- КГБОУ детский дом 1

Краевое государственное бюджетное
образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родите
«Детский дом № 1»
Проектная культура педагога как
часть профессиональной
компетенции воспитателя
Зам директора по УВР
Малышева Г.Д.
Миссия комплексно целевой программы
социализации воспитанников
Создания условий, обеспечивающих
целенаправленное формирование
выпускника как социально зрелую личность
на приоритете общечеловеческих
ценностей, жизни и здоровья человека,
свободного развития личности.
Технологическая компетентность
воспитателя
 Знание технологий, методов, средств, форм
деятельности и условий их применения;
 Владение компьютерными технологиями;
 Умение творчески применять эти знания;
 Умение проектировать воспитательнообразовательный процесс;
 Умение анализировать эффективность и
результаты своей деятельности
Задачи подготовки педагогов к
проектной деятельности
 Развитие навыков планирования (четкого формулирования цели,
определения основных шагов по достижению поставленной цели, сроков и
средств).
 Совершенствование навыков сбора и обработки информации (выбор
нужной информации и правильное ее использование).
 Развитие экспертно-аналитических умений
 Развитие прогностических умений (предполагаемый результат
деятельности).
 Формирование позитивного отношения к проектной деятельности
(инициатива, энтузиазм, обязательность в выполнении работы в
соответствии с установленным планом и графиком).
Проект педагогической деятельности
Консультации
Изучение опыта
Разработка алгоритма проекта
Обучающий семинар
Выявление проблемы
Создание условий
для инновационных процессов
Создание условий для инновационных
процессов.
Техническое обеспечение.
В настоящее время в детский дом оснащён 62
компьютерами, из них 4 ноутбука.
 Оргтехника – многофукциональное устройство -6 шт.,
принтеров 14 шт, копировальных аппаратов 4 шт,
проэкторов – 3 шт., скайнеров- 2шт, 2 цифровые
видеокамеры, 1- ламинатор,1 брошуровщик,
интерактивная доска.
 Детский дом подключен к сети Интернет, к интернету
подключено 30 компьютеров.
 Все компьютеры объединены в единую локальную сеть.
 Сформирована база электронных презентаций
(около 70 презентаций различной тематики: здоровье,
правила поведения, информатика, психология,
обществознание, культура).
 Создана электронная методическая копилка.
Диагностика
Мотивационная готовность педагогического
коллектива к освоению новшеств
Анализ мотивационной готовности педагогического
коллектива к освоению новшеств в 2011-2012 учебном году.
 НЕТ осознания недостаточности
достигнутых результатов и желание их улучшить.
13ч.
 НЕТ желания проверить на практике полученные знания о
новшествах.
15ч.
65%
75%
 НЕТ потребности в самовыражении, самосовершенствовании.
17ч.
85%
 НЕТ ощущения собственной готовности участвовать в инновационных
17ч.
процессах, уверенности в себе.
85%
 НЕТ высокого уровня профессиональных притязаний,
сильной потребности в достижении высоких
результатов.
 НЕТ потребности в лидерстве.

НЕТ стремление быть замеченным и по достоинству
оцененным.
18ч.
90%
20ч.
100%
20ч.
100%
Результаты участия педагогов в проектной
деятельности в 2014-2015 учебном году
Расширились профессиональные компетенции
педагогов;
 Появилось ощущение собственной готовности
участвовать в инновационных процессах,
уверенность в себе.
сформировалась мотивация к проектной
деятельности;
 Стало обязательным активное применение
интерактивных и компьютерных технологий в
воспитательной работе;
 Появилась потребность в самовыражении,
самосовершенствовании;
 Повысился уровень профессиональных притязаний,
потребность в достижении высоких результатов,
престижность в выполнении проектов;
 Повысился рейтинг воспитателя среди коллег;
 Произошло сближение Педагогов и воспитанников на
основе проживания в совместной деятельности в
ходе реализации проектов.
Методическое руководство проектной
деятельностью воспитателей.
 Предложен алгоритм написания ПРОЕКТА;
 созданы индивидуальные электронные папки в помощь
воспитателям с подборкой материалов по теме проекта;
 Проведены обучающие консультации по созданию
индивидуальных проектов для вновь принятых
воспитателей;
 Проведены индивидуальные направляющие, уточняющие
консультации по обращению авторов проектов.
 Проведена на методическом объединении экспертиза
проектов.
 Осуществляется контроль за реализацией
индивидуальных проектов воспитателей.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ
Проектирование педагогической
деятельности в 2014-2015 уч. год
 «Салют Победы» - Благирева О.П.
 «Здоровье через Гигиену питания» - Борзенкова Л.В.
 «Тайны математики» - Ворсина С.В.
 « Никто не забыт, ничто не забыто» - Горбунова Л.В.
 «Девочка, девушка, женщина» - Кичакова О.Н.
 «Подарок – технология радости»- Нуянзина Н.П.
 «Все работы хороши-выбирай на вкус» - Макерова Н.В.
 «Природа – дом для всех» - Ремус Т.И.
 «ТЫ + Я» - Рожкова А.А.
 «Экономика и мы» - Скабёлкина Е.П.
 «Современная история детского дома»- Кречко О.Т.
 «Игры народов мира» - Беликова О.Н.
Проекты ориентированы
 на создание необходимых условий для
личностного развития учащихся, позитивной
социализации и профессионального
самоопределения;
 удовлетворение индивидуальных
потребностей учащихся в
интеллектуальном, художественноэстетическом, нравственном развитии, а
также в занятиях физической культурой и
спортом, техническим творчеством;
формирование и развитие творческих
способностей учащихся, выявление,
развитие и поддержку талантливых
учащихся;
обеспечение духовно-нравственного,
гражданского, патриотического, трудового
воспитания учащихся;
формирование культуры здорового и
безопасного образа жизни, укрепление
здоровья учащихся.
Механизм стимулирования работы проектной
деятельности
 Предоставление презентаций проектам для
просмотра детского и взрослого коллективов
(моральное стимулирование).
 Материалы Проектов рекомендованы для
использования в работе воспитателей детского
дома.
 За лучшие проекты по итогам учебного года
предусматривается выделение материальных
средств из фонда доплат и надбавок.