Тема: Люблю природу русскую. Весна. Цели: познакомить учащихся с новым разделом; учить анализировать произведения, воспринимать выраженные в них чувства, настроение; развивать речь, образное и логическое мышление, внимание; воспитывать любовь к природе, Родине и русской словесности. Результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание раздела; читать стихотворения и загадки выразительно; соотносить загадки и отгадки, сочинять собственные загадки на основе опорных слов прочитанных загадок. Оборудование: презентация по теме, аудиозапись цикла П.И.Чайковского «Времена года. Весна», макбуки (программа ПервоЛого) I. Презентация нового материала. 1. Организационный момент. Прозвенел звонок и смолк, Начинается урок. Слушаем внимательно, Работаем старательно. Слайд 1 2. Речевая разминка. Постановка целей урока - Прочитать стихотворение с различной интонацией. Слайд 2 Солнце греет и взрослых, и маленьких, Солнце топит сугробы и льдинки, На лугу, у домов на проталинках Пробиваются стрелки-травинки. И звенят ручейки голосистые, Набухают душистые почки, Облака в небе чистые, быстрые Ждут рождения клейких листочков. И.Асеева - О каком времени года говориться в этом стихотворении? - Почему вы так решили? - Как вы думаете, почему мы начали урок с этого стихотворения? - Сегодня начинаем изучать новый раздел. II. Практика под руководством учителя. 1.Знакомство с разделом учебника - Откройте учебник на стр. 107 - Прочитайте название раздела. Как вы его понимаете? - Предположите, что мы будем изучать в данном разделе, чему учиться, чему научимся? - На стр.107 прочитайте, с чем мы познакомимся в этом разделе? Слайд 3 - Чему мы должны научиться? - Чему мы будем учиться? 2. Весенние приметы. - Назовите главные приметы весны. Какие из них вам больше всего нравятся? (учитель читает текст на стр.108 и меняет кадры презентации) - Весна – это самое радостное время года, время пробуждения и обновления природы. Слайд 4 - Солнышко весело светит, птицы щебечут, ручьи журчат. Сколько звуков, ярких красок! Слайд 5 - Весной всего прибавляется. Появляются цветы, листики на деревьях, птенцы… Слайд 6 - Весной хочется писать стихи. Иногда сами собой вспоминаются строки: «Полюбуйся, весна наступает, Журавли караваном летят В ярком золоте день утопает И ручьи по оврагам шумят» - Поэты не только видят и чувствуют красоту природы, но и передают в стихотворных строчках свои впечатления, мысли и настроение. После слов «Весной хочется писать стихи…», подготовленные дети читают стихи о весне 3. Поэтическая страничка Подготовленные учащиеся читают стихи о весне (сменяются кадры презентации под музыку Чайковского) Слайды 7,8,9,10,11 4. Весенние загадки. - Прочитайте загадки на стр.109. разгадайте их, приготовьтесь читать вслух. - Что помогло отгадать эти загадки? - Прочитайте загадки ещё раз и постарайтесь выделить рифму. - А теперь чтение загадок на экране. 5. Физкультминутка (музыкальная) 6. Выставка книг на экране. - Почему именно эти произведения? Слайд 12 - Что бы вы добавили ещё? Подходят ли данные книги к нашему разделу? Слайд 13 - А с произведениями каких авторов мы познакомимся? Рассмотрите страницы учебника. - Какие фамилии авторов вам уже знакомы? Вспомните их произведения. III. Независимая практика учащихся. 1. Работа с картинами русских художников - Весна волновала сердца многих художников. Предлагаю вам всмотреться в их картины. На доске репродукции картин И.И.Левитана «Март» и «Весна. Большая вода», К.Ф.Юона «Весенний солнечный денёк», А.К.Саврасова «Грачи прилетели» - На картине Юона ещё кругом лежит снег, но солнце свети по-весеннему ярко. Высокое голубое небо, первые проталины мы видим на картине Левитана. А на этой картине Левитана вода вышла из берегов и затопила окрестности. Первые вестники весны – грачи – вьют гнёзда на высоких берёзах на картине Саврасова. 2. Работа на макбуках в программе ПервоЛого. - А, давайте мы попробуем нарисовать картины о весне, используя современные технологии. IV. Подведение итогов. Домашнее задание. - Чему вы научились на уроке? - Какой раздел мы начали изучать? - Дома придумать и записать загадку на весеннюю тему в рабочую тетрадь. На зелёной хрупкой ножке Дом такой зовут ... Вырос шарик у дорожки. Ветерочек прошуршал (Гнездо) И развеял этот шар. Новоселье у скворца (Одуванчик) Он ликует без конца. Чтоб у нас жил пересмешник, Длинный тонкий стебелёк, Смастерили мы ... Сверху - алый огонёк. Не растенье, а маяк (Скворечник) - Это ярко-красный ... Зеленеет даль полей, (Мак) Запевает соловей. В белый цвет оделся сад, Шорохом неслышным Пчёлы первые летят. Лепестков Гром грохочет. Угадай, Жемчуг белоснежный Что за месяц это? Распустился, Свежим нежным крохотным (Май) Цветком Из-под снега Яростно река ревёт К солнцу устремился. И разламывает лёд. В домик свой скворец вернулся, (Подснежник) А в лесу медведь проснулся. В небе жаворонка трель. Первым вылез из землицы Кто же к нам пришёл? На проталинке. Он мороза не боится, (Апрель) Хоть и маленький. В тёплых солнечных сапожках, (Подснежник) С огонёчком на застёжках, По снегам бежит мальчишка Здесь на ветке чей-то дом - Снег пугает, шалунишка: Ни дверей в нем, ни окон, Только ступит - стаял снег, Но птенцам там жить тепло. Раскололся лёд у рек. Охватил его азарт. Деревья одеваю, А мальчишка этот - ... Посевы поливаю, Движения полна, (Март) Зовут меня ... Я раскрываю почки, (Весна) В зелёные листочки.
