Загрузил gyunay_ehsanovna

Что где когда

реклама
Вопросы от учителя физики:
100
200
100
 Тетрадь, ручка, карандаш, книга стоят 37 рублей.
Тетрадь, ручка, карандаш стоят 19 рублей. Книга,
ручка, карандаш стоят 35 рублей. Тетрадь и
карандаш вместе стоят 5 рублей. Сколько стоит
каждая вещь?
ответ
Ответ:
Книга стоит 18 рублей, ручка-14 рублей, тетрадь-2
рубля, карандаш-3 рубля
300
В XIX веке один учитель задал
своим ученикам вычислить
сумму всех целых чисел от
единицы до ста. Компьютеров и
калькуляторов тогда еще не
было, и ученики принялись
добросовестно складывать
числа. И только один ученик
нашел правильный ответ всего
за несколько секунд. Им
оказался Карл Фридрих Гаусс будущий великий математик.
Как он это сделал?
Ответ:
1+2+3+4+…….+99+100=
(1+99)+(2+98)+(3+97)+…(51+49)+50+100=49*100+50+
+100=5050
Вопросы от учителя информатики
100
200
300
100
 Программист попал в армию. Какой вопрос он
задает офицеру, давшему команду “По порядку
рассчитайся”?
ответ
Ответ:
В какой системе счисления?
200
Помните в рассказе Артура Конан-Дойля «Пляшущие
человечки», преступник применял оригинальный код для записи
своих угроз.
Одну и ту же информацию можно передавать разными
сигналами и даже совсем разными способами.
Главное, заранее договориться о том, как понимать те или
иные сигналы.
Если мы договорились, то уже получается код или шифр.
Вопрос:
Расшифровать закодированное слово и объяснить способ
кодирования:
Коляманлядаля
Шифр заключается в том, что после
каждого слога вставляется слог ля
Команда
300
 Посмотрев на спидометр, шофёр заметил, что
количество километров, пройденных машиной,
выражалось симметричным числом: его можно
было читать одинаково слева направо и справа
налево: 15951.
"Занятно! - подумал шофёр. - А не появится ли на
счетчике другое число, обладающее такой же
особенностью?"
Ровно через два часа такое число появилось. Оно
также в обе стороны читалось одинаково. С какой
скоростью вел машину шофёр эти два часа?
ответ
Ответ:
Следующим симметричным числом являлось 16061.
За 2 часа автомобиль проехал 110 км, а значит
скорость автомобиля 55 км/ч.
Вопросы от учителя истории:
100
200
300
100
Когда Ваня, Женя и Дима спросили, какие им
поставили оценки за контрольную работу по
математике, учительница ответила: “Попробуйте
догадаться сами, если я скажу, что в вашем классе
двоек нет, а у вас троих оценки различные; причем
у Вани – не 3, у Димы – не 5 и не 3”. Какую оценку
получил каждый из учащихся?
ответ
 У Вани – 5, у Жени – 3, у Димы - 4
200 - Кроссворд
Угадав все слова и записав их в клеточку по
горизонтали, в выделенном вертикальном столбце
вы прочтете фамилию российского математика,
который сумел построить геометрию,
противоречащую повседневному опыту и
"здравому смыслу".
ответ
Лобачевский Николай Иванович
2 ноября (11 декабря) 1792
- 12 (24) февраля 1856
300
 Он был задумчив и спокоен,
 Загадкой круга увлечен.
 Над ним невежественный воин
 Взмахнул разбойничьим мечом.
 Прошла столетий вереница,
 Научный подвиг не забыт.
 Никто не помнит, кто убийца,
 Не знают все, кто был убит.
От руки римского солдата
в день падения Сиракуз
погиб древнегреческий
ученый Архимед
Вопросы от учителя географии:
100
200
300
В классе 35 учеников, из них 20 школьников
занимаются в математическом кружке, 11- в
литературном, 10 ребят не посещают эти
кружки. Сколько литераторов увлекаются
математикой?
ответ
Ответ:
Всего 35 учеников. 10 кружки не посещают. Значит, посещают
кружки 35-10=25 учеников.
25 учеников посещают кружки. 20 учеников занимаются в
математическом кружке.
Значит, только литературный кружок посещают 25-20=5 человек. В
литературном кружке 11 человек. Лишь 5 из них посещают только
литературный кружок. Значит,
11-5 = 6 человек-литераторов посещают ещё и математический
кружок.
200
4=5?!
Найдите ошибку
5:5=4:4
5(1:1)=4(1:1)
5:5=4:4
5(1:1)=4(1:1)
5(1:5)=4(1:4)!!!
300:
Умирая, отец завещал трем своим сыновьям табун
лошадей. Причем старший из них должен был
получить половину всех лошадей, средний сын треть, а младший - девятую часть. В табуне было
всего 17 голов. Когда братья начали дележ, то
остановились в нерешительности - ведь 17 никак не
делилось ни на 2, ни на 3, ни на 9. К их великой
радости, мимо проезжал путник на коне, к
которому они обратились с просьбой о помощи в
дележе. Через несколько минут каждый из братьев
был владельцем завещанного ему состояния. Каким
образом путник произвел дележ?
Ответ:
 Путник пошел на хитрость. К 17 лошадям из табуна
он прибавил своего коня, и сложное положение
разрешилось очень легко: старший из братьев
получил половину всех лошадей, т. е. 9, средний
одну треть - 6, а младший - 2 лошади. Путник же
ускакал на своей лошади восвояси.
Вопросы от Гюнай Эхсановны:
100
200
300
100
Тремя двойками, не употребляя знаков действий,
написать возможно большее число.
Образец:
Составить из трех 9-ок сколь угодно большое число
9
9
9
Ответ:
222 = 4 194 304
200
 На ферме выращивают кроликов и фазанов. В
настоящее время их столько, что у всех вместе 740
голов и 1980 ног. Сколько же в настоящее время
находится на ферме кроликов и фазанов?
Ответ:
Пусть x — число фазанов, y — число кроликов. Тогда
2x + 4y = 1980 и х + y = 740, откуда x = 490, y = 250.
Итак, на ферме имеется 490 фазанов и 250
кроликов
300
Посмотрев фрагмент из
мультфильма, ответьте
на вопрос:
Какой российский город
назван “в честь”
древнейшей
вычислительной
машины?
Абакан, столица Республики Хакасия. Абак счеты в
Древней Греции, Древнем Риме, а затем в
Западной Европе до XVIII в.
Вопросы от Надежды Борисовны:
100
200
300
100
Разгадайте ребус:
ОТВЕТ:
Уравнение
Египетский треугольник - 200
 Как с помощью веревки с тринадцатью узлами
египетские жрецы – землемеры (гарпедонапты)
строили на местности прямые углы?
Ответ:
Египетский треугольник с соотношением сторон 3:4:5 активно
применялся для построения прямых углов землемерами и
архитекторами.
Для построения прямого угла использовался шнур или верёвка,
разделённая отметками (узлами) на 12 (3+4+5) частей: треугольник,
построенный натяжением такого шнура, с весьма высокой
точностью оказывался прямоугольным и сами шнуры-катеты
являлись направляющими для кладки прямого угла сооружения.
300
Расшифруй высказывание о математике
выдающегося русского учёного, его фамилию и
инициалы
ключ
Ключ к разгадыванию:
 28,13,5 – часть прямой;
 6,10,11,17,3 – одна из двух величин, которую нужно
знать для вычисления пройденного пути;
 19,6,31,15,10,31,18 – геометрическая фигура;
 13,17,21,7,25,11,21,14,11 - математическое действие;
 18,10,31,21,1,12,7,10,18,14,10 – прибор для измерения
углов;
 8,21,31,17,11,21,31,18,11,28,23 – компонент дроби.
Ответ:
 «Математику уже затем учить надо, что
она ум в порядок приводит» Ломоносов М.В.
Вопрос от завуча
№1
300
Может ли дробь, в которой числитель меньше
знаменателя, быть равной дроби, в которой
числитель больше знаменателя?
Может, например:
3
5

6
 10
№1
№2
Вопрос №1
В
красном мешке лежит предмет, название
которого произошло от греческого слова,
означаемого в переводе “игральная кость”.
 Термин ввели пифагорейцы, а используется этот
предмет в играх маленькими детьми.
 Что в красном мешке?
Вопрос №2
 В красном мешке лежит древний геометрический
инструмент, который по утверждению римского
поэта Овидия (1 век), был изобретен в Древней
Греции.
 Что в красном мешке?
Конкурс болельщиков
Подведение итогов!!!
Спасибо за игру!!!
Скачать