Оценка качества достижений обучающихся в учреждении дополнительного образования детей Актуальность В современном обществе, где знания, уровень интеллектуального развития человека становятся главным стратегическим ресурсом и важнейшим фактором развития экономики, значительно повышается статус образования, предъявляются новые требования к его уровню и качеству. Предназначение современной системы дополнительного образования - интеллектуальное и творческое развитие воспитанников. Но оценить и предъявить возможно лишь формальный результат, как реально фиксируемый. Практика оценочной деятельности в дополнительном образовании выявила проблему: отсутствие нормативных документов, образовательных стандартов оценки качества достижений обучающихся. Таким образом, возникла необходимость разработать систему оценки качества достижений обучающихся. Цель проекта: Создание мониторинговой системы оценки качества достижения обучающихся в учреждении дополнительного образования. Задачи проекта: Анализ научной, психолого – педагогической и методической литературы по проблеме исследования; Изучение существующего методического и диагностического инструментария; Разработка системы мониторинговой оценки достижений обучающихся; Внедрение мониторинговой системы оценки достижений обучающихся в учебно воспитательный процесс учреждения. Этапы реализации проекта: Первый этап (октябрь – декабрь 2011 год) Работа педагогического коллектива по проблеме исследования через организацию информационного поиска. Этапы реализации проекта: Второй этап (январь – февраль 2012 год) Изучение существующих методик, диагностик оценки деятельности обучающихся в условиях дополнительного образования. Адаптация существующих диагностик для художественно – эстетической, культурологической, физкультурно – спортивной, социально - педагогической направленностей. Этапы реализации проекта: Третий этап (март – май 2012 год) Создание базы диагностических материалов оценки качества достижений воспитанников. Разработка контрольно – оценочных методик (уровень обученности, воспитанности). Этапы реализации проекта: Четвертый этап (сентябрь – май 20122013 год) Апробация мониторинговой системы: - практическое применение разработанных методик, диагностик; - сравнивание результатов достижений обучающихся (первое и второе полугодие); - наполнение портфолио обучающихся. Формы внедрения мониторинговой системы достижений обучающихся: Портфолио достижений обучающихся; анкеты удовлетворенности образовательными услугами учреждения; контрольно – оценочные методики (зачетные мероприятия, конкурсы, олимпиады, конференции); диагностические материалы (тесты, контрольные, срезы, проекты, презентации, исследования). Результаты проекта: Изменения в нормативных документах учреждения (Устав, Положение о мониторинговых исследованиях, Положение о промежуточной и итоговой аттестации обучающихся); Мониторинговая система оценки качества достижений обучающихся (методики, тесты, опросники, анкеты, диагностические карты, справки, протоколы); Эффекты: Опыт работы учреждения может быть полезен учреждениям дополнительного образования. Данный проект позволит использовать разработанные мониторинговые материалы в учебно – воспитательном процессе многопрофильных учреждений дополнительного образования.
