Основные задачи социально-психологических тренингов Понятие "тренинг" (от англ. "train" - тренировать, тренироваться) означает "совокупность психотерапевтических, психокоррекционных и обучающих методов, направленных на развитие навыков самопознания и саморегуляции, общения и межперсонального взаимодействия, коммуникативных и профессиональных умений" Социально-психологический тренинг- это собой вид методов активного социально-психологического обучения, основанных на целенаправленном, комплексном и относительно продолжительном по времени использовании совокупности методов групповой работы в интересах развития, психокоррекции и психотерапии личности человека. Цель СПТ: повышение эффективности взаимодействия учителя в сферах: «учитель-школа», «учитель-класс», «учитель-ученик», «я-учитель», «учительсемья». Основные задачи СПТ: 1. овладение психотехниками организации деловых отношений с администрацией и коллегами 2. поддержания дисциплины в классе, формирования своего авторитета, эмоциональной саморегуляции 3. разрешения педагогических конфликтов Классификация СПТ: 1. Т-группы-группы социально-педагогического тренинга общения 2. Группы бехевиоральной ориентации (тренинг умений, навыков социального взаимодейтвия 3. Группы личностного роста (например, у подростков в школе) 4. Гештальт-группы (тренинг осознания своих потребностей) 5. Группы психодрамы (тренинг по выработке социальных навыков и умений на имеющемся личном опыте) 6. Психоаналитически ориентированные группы (в интересах психотерапии) Виды социально-психологического тренинга как метода активного обучения в целях развития личности человека, его качеств и умений: 1. тренинг сензитивности 2. тренинг делового общения 3. социально-ролевой тренинг
