Оценка качества достижений обучающихся в учреждении

Оценка качества достижений
обучающихся в учреждении
дополнительного образования детей
Агуленко Лариса Васильевна
Красноярский край, город Шарыпово, директор МОУ ДОД
«Центр эстетического воспитания детей (театрального искусства)»
Соавтор: Лидер Анна Иоганновна заместитель директора по УВР МОУ
ДОД «Центр эстетического воспитания детей (театрального искусства)»
Актуальность
В современном обществе, где знания, уровень
интеллектуального развития человека становятся главным
стратегическим ресурсом и важнейшим фактором развития
экономики, значительно повышается статус образования,
предъявляются новые требования к его уровню и качеству.
Предназначение современной системы дополнительного
образования - интеллектуальное и творческое развитие
воспитанников. Но оценить и предъявить возможно лишь
формальный результат, как реально фиксируемый.
Практика оценочной деятельности в дополнительном
образовании выявила проблему: отсутствие нормативных
документов, образовательных стандартов оценки качества
достижений обучающихся.
Таким образом, возникла необходимость разработать систему
оценки качества достижений обучающихся.
Цель проекта:
 Создание мониторинговой системы оценки
качества достижения обучающихся в
учреждении дополнительного образования.
Задачи проекта:
 Анализ научной, психолого – педагогической и
методической литературы по проблеме
исследования;
 Изучение существующего методического и
диагностического инструментария;
 Разработка системы мониторинговой оценки
достижений обучающихся;
 Внедрение мониторинговой системы оценки
достижений обучающихся в учебно воспитательный процесс учреждения.
Этапы реализации проекта:
Первый этап (октябрь – декабрь 2009
год)
 Работа педагогического коллектива по
проблеме исследования через организацию
информационного поиска.
Этапы реализации проекта:
Второй этап (январь – февраль 2010
год)
 Изучение существующих методик,
диагностик оценки деятельности
обучающихся в условиях дополнительного
образования.
 Адаптация существующих диагностик для
художественно – эстетической,
культурологической, физкультурно –
спортивной, социально - педагогической
направленностей.
Этапы реализации проекта:
Третий этап (март – май 2010 год)
 Создание базы диагностических материалов
оценки качества достижений воспитанников.
 Разработка контрольно – оценочных
методик (уровень обученности,
воспитанности).
Этапы реализации проекта:
Четвертый этап (сентябрь – май 20102011 год)
 Апробация мониторинговой системы:
- практическое применение разработанных
методик, диагностик;
- сравнивание результатов достижений
обучающихся (первое и второе полугодие);
- наполнение портфолио обучающихся.
Формы внедрения мониторинговой
системы достижений обучающихся:
 Портфолио достижений обучающихся;
 анкеты удовлетворенности
образовательными услугами учреждения;
 контрольно – оценочные методики (зачетные
мероприятия, конкурсы, олимпиады,
конференции);
 диагностические материалы (тесты,
контрольные, срезы, проекты, презентации,
исследования).
Результаты проекта:
 Изменения в нормативных документах
учреждения (Устав, Положение о
мониторинговых исследованиях, Положение
о промежуточной и итоговой аттестации
обучающихся);
 Мониторинговая система оценки качества
достижений обучающихся (методики, тесты,
опросники, анкеты, диагностические карты,
справки, протоколы);
Эффекты:
 Опыт работы Центра может быть полезен
учреждениям дополнительного образования.
Данный проект позволит использовать
разработанные мониторинговые материалы
в учебно – воспитательном процессе
многопрофильных учреждений
дополнительного образования.