Жанры публицистических текстов (5 курс журн.)

Учреждение образования «Брестский
государственный университет имени
А.С.Пушкина»
УТВЕРЖДАЮ
Протокол заседания
кафедры
от 28.10.2015 № 3
Кафедра журналистики
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
28.10.2015
г. Брест
По курсу: “Жанры публицистических текстов”
Специальность: «Журналистика (печатные СМИ)» 5 курс, 9 семестр (заочная
форма обучения)
Цель экзамена по дисциплине специализации – проверка знаний студентов
по проблемам специфики публицистических текстов разных форм, а также умений
студентов анализировать своеобразие журналистских материалов в единстве
содержания и формы.
Поэтому экзаменационные билеты включают вопросы и задания двух блоков
– «теоретические» и «практические».
«Теоретические» вопросы (блок I) призваны проверить способности
студентов к установлению закономерностей в развитии жанровой системы и
жанровых форм современной журналистики.
Цель заданий «практического» плана (блок II) – проверка умений студентов
анализировать журналистский материал в единстве формы и содержания.
Блок I. Вопросы «теоретического» плана:
1. Проблема определения природы публицистики и публицистичности.
Журналистика, публицистика, литература: разграничение понятий.
2. Основные функции и стилевые черты публицистики. Автор – читатель в
публицистике: аспекты коммуникации.
3. Образные ресурсы публицистики. Образ в литературе и публицистике.
4. Понятия «жанр» и «текст». Критерии выделения жанров. Историзм жанров
публицистики.
5. Жанровые типологии в журналистике (обзор).
6. Природа факта в журналистике. Факт и новость. Объективность как
требование и проблема.
7. Проблема выделения в жанровой системе журналистики информационных
жанров.
8. Структурная организация информационных жанров, принципы отбора и
место фактов в информационных жанрах.
9. Интервью как метод и жанр. Психологические аспекты интервью.
10. Жанровая структура и виды репортажа. Трансформация жанра в
современной печати.
11. Жанровая система аналитической журналистики. Типология аналитических
жанров А. Тертычного.
12. Определение статьи как жанра, ее особенности, виды.
13. Рецензия как жанр: цели рецензии, степень авторской осведомленности.
14. Корреспонденция и ее место в современной жанровой системе
журналистики. Структура корреспонденции.
15. Обзор СМИ и обозрение: сравнительный анализ жанровых структур.
16. Эпистолярные жанры в литературе и публицистике. Виды писем.
17. Специфика жанра «открытого» письма. Место и функции жанра «открытого
письма» в журналистике ХХ века.
18. Художественно-публицистические жанры журналистики: принципы
выделения и типологии.
19. Зарисовка как жанр, ее особенности. Виды зарисовок. Композиция, сюжет,
язык и стиль зарисовок.
20. Определение эссе как жанра: изменения в структуре публицистики. Эссе и
эссеизм.
21. Специфика функционирования очерка в современной прессе.
22. Типология очерковых произведений. Очерк и эссе.
23. Поэтика очерка как художественно-публицистического жанра.
24. Комическое как средство публицистики. Виды комического и способы его
«присутствия» в журналистских текстах.
25. Особенности сатирических жанров: инвектива, пародия, памфлет, фельетон,
др.
26. Тенденции развития современного публицистического дискурса.
27. Журналистское расследование как вид деятельности и жанр.
28. Ведущие тенденции в современной жанровой системе СМИ.
29. Новые жанры журналистики.
30. Значение теории жанров публицистики для журналистов-практиков.
Блок II. Задания «практического» плана:
Жанровый анализ предложенного журналистского материала (пресса
Беларуси, России, Украины).
Примерный план анализа:
1.
Определить жанрообразующие факторы материала: (назначение,
функция, целевая установка текста (сообщить новость, рассказать о событии,
явлении, проанализировать ситуацию, создать публицистический образ героя…);
объект отображения (область реальной действительности, о которой пишет или
которую исследует автор статьи (экономика, культура, спорт…);предмет
отображения (факт, ситуация, проблема, человек).
2. Дать характеристику фактической основы(«первичная реальность»
(новость, факт, событие, явления, процессы, ситуации),«вторичная реальность»
(книги, фильмы, телепередачи).
3. Определить источники информации, которыми пользовался автор, и
методы работы с информацией на уровне сбора и осмысления: предметновещественная среда, информационная среда, человек, документальные источники,
базы данных, интернет-источники, социологические данные и научные факты.
Методы сбора информации (наблюдение, проработка документов, интервью,
эксперимент), анализ и интерпретация полученной информации: общенаучные
процедуры (группировка, классификация, систематизация и типологизация) и
общенаучные методы (анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия, сравнение и
т.д.).
Способы объяснения факта (фактов): выяснение частей факта и связей
между ними; выяснение необходимых условий и обстоятельств существования
факта (фактов); установление причины факта (фактов); обнаружение действий,
которые данный факт (факты) производит на окружающее.
4. Определить методы постижения реальности: фактографический метод,
рационально-теоретическое отображение предмета, художественное обобщение.
6. Дать характеристику текста с точки зрения его содержания: тема, замысел,
идея как воплощение целевой установки.
7.
Определить
методы
репрезентации
и
предъявления
информации(сообщение, констатация, описание, повествование, изложение,
объяснение, рассуждение, типизация, цитирование, ссылка, изложение,
переосмысление).
8.Определить систему аргументации (фактологические аргументы – научные
и документальные факты, полученные в процессе обыденного наблюдения
действительности журналистом или иными людьми; ценностные аргументы –
оценки с предъявляемым аудитории основанием или без аргументации).
9. Определить формы персонификации информации(монологическая,
диалогическая, полилогическая).
10. Определить отношение автора к изображаемому, роль автора в тексте и
особенность его творческой манеры.
11.
Дать
характеристику
взаимоотношений
с
получателем
информации(отсутствие или наличие обратной связи, способы воздействия на
собеседника):
автор
предусматривает/не
предусматривает
определенное
идеологическое или иное воздействие на аудиторию; воздействие через
объективное/манипулятивное информирование).
12. Определить способы и приемы организации текста, изобразительновыразительные средства(композиция, фабула, сюжет, образность, степень
индивидуализации языка, особенности использования языковых средств,
стилистические приемы и фигуры).
13. Дать характеристику заголовка, подзаголовков, оформления лида, их
роли (номинативная, коммуникативная, рекламная) в тексте.
14. Сделать вывод о соответствии/несоответствии данного текста жанровому
канону, аргументировать ответ.
Заведующий кафедрой
Л.В. Скибицкая
Преподаватель
Л.В. Скибицкая