Загрузил melnikova.o.v98

ПЕРПЕКТИВНЫЙ ПЛАН Мельникова

реклама
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ школа № 94
Выборгского района Санкт-Петербурга
__________________О. П. Колегова
Приказ от ______________ № ____
Годовой план работы педагога - психолога ГБОУ школы № 94
Выборгского района г. Санкт-Петербурга
Мельниковой Ольги Валерьевны
на 2021-2022 учебный год
Санкт - Петербург
2021
Цель: создание психолого-педагогических и социально-психологических условий,
позволяющих обучающимся успешно обучаться и развиваться в данной педагогической
среде и обеспечение психолого-педагогического сопровождения обучающихся в условиях
общеобразовательного учреждения.
Создание условий для успешной социализации, социальной адаптации, самореализации,
социального благополучия, укрепления здоровья, защиты прав ученика благодаря поддержке
и помощи ему в учебно-воспитательном процессе.
Задачи:
1) Формирование психологической компетентности участников образовательного процесса
(обучающихся, учителей, администрации школы, родителей);
2) Осуществление психолого-педагогического сопровождения развития обучающихся на
каждом возрастном этапе.
Направления деятельности:
1. Организационно-методическая работа
Цель: создание методической базы информации, программ, рекомендаций по работе с
учащимися.
2. Диагностическая работа
Цель: выявление характера и интенсивности трудностей развития детей, проведение их
комплексного обследования и подготовка рекомендаций по оказанию им психолого педагогической помощи и сопровождения.
3. Коррекционно-развивающая работа
Цель: обеспечение своевременной специализированной помощи в освоении содержания
образования и коррекции выявленных трудностей в познавательной и эмоциональноличностной сфере детей, а также в социальной адаптации.
4. Просветительская работа
Цель: обеспечение непрерывности специального индивидуального сопровождения детей и
их семей и педагогов по вопросам реализации психолого-педагогических условий обучения
и воспитания, развития и социализации
5. Консультативная работа
Цель: повышение уровня психологической культуры всех участников образовательного
процесса.
№ п/п
Содержание работы
Сроки
1.2
Участие в
педагогических
консилиумах
В
течении
года
60 часов
1.3
Изучение
нормативных
документов и
психологической
литературы
В
течении
года
55 часов
1.4
Подготовка
материалов для
выступлений и лекций
В
течении
года
60 часов
1.1
2.1
Временные Вид отчетности
затраты
1. Организационно-методическая работа
Планирование
Январь,
80 часов
Годовой план,
деятельности
июнь
рабочие программы,
педагога-психолога,
графики и
подведение итогов
расписания занятий
года, написание отчета
Сопровождение
процесса адаптации
учащихся 1-го класса
(школьная мотивация,
уровень самооценки,
тревожность)
Психологические
заключения,
протоколы
психолого –
педагогических
консилиумов
Нормативная база
Методические
разработки
2. Диагностическая работа
Декабрь
50 часов
Журнал
диагностики,
психологические
заключения,
аналитический отчёт
5-х класса (Тест
школьной
тревожности
Филлипса, уровень
благоприятности
климата в классе)
10-х классов (Тест
эмоционального
отношения к
обучению Андреевой,
Опросник
тревожности
Прихожан)
2.2
Диагностические
познавательных
процессов (память,
внимание, мышление),
мотивации учения,
В
течении
года
30 часов
Журнал
диагностики,
психологические
заключения,
аналитический отчёт
Отметка о
выполнении
эмоционального
благополучия,
профессиональных
интересов учащихся
разных возрастов под
запрос
2.3
Диагностика
одаренности среди
детей начального,
среднего и старшего
звена по запросу
2.4
Участие в организации Декабрь=
и проведении
март
социальнопсихологического
тестирования,
направленного на
раннее выявление
незаконного
потребления
наркотических средств
и психотропных
веществ
30 часов
Журнал
диагностики,
психологические
заключения,
аналитический отчёт
2.5
Обследование
готовности
обучающихся к
переходу в среднее
звено
Апрель
50 часов
Журнал
диагностики,
психологические
заключения
2.6
Изучение
особенностей
профессиональной
готовности
обучающихся 8-9
классов
Февраль
30 часов
Журнал
диагностики,
психологические
заключения
2.7
Диагностика
обучающихся 9 и 11
классов в период
подготовки к сдаче
экзаменов
Март
30 часов
Журнал
диагностики,
психологические
заключения
3.1
Групповые и
индивидуальные
занятия с детьми с
низким уровнем
адаптации к школе
(1,10 классы)
Коррекционно развивающая
В течение 30 часов
года
Журнал
диагностики,
психологические
заключения,
аналитический отчёт
3.Коррекционно-развивающая работа
В
100 часов
Журнал
течении
консультаций
года
программа «Я школьник»
Коррекционно развивающая
программа «Я-лидер»
3.2
Индивидуальные и
групповые занятия с
детьми,
обучающимися
группы «риска»
Коррекционно –
развивающая
программа «Тропинка
к своему я»
В
течении
года
50 часов
Журнал
коррекционно –
развивающих
занятий
3.3
Групповые занятия с
обучающимися 7 - 9
классов по коррекции
эмоционально –
волевой сферы
Коррекционно –
развивающая
программа «Мои
эмоции»
Январьмай
30 часов
Журнал
коррекционно –
развивающих
занятий
3.5
Групповые занятия с
обучающимися 5-х
классов связанное с
переходом в среднее
звено «Уроки
психологического
здоровья»
Январь май
10 часов
Журнал
коррекционно –
развивающих
занятий
3.6
Занятия по программе
психологопедагогического
сопровождения
одаренных детей с 8
по 11 класс
В
течении
года
30 часов
Журнал
коррекционно –
развивающих
занятий
3.7
Развивающие занятия
"Я среди людей"
В
течении
года
70 часов
4.1
Проведение «круглого
стола» по организации
сопровождения
процесса школьной
адаптации
4.2
МАК-тренинг на
выявление
В
течении
года
25 часов
Журнал
коррекционно –
развивающих
занятий
4. Просветительская работа
Январь 30 часов
Журнал
май
консультаций
Журнал
консультаций
склонностей к
профессии
4.3
Семинар для
педагогов
«Психология
педагогического
взаимодействия»
В течение 25 часа
года
Журнал
консультаций
В
течении
года
Журнал
консультаций
Психологический
лекторий на тему
эмоционального
выгорания у педагогов
4.4
Родительский
лекторий «Роль семьи
в адаптационный
период»
60
Психологический
практикум «Роль
семьи в формировании
личности ребенка»
Родительский
лекторий «Возрастные
особенности младшего
школьника. Правила
жизни ребенка» (по
запросу классных
руководителей)
5.1
Групповое
консультирование с
родителями по
следующим темам:
5. Консультативная работа
В
50 часов
Журнал
течении
консультаций,
года
протоколы
родительских
собраний
«Процесс адаптации
первоклассника»
«Особенности
перехода
обучающихся в
среднее звено»
«Как помочь ребенку
выбрать профессию?»
«Вопрос психологу»
5.2
Индивидуальное
консультирование
обучающихся
В
течении
года
100 часов
Журнал
консультаций
5.3
Индивидуальное
консультирование
родителей по
В
течении
года
100 часов
Журнал
консультаций
вопросам воспитания
детей
5.4
Индивидуальное
консультирование
учителей по вопросам
обучения и
взаимодействия с
учащимися
В
течении
года
100 часов
Журнал
консультаций
6. Повышение квалификации
В течение 108
Сертификат
года
6.1
Курсы повышения
квалификации
«Гениальность.
Одаренность.
Посредственность» на
базе Лекториума
6.2
Участие в
профессиональных
конференциях,
семинарах,
олимпиадах
В течение 15
года
Сертификаты
6.3
Участие в конкурсе
Педагогических
достижений
В течение 16
года
Приказ о
результатах, диплом
6.4
Участие в РМО
педагогов-психологов
района
В течение 16
года
Списки регистрации
ИТОГО
1440
Скачать