ТЕМА: ПРЕДМЕТНО- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ТЕМА: ПРЕДМЕТНО- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА КАК
СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА «ОДУВАНЧИК»
АВТОР: ЮГАН ИННА ПЕТРОВНА,
ВОСПИТАТЕЛЬ
ЗАРИНСК 2013
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!

Цель: Создать в
предметно-развивающей
среде условия для
общения между детьми в
игре, развивать у детей,
в соответствии с их
индивидуальными
возможностями,
способность к
самовыражению,
побуждать к
импровизации
средствами мимики,
выразительных движений
и интонации.
ЗАДАЧИ:








1.Умение ориентироваться в пространстве
2.Способствовать формированию положительных эмоций
3.Побуждать к активной деятельности детей
4.Формировать умение сосредотачивать внимание на
предметах и явлениях предметно-пространственной
развивающей среды
5.Вызывать желание участвовать в трудовой
деятельности
6.Создавать условия для формирования
доброжелательности, доброты, дружелюбия
7.Вызвать эмоциональный оклик на литературные и
музыкальные произведения
8.Развивать интерес к окружающему миру
ПРИНЦИПЫ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕГО
ПРОСТРАНСТВА


Установление контакта взрослого и ребенка.
Стенд «мое настроение», «теплый разговор», беседы за столами,
в кругу, что означает психологический комфорт.
*обстановка на уровне ребенка, чтобы он мог
подойти и свободно взять необходимый
материал;
*развитие мелкой моторики: мозаика, наборы бус,
мелкие пластмассовые конструкторы;
*мини спортивный комплекс в групповом отсеке;
*четвертый год жизни - сюжетно-ролевые игры в
которых атрибуты действующие настоящие.
*динамичность развивающей среды для детей это
творить, выдумывать, созидать. Нужна смена красок и
форм.
*гибкость зонирования – динамичность предметов.
Читать книгу можно в любом месте, но после
использования предмет возвращают на место.
*функциональность помещения – создания
минипространства, когда дети проявляют активность в
создании их перегородок. Группа должна иметь единое
звено, но предполагать небольшие места для
распределения детей по подгруппам.
*Важно иметь в группе уголок
уединения, который
отделяется шторами в виде
шатров, оборудуются
половым покрытием,
подушками, картинами
*эмоциональная
обстановка в группе
должна способствовать
формированию у ребенка
чувства
эмоционального
благополучия.
*КАРТИНКИ НАРИСОВАННЫЕ ДЕТЬМИ;
*НЕДЕЛЯ МУЗЫКИ, НЕДЕЛЯ ТЕАТРА, НЕДЕЛЯ КИНО,
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗВУКОВЫХ СИГНАЛОВ
*ВЫРАЩИВАНИЕ ЦВЕТОВ, ОВОЩЕЙ.
*АЛЬБОМ С ФОТОГРАФИЯМИ ДЕТЕЙ С РОДИТЕЛЯМИ, С
ВОСПИТАТЕЛЯМИ.
*МАЛЬЧИКОВ УЧИТЬ МУЖЕСТВЕННОСТИ
*ДЕВОЧКАМ ПРИВИВАТЬ ЧЕРТЫ ЖЕНСТВЕННОСТИ
*ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ЧЕРЕЗ ЭКРАН «МОЕ НАСТРОЕНИЕ».
ГЛАВНОЕ ЧТОБЫ РЕБЕНОК МОГ ВЫРАЗИТЬ СВОЕ НАСТРОЕНИЕ
ЧЕРЕЗ ЦВЕТ (КРАСНЫЙ, СИНИЙ, ФИОЛЕТОВЫЙ, ЛИБО, ЧТО-ТО
ДРУГОЕ).
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!
Направление «Развивающая среда дошкольного
образовательного учреждения»
ТЕМА: ПРЕДМЕТНО- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА КАК СРЕДСТВО
РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА «ОДУВАНЧИК»
АВТОР: ЮГАН ИННА ПЕТРОВНА,
ВОСПИТАТЕЛЬ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 2 «ДЮЙМОВОЧКА»
ГОРОДА ЗАРИНСКА, ГРУППА «ОДУВАНЧИК»
ЗАРИНСК 2013