Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни и потребности в ежедневной двигательной активности детей дошкольного возраста Марина Г. Г. Заместитель заведующего по УВР МБДОУ № 53 Понятие “здоровье” имеет множество определений. Но самым популярным, и, пожалуй, наиболее ёмким следует признать определение, данное Всемирной организацией здравоохранения: “Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов” Сохранение и укрепление здоровья детей – одна из приоритетных задач общества в современных условиях, поскольку от эффективности ее решения во многом зависит социально-экономическое развитие страны. Состояние здоровья во многом определяет развитие личности ребенка, успешность его социализации, формирование его полноценного физического и психического статуса на всех последующих этапах развития. Поэтому задача сохранения и укрепления здоровья детей является одной из самых актуальных, а физкультурно-оздоровительное направление – приоритетным направлением в дошкольном образовании и в нашем МБДОУ № 53 в частности. Актуальность выбранной нами проблемы определяют так же Федеральные государственные требования к дошкольному образованию, которые одним из направлений любой программы дошкольного образования выдвигают «Физическое развитие», которое делится в свою очередь на образовательные области – «Здоровье» и «Физическую культуру». Основным содержанием образовательной области «Здоровье» является работа коллективов ДОУ направленная на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; Воспитание культурно гигиенических навыков; Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к 1 занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач: Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. Поэтому своей целью здоровьеориентированной теоретического мы поставили деятельности обоснования и повышение в ДОУ практического эффективности путем создания, применения модели формирования ценностей здорового образа жизни у дошкольников, с учетом их возрастных и индивидуальных возможностей, включающей адекватные технологии развития и воспитания. Мы выделяем четыре основных направления ЗОЖ: - правильное питание; - движение; - безопасность жизнедеятельности; - гигиена и очищение. Исходя из данных направлений, мы наметили решение следующих задач: 1. Разработать алгоритмы здоровьеориентированной деятельности субъектов образовательного процесса дошкольного учреждения. 2. Разработать и апробировать систему педагогических воздействий, направленных на формирование у дошкольников понимания здоровья как важнейшей ценности, становления уже с детских лет позиции созидателя в отношении своего здоровья и здоровья окружающих. 3. Изучить и внедрить в практику работы ДОУ современные технологии обучения здоровому образу жизни, способствующие сохранению и укреплению здоровья детей путем развития здоровьесберегающих навыков и умений, формирования привычки думать и заботиться о своем здоровье. 4. Активизировать формирования ценностей педагогический здоровья через 2 потенциал разработку семьи и в вопросах использование инновационных форм работы с родителями по пропаганде здорового образа жизни. В нашу систему работы с детьми входит и активное использование технологии обучения здоровому образу жизни. Обучение идет через все виды деятельности ребенка во время пребывания его в дошкольном учреждении и поддерживается родителями дома. Формы организации обучения: образовательная деятельность (уроки здоровья), игры, игровые ситуации, беседы, акции, театрализованные представления, чтение художественной литературы, рисование. В МБДОУ № 53 создана творческая группа по реализации общесадовского проекта «Береги свое здоровье». Который, в свою очередь, состоит их минипроектов. Таких как «Уроки Мойдодыра», «Уроки Айболита», «Еда», «Наши друзья - солнце, воздух и вода!», «Друг и враг огонь » и другие, через выполнение которых, мы и решаем поставленные задачи. Основная цель предлагаемого проекта – создание устойчивой положительной мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья; формирование психологического здоровья дошкольника как важного фактора здоровья человека в целом; профилактика психосоматических заболеваний. Система работы построена с учетом возрастных, психофизических и психологических особенностей детей дошкольного возраста, опирается на основные принципы психологии и дошкольной педагогики. Основная цель предлагаемого проекта – создание устойчивой положительной мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья; формирование психологического здоровья дошкольника как важного фактора здоровья человека в целом; профилактика психосоматических заболеваний. Система работы построена с учетом возрастных, психофизических и психологических особенностей детей дошкольного возраста, опирается на основные принципы психологии и дошкольной 3 педагогики. Для плодотворного внедрения всего задуманного в рамках данного проекта, на базе детского сада создана необходимая макро и микро среда. В детском саду функционируют спортивный площадки групп, зал, для физкультурные разных музыкальный надувной, спортивный возрастных зал, батут мини-тренажеры, и физкультурный инвентарь, детская лаборатория для исследований. Творческой группой разработаны и успешно применяются речевые схемы с определенным содержанием, которые не только несут определенную информацию, но также помогают в развитии речи детей, и логического мышления. Составлены конспекты организованной периодов образовательной деятельности по данной теме. Работа по воспитанию ЗОЖ принесла свои плоды. По итогам мониторинга образовательных областей «Здоровье» и «Физическая культура» дети разных групп показали только высокие и средние результаты. А по сумме этих показателей, уровень освоения программы по названным образовательным областям составил 100 %. 4 Одним из обязательных условий воспитания культуры здоровья ребенка становится культура здоровья семьи. В работе с семьей по формированию потребности в здоровом образе жизни у детей используются как традиционные, так нетрадиционные формы работы с родителями, такие как информационные бюллетени, рекламные буклеты, выпуск родительской газеты «Почемучка» по теме «Здоровье – богатство нашей семьи», тематические выставки, библиотека здоровья, оформляются информационные уголки здоровья «Вот я – болеть не буду», «Как я расту», проводятся консультации, встречи «за круглым столом», родительские собрания с привлечением физкультурных и медицинских работников, спортивные семейные эстафеты. Родители - постоянные участники всех конкурсов, проводимых в ДОУ. Работа ДОУ по приобщению к ЗОЖ повышает престиж детского сада, поднимает на более высокий уровень профессионализм заставляет педагогов, их заниматься самообразованием, организует учебновоспитательную деятельность, создает условия для сохранения и укрепления здоровья детей. Главное, чтобы эти преобразования, педагогического эти достижения коллектива нашли свое развитие в будущем. 5