I неделя – работа по УМК «Все цвета, кроме чёрного

Циклограмма классных часов
I неделя –
II неделя –
III неделя –
IV неделя –
№
1.
2.
3.
4.
5.
работа по УМК «Все цвета, кроме чёрного»
нравственное воспитание «Нормы культурной жизни»
работа по УМК «Все цвета, кроме чёрного
работа психолога, социального педагога, валеолога
Тема
сентябрь
Встреча школьных
друзей
Гигиеническая культура
и приобщение к ней.
Твои новые друзья
октябрь
Как ты растёшь
Физическая культура и
приобщение к ней
7.
Как ты растёшь
9.
ноябрь
Что ты знаешь о себе
Культура поведения
человека: научение и
приучение
11.
Твоё настроение
13.
14.
Уход за своим телом.
Культура питания.
Уход за одеждой.
Уход за жилищем.
Знакомство учащихся с содержанием и
героями курса «Все цвета, кроме чёрного»
Исследование различных изменений,
которые происходят в организме ребёнка
Физические упражнения для
совершенствования организма. Язык тела.
Культура телодвижений
Дать представление о значении нормальных
условий жизни для роста и развития
валеолог
10.
12.
Праздник
психолог
6.
8.
Цель / содержание / форма
Дать детям представление об их физическом
развитии
Культура поведения человека в
общественных местах, в художественных
заведениях, с незнакомыми людьми, на лоне
природы.
Дать представление о том, что такое
настроение и от чего оно зависит
социальный педагог
декабрь
Твоё настроение
Культура поведения
чело-века: научение и
Анализ настроения литературных героев.
Заполнение таблицы настроения.
Игра «Послушай меня»
Поведение мальчиков по отношению к
девочкам, детей – по отношению к
Дата
15.
16.
приучение
Как встречают Новый
год люди всех земных
широт.
январь
Как ты познаёшь мир
17.
Экологическая культура
и приобщение к ней
18.
Как ты познаёшь мир
19.
февраль
Твои чувства
20.
Культура физического
труда
21.
Близкие мне люди –
защитники Отечества
Твои чувства
22.
24.
март
Как исправить
настроение
Экономическая культура
25.
валеолог
23.
26.
апрель
Как исправить
настроение
27.
Культура умственного
труда
28.
Твои поступки
родителям
Праздник
Формирование представлений об основных
органах чувств, об особенностях познания
окружающего мира с их помощью
Природа как источник эстетического
наслаждения. Способы общения человека с
природой. Общение человека с животными.
Уход человека за животными
Выполнение заданий, помогающих
осознанию необходимости осторожного
обращения с неизвестными веществами
Обучение детей анализу своих чувств;
развивать умение анализировать чувства
других людей или литературных героев
Труд, как средство создания материальных
ценностей, их сохранение и приумножение.
Труд как способ украшения среды обитания.
Труд как помощь другому человеку. Труд –
забота, труд – работа.
Защита подготовленных работ, выступления
учащихся
Обучение детей простым упражнениям на
расслабление, умение успокаиваться,
снимать напряжение
Дать представление о способах изменения
настроения
Уважение финансовых средств другого
человека. Иждивенчество малышей и
старших. Благодеяние как материальная
экономическая помощь
Привитие навыков регуляции своего
эмоционального состояния, развитие
познавательного интереса к своему
здоровью
Книга как источник знаний. Культура
восприятия информации. Культура речи.
Культура письменной речи. Культура
постановки и решения проблем.
Формирование понятия о хороших и плохих
поступках, развитие умения прогнозировать
последствия поступков
30.
психолог
май
Твои привычки
31.
ПДД. ОБЖ
32.
Прощание со 2 классом
29.
Формирование представления о привычках,
их значении в жизни человека
Повторение. Обобщение.
Итоговый инструктаж перед каникулами
Праздник