Тема письма: ИКР – 1 в - № группы, Фамилия, Имя Итоговая контрольная работа Вариант 1 1. На основе лекции и практики составьте развернутый план по теме 5 «Социология личности и семьи». План должен содержать не менее 6 пунктов, каждый из которых детализирован в подпунктах (два и более подпункта) 1.Теория социализации Дж. мид 1.1.Решающая роль в социализации 1.2.Р ешающая фаза социализации. 2.Этапы социализации игры 2.1. первая стадия развития (1-3 года) 2.2. вторая стадия индивидуальная игра (2-4 года) 2.3.третья стадия коллективная игра (с 4-5 лет) 3.Человеческое "Я" 3.1. усвоение правил поведения в обществе 3.2. формирования самостоятельной и ответственной личности 4.Социология семьи Александра Михайловна Коллонтайв-"принцип коммунизма" 4.1. Социальная организация семьи 4.2. Рождение и воспитание детей 5. Питирим Александрович Сорокин-"кризис семьи" 5.1. Семья, как механизм социальной циркуляции 5.2. Роль вмешательства 6. Энтони Гидденс описал важнейшие семейные институты. 6.1. Моногамия и полигамия 6.2. Полиандрия 6.3.Полигиния 2. На основе лекции и практики составьте тест из 7 вопросов по теме 3 «Социальное неравенство и социальная стратификация». Вопросы должны иметь не менее 4 вариантов ответа. Можно вопросы на соответствие и упорядочивание. Вопросы, на которые можно ответить «да», «нет», «не знаю» - не засчитываются. Так же нельзя просить написать определение. 1.Не является критерим соц. стратификации А.Размер дохода Б.Собственность В.Уровень образования Г.Престиж профессий Д.Уровень квалификации Е.Тип темперамента 2.Соотнесите исторические системы социальной А. Рабовладельческая Б. Кастовая В. Сословная Г. Классовая а. полузакрытая форма неравенства, страты обладали различными правами и обязанностями, некоторые из которых устанавливались законом б. закрытая система неравенства, статус передается по рождению и имеет религиозную основу (реже – политическую). Каста закрепляет профессиональную «семейную династию». в. крупномасштабные группы людей, обладающих сходными материальными ресурсами, что, в свою очередь, определяет образ жизни, которую они ведут. Классовые различиязависят от благосостояния людей и рода их занятий. Их основные особенности. г. это крайняя форма неравенства, при которой одни люди являются в буквальном смысле собственностью других. 3.Социальная стратификация современного общества А. Рабовладельческая Б. Кастовая В. Сословная Г. Классовая 4.Термин социальный лифт принадлежит: А. Сорокон Б. Конт В. Зиммель Г. Ломоносов 5. Социальная мобильность соотнесите понятия А. Восхождение Б. Нисхождение В. Бедность Г. Групповая мобильность а.перемещение индивида, или целой группы к позициям с более высоким престижем, доходом и властью. б.перемещение индивида, или целой группы к позициям с более низким престижем, доходом и властью. в.экономическое и социальное состояние людей, имеющих минимальное количество денег, образования, власти и престижа. г.мобильность, связанная с изменением статуса больших социальных групп. 6. Основные идеи теории стратификации не были разработаны А. Контом Б.Марксом В.Максом Г.Вебером Д.Сорокиным. 7.Средник класс делится на: А.Высший средний и низший средний Б. Высший средний, средний средний и низший нормальный В. Высший средний, средний средний и низший средний Г.Высший средний и низший нормальный 3. Заполнить таблицу на основе лекций и практик Социолог перечислить основные идеи, кратко 1 Г. Зиммель Соц. конфликт 2 Сорокин П.А. Исследования социальной мобильности Соц. лифт Социология революции 4. На основе темы «Социологические исследования» сформулируйте: А) по пункту «предмет исследования»: - Проблема оценки трудоемкости работ - Начальство переоценивает возможности работяг Б) придумайте по любой из ваших тем вопросы АНКЕТЫ: 1.Довольны ли вы уровнем своей зп? _________________ 2.На сколько по вашему мнению зп соответствует нормам выработки а.100% б.75% в.60% г.50% 3.Какие виды работ вам нравятся больше всего расположите по степени Ранг Учебная дисциплина 4 Устройство опалубки 1 Армирование 3 Литье фундамента 2 Распалубка 4. Какой у вас стаж работы после повышения или приема на работу А.0-1 год Б.1-2 года В.3-4 года Г.5 и более лет 5.Полузакрытый вопрос ……………………………………………………………………… 6.Закрытый вопрос, семантический дифференциал ……………………………………………………………………… 5. Напишите общее и отличия для категорий: общее анкетирование и интервью При переходе из 1 соц. гр. в маргинал и люмпен другую не способны усвоить новую систему ценностей и остаются ближе ко дну Муж+жена=брак=семья семья и брак отличия Люмпен теряет способность к труду и потребность в нем в отличие от маргинала который может вернуться в прежнюю группу Муж+жена+дети+старики=семья Муж+жена+дети+старики не = браку социальный институт и Социальные организации — более социальная организация формальные а институты менее формальные определения переписывать НЕ надо!!!!! _____________________________________________________
