Загрузил Дарья Зотова

Situatsionnaya zadacha BZhD t 1 ZPB 21

реклама
Ситуационная задача
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» для
педагогического (раздел 1. «Теоретические основы БЖД») и
непедагогического профилей (раздел 5. «Культура безопасности»)
(Алгоритм практического применения «Золотого правила безопасности» ЗПБ: «предвидеть-избегать-действовать», как базового элемента
формирования «Культуры безопасности»)
Содержание ситуационной задачи: планирование организации безопасного
отдыха личности в конкретных природных, техногенных и социальных
условиях (время, место, цель, этапы, субъекты, факторы риска, мероприятия).
Цель ситуационной задачи - выработка у обучающихся практических
умений и навыков формирования модели безопасного поведения личности в
конкретной обстановке на основе получения и анализа информации,
распознавания и выявления возможных рисков и опасностей, проектирования
и осуществления алгоритма действий в интересах обеспечения собственной
безопасности.
Задача предполагает ее реализацию в 2 этапа:
-подготовительного и основного.
Сценарий задачи
1 этап-подготовительный.
Сюжет № 1. Студент 2 курса ИБХ МПГУ Александр Крылов после успешной
сдачи сессии в июне с.г. по совету друзей («бюджетно-классно-безвиз»),
просканировав отзывы в сети Интернет, запланировал проведение в период
летних студенческих каникул двухнедельный отпуск в Республике Египет на
Красном море в г. Хургада. Это его первый выезд за рубеж. Поэтому он решил
доверить оформление документов одной из туркомпаний РФ. Получив
финансовую поддержку родителей, он приступил к составлению Плана
поездки и необходимых подготовительных мероприятий.
Задание 1. В часы самостоятельной работы (СР) разработать письменно План
подготовки проведения отпуска. Быть готовым выступить с изложением его
основных положений на практическом занятии, принять участие в
коллективном обсуждении его структуры и содержания.
Методические рекомендации.
Руководствуясь алгоритмом ЗПБ «предвидеть-избегать-действовать»
1
предусмотреть в плане мероприятий следующие разделы и их
соответствующее раскрытие:
- информационный раздел (с помощью каких (перечислить) ресурсов
можно получить актуальную информацию о стране и месте пребывания
(природно-климатические условия, социально-криминальная оперативная
обстановка (религия, обычаи, статистика преступности), медикоэпидемиологическая и иная обстановка);
- нормативно-организационный раздел (изучение необходимых для
поездки за рубеж законодательных актов, регулирующих условия пересечения
гражданами государственной и таможенной границы, правил пребывания в
стране, выполнения рекомендаций органов власти РФ);
материально-финансовый раздел (валютное и материальнотехническое обеспечение поездки):
медико-эпидемиологический
раздел
(информация
об
эпидемиологической обстановке, региональных заболеваниях, опасных
представителях местной флоры и фауны);
логистический
раздел
(информация
об
особенностях
функционирования местной транспортной инфраструктуры) и др. разделы.
Заключительный раздел плана «Риски и угрозы безопасности»: на
основе полученной информации сформировать перечень реальных или
потенциальных рисков (опасностей), на которые надо обратить особое
внимание в подготовительный и основной периоды.
Задание 2. В часы (СР) получить необходимую информацию о стране и
письменно оформить Справку о месте проведения отпуска (г. Хургада). На
практическом занятии быть готовым выступить с изложением ее основных
положений, уделив особое внимание рисковой информации, принять участие
в коллективном обсуждении ее содержания.
Сюжет № 2. После получения информации, составления и обсуждения плана
с друзьями и родителями Александр приступил к осуществлению
первоочередных подготовительных мероприятий – выбору туркомпании,
заключению с ней договора, изучению нормативной правовой базы,
выполнению обязательных рекомендаций органов власти.
Задание 1. В часы (СР) получить необходимую информацию, обосновать
критерии и выбрать туркомпанию (оператор-агент), изучить содержание
Договора клиента с фирмой об оказании туристических услуг. На
практическом занятии быть готовым выступить с комментарием его основных
положений, уделив особое внимание, содержащейся в договоре, рисковой
информации, принять участие в коллективном обсуждении мероприятий.
2
Задание 2. В часы (СР) получить необходимую информацию и изучить
правила пограничного и миграционного и таможенного контроля при
пересечении границы РФ и Египта, уделив особое внимание рисковой
информации. На практическом занятии быть готовым выступить в роли
гражданина РФ, пересекающего госграницу в аэропорту Шереметьево,
принять участие в обсуждении данного мероприятия.
2 этап – основной. Пребывание в стране.
Задание. На практическом занятии с участием преподавателя быть готовым к
проведению анализ типичных и рисковых ситуаций во время пребывания в
Египте. Алгоритм: прибытие, трансфер, размещение и проживание в отеле,
шопинг, экскурсионные туры, экстремальные виды развлечений,
чрезвычайные ситуации (заболевания, общение с представителями полиции,
природные, техногенные и социальные и др.)
Контроль и БРС.
1. Оценка за составление плана и участие в обсуждении – 2 балла.
2. Оценка за составление Справки и участие в обсуждении – 2 балла.
3. Оценка за комментарий в отношении выбора туркомпании и
заключения договора, участие в обсуждении – 1 балл.
4. Оценка за участие в обсуждении процедуры пограничного и
таможенного контроля – 1 балла.
5. Итого: максимум - 6 баллов.
Внимание!
Подготовленные документы: Планы, Справки направляются преподавателю
на корпоративную почту МПГУ (E-mail: ne.simonov@mpgu.su) за 2 дня !!! до
проведения практического занятия.
3
Скачать