысловых установок учащихся (личностны е результаты ). нового материала. Учитель организует учебную деятельност ь исходя из особенносте й целеполаган ия. Учитель ставит перед учащимися учебную задачу через проектирова ние учебной ситуации на уроке. Этап усвоения новых знаний. Учитель развивает умения самоорганиз ации и саморегуляц ии обучающихс я, предлагает группой выражать школьников (с свои мысли помощью кроссворда) Формирова ние понятия «нравствен ный идеал». Работа с учебником, выполнение самостоятельн ых заданий Совместная Индивидуа работа льная учащихся с работа одноклассни ками, совместного обсуждение понятий, координаци и усилий; разделение ответственн ости за Планирован Индивидуа ие льная выполнения работа задания: обязанности и/или виды выполняем ых работ; время; информацио нные ресурсы; задания вопросы. и конечный продукт, создание общего продукта из взаимосвяза нных частей отслеживать и контролиро вать продвижени е в выполнении задания; качество его выполнения . Этап Поиск и Групповая Управление Групповая Контроль, закрепления выделение работа, работа в поведением, работа, оценка, нового информаци паре, умение работа в коррекция, материала. и, знаково- фронтальная использоват паре, выделение и Учитель символичес работа. ь фронтальна осознание развивает кое невербальны я работа. того, что умения моделирова е средства усвоено и самоорганиз ние, общения. что ещё ации и построение подлежит саморегуляц логической усвоению ии цепи обучающихс рассуждени я й, анализ, (регулятивн синтез. ые УУД), Приём предлагает информаци задания и и вопросы Рефлексия Рефлексия Фронтальная Умение Фронтальн Самооценка учебной работа выражать ая работа собственной деятельност свои мысли учебой и. деятельност Групповая работа, работа в паре, фронтальна я работа. Фронтальн ая работа Творческое домашнее задание с комментари ями и пояснениям и. Учитель развивает рефлексивн ые умения обучающихс я (регулятивн ые УУД), предлагает задания и вопросы, которые требуют самооценки на основе соотнесения результата с пониманием учебной задачи. и, соотношени е цели и результатов
