Загрузил uchigeo

Статья Основы агрономии (1)

реклама
Одной из приоритетных задач «Концепции модернизации российского
образования» и проекта «Наша новая школа» является задача создания системы
специализированной, профильно-ориентированной подготовки, направленной на
индивидуализацию и социализацию обучения. В проекте «Наша новая школа»
отмечается, что «главным результатом школьного образования должно стать
его соответствие целям опережающего развития». Один из важнейших
компонентов этого соответствия готовность к профессиональному труду,
осознание роли труда в обеспечении собственной успешности, правильный выбор
профессии, готовность к постоянному профессиональному развитию и
непрерывному образованию.
С 1 сентября в МБОУ «Гимназия» будет реализована дополнительная
общеобразовательная программа «Основы агрономии» базового уровня освоения
естественнонаучной направленности.
Одна из главных задач данной программы дополнительного образования –
предоставить возможность учащимся, проявляющим интерес к профессиям,
связанным с сельским хозяйством, проявить свои способности, таланты и
творческий потенциал, реализовать личные планы, научить быть гибкими,
адаптивными к изменениям в профессиональной деятельности, непрерывно
развиваться.
Учитывая, что Тамбовская область является аграрной, необходимы молодые,
талантливые, инициативные специалисты в сельском хозяйстве, агробизнесе.
Актуальность
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей
программы «Основы агрономии» для старшеклассников очевидна.
Образовательная программа «Основы агрономии» призвана обеспечить
профессиональную
ориентацию
старшеклассников
в
сфере
сельскохозяйственного производства по различным направлениям агрономии:
овощеводство, плодоводство, цветоводство открытого грунта, земледелие,
агрохимия, селекция, семеноведение, фитопатология, сельскохозяйственная
энтомология.
Программа позволяет школьникам в теории и на практике приобрести
предпрофессиональные знания и умения в агротехнологической сфере
деятельности.
Реализация содержания программы основана на принципах реализации
технологической подготовки, ключевым среди которых является обучение в
процессе конкретной практической деятельности, учитывающей познавательные
потребности школьников и их будущую профессию.
Интегративный характер содержания обучения предполагает построение
образовательного процесса на основе использования межпредметных связей с
химией, биологией, физикой, технологией, ОБЖ, экологией.
Программа предусматривает новые нетрадиционные формы занятий: квесты,
информационные проекты, тематические развивающие и интеллектуальные игры
(игротерапия), киноклуб, исследовательская и практическая деятельность,
дистанционное обучение.
Скачать