Программа деятельности школы

«Утверждаю»
Директор МАОУ СОШ № 48
_________________________
Программа деятельности школы по сохранению и развитию здоровья обучающихся
МАОУ СОШ №48.
Основания для разработки программы:
 Закон РФ «Об образовании»;

Концепция охраны здоровья населения Российской Федерации

Локальные акты МАОУ СОШ № 48
Цель программы:
1.
Поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для
формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
2.
Создание единого пространства для формирования и воспитания гармонично
комфорта в условиях школы.
развитой личности, физического и психического
Задачи программы:
1. Сохранение и поддержание здоровья детей.
2. Формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни у педагогов, детей и родителей.
3. Обучение основам здорового образа жизни.
4. Разработка и внедрение педагогических рекомендаций, программ по оптимизации образовательного процесса на валеологической
основе.
5. Мониторинг здоровья.
6. Организация и проведение пропагандистской работы по вопросам здоровья и
здорового образа жизни.
7. Создание условий для социально-психологической защищенности детей и подростков в общеобразовательном учреждении.
Профориентация подростков.
8.
Ожидаемые конечные результаты Программы:
Реализация мероприятий Программы позволит:

Сохранить репродуктивное здоровье учащихся;

Создать условия для снижения уровня нервно-психических и сердечно-сосудистых расстройств, патологий желудочно-кишечного
тракта, простудных заболеваний, заболеваний органов чувств, зрения, опорно-двигательного аппарата в процессе обучения;

Внедрить оптимальный режим учебного труда и активного отдыха детей в урочное и внеурочное время;

Постоянно корректировать учебные нагрузки в соответствии с состоянием здоровья

Помочь социально адаптироваться ( средствами образования) детям с проблемами в развитии и ограниченными возможностями
здоровья, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

Сформировать осознанное отношение детей и их родителей, членов педагогического коллектива к состоянию здоровья через
пропаганду здорового образа жизни.
детей;
Раздел 1. Общие положения. Основные проблемы охраны здоровья детей и необходимость их решения.
В соответствии с Законом "Об образовании" здоровье детей и подростков относится к приоритетным направлениям государственной
политики в сфере образования.
Стратегической целью образования является создание школьной среды, способствующей физическому и нравственному оздоровлению
детей и подростков, поддержанию уровня имеющегося здоровья, укреплению и формированию здоровья, обеспечивающей профилактику
вредных привычек, безопасность жизнедеятельности, формирование навыков здорового образа жизни, воспитание культуры здоровья.
Проблемы охраны и укрепления здоровья подрастающего поколения волнуют сейчас и государство, и общественные организации, и
общество в целом. Уровень заболеваемости детей и подростков уже на протяжении ряда лет остается на высоком уровне. Укрепление
здоровья школьников среди основных направлений национальной образовательной стратегии «Наша новая школа» является приоритетной.
За последний год заметно активизировалась работа, как Министерства образования России, так и органов управления образованием
субъектов Российской Федерации, а также самих образовательных учреждений, по воспитанию у школьников культуры здоровья, по
созданию здоровьесберегающей среды и соответствующих педагогических технологий, по формированию здорового образа жизни. В России
развивается сеть школ, в которых проблемы здоровья учащихся решаются достаточно хорошо. Вместе с тем, даже самые лучшие
программы, реализуемые в отдельных школах, не могут существенно повлиять на положение дел со здоровьем учащихся во всей системе
образования. Сегодня, очевидно, что каждая школа должна стать «школой здоровья», а сохранение и укрепление здоровья обучающихся,
должно стать приоритетной функцией образовательного учреждения. Создание благоприятных условий для жизнедеятельности, обучения и
развития детей - главная цель школы.
В современных условиях сложились неблагоприятные тенденции в демографических процессах и состоянии здоровья
детей; их острота требует безотлагательного решения.
В настоящее время дети очень мало бывают на свежем воздухе, снижена их двигательная активность, недостаточно занимаются
физическим трудом, а большую часть досуга проводят в помещении за просмотром телепередач и видеофильмов, играют на компьютерах.
Одной из важных характеристик образа жизни является питание, которое не всегда полноценно. На здоровье детей неудовлетворительно
влияет несоблюдение гигиенических норм, естественного и искусственного освещения рабочих мест, несоответствие размера школьной
мебели росту учащихся, усложнение учебных программ и общей нагрузки учащихся.
Статистические данные по школе свидетельствуют об увеличении детей со стойкими хроническими заболеваниями, увеличении
количества детей-инвалидов, рост близоруких детей. Медицинские осмотры юношей призывного возраста показывают, что половина из них
нездорова.
Реализация школьной целевой программы «Здоровье» позволяет комплексно осуществлять систему мер, направленную на
улучшение состояния здоровья учащихся.
Раздел 2. Основные принципы Программы.
Программа основывается на следующих принципах:
1.Принцип гарантий: реализация конституционных прав детей и подростков на получение образования и медицинского обслуживания.
2.Принцип участия: привлечение детей и подростков к здоровому образу жизни.
3. Принцип педагогической поддержки: вовлечение учителей и воспитателей в широкое движение по созданию здоровой педагогической
среды.
Раздел 3. Основные направления Программы.
Учебно-воспитательная работа – научно обоснованная и строго регламентированная
3.1.

организация режима ступенчатого повышения нагрузки для учащихся первого класса с целью обеспечения адаптации к новым
условиям;

анализ расписания уроков;

организация перемен и длительной динамической паузы с обязательным пребыванием детей на свежем воздухе (1-4 классы);

организация перемен и создание на переменах таких условий, которые способствовали бы оптимальному двигательному режиму
учащихся разных возрастов;

включение вопросов с определенной валеологической направленностью в план учебных программ по биологии, ОБЖ и др.;

контроль за выполнением норм самообслуживания

контроль за правильным использованием ТСО

анализ урока;

повышение грамотности учителей по ЗОЖ;

структурирование учебных программ на основе здоровьесберегающих принципов.
3.2.
Диагностическая работа – комплекс мероприятий, направленных на отслеживание параметров здоровья как учащихся, так и учителей;
изучение подвижности адаптационных перестроек и работоспособности под действием природных и социальных факторов среды обитания:

создание «Паспорта здоровья»;

осуществление контроля за соблюдением норм учебной нагрузки (дневной, недельной, годовой);

проведение оценки степени трудности и новых учебных программ и методов обучения с целью адаптации их к функциональным
возможностям учащихся разных возрастных групп;

запуск медико-педагогического мониторинга детей и подростков при зачислении их в школу (с учетом сложности программы
обучения).
3.3.
Профилактическая и коррекционная работа – предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии
здоровья обучающихся, а при наличии каких-либо недугов – профилактика обострения и прогрессирования болезненного процесса.

плановый медосмотр;

мониторинг естественной и искусственной освещенности учебных кабинетов;

формирование, сохранение и корректировка здоровья учащихся и педагогов;

мониторинг санитарного состояния учебного помещения – отопление, вентиляция, освещенность, водоснабжение, канализация;

плановая диспансеризация учащихся;

контроль пищевого рациона (достаточность, сбалансированность, правильность, сочетание продуктов);

контроль за состоянием рабочей мебели;

ознакомление педагогического коллектива с конечным результатом медосмотра и диспансеризации;

контроль за недопустимым использованием вредных для здоровья красок и других материалов в процессе ремонта классных комнат и
помещения школы.
Научно-методическая и опытно-экспериментальная работа:
3.4.



внедрение новых результатов научных достижений в области экологии, медицины, психологии, касающихся охраны и
укрепления здоровья учащихся и учителей, в практику учебно-воспитательного процесса;
обеспечение научно-методической литературой, учебными программами и учебниками по валеологии учащихся разных возрастов;
контроль за недопустимостью использования в отношении учащихся и учителей непроверенных оздоровительных систем и
методов.
Информационно-просветительская работа – пропаганда здорового образа жизни, наглядная агитация, консультации по всем
валеологическим вопросам, включая такие формы работы, как индивидуальная, групповая, коллективная:
3.5.

использование различных форм массовой пропаганды здорового образа жизни: организация лекций, проведение дня здоровья;

использование наглядной агитации: выпуск стенгазет, оформление уголков здоровья в классных комнатах, воспитание учащихся
личным примером учителей (привлекательность внешнего вида, доброжелательность в общении, забота о собственном здоровье,
занятия спортом, отказ от вредных привычек.
3.6.
Изучение и внедрение передового социального, педагогического опыта по оздоровлению детей;
3.7.
Формирование
3.8.
Применение педагогических технологий, методик, отбор учебного материала в контексте сохранения здоровья детей.
3.9.
Корректировка школьного банка информации о состоянии психического и физического здоровья детей.
ЗОЖ
мышления
всех
участников образовательного процесса (дети, педагоги, родители).
3.10. Системный анализ состояния здоровья детей и уровня оздоровительной работы в школе с целью своевременной коррекции.
4. Функции различных категорий работников в рамках реализации Программы
4.1.Функции медицинской службы школы:

проведение диспансеризации учащихся школы;

медосмотр учащихся школы, определение уровня физического здоровья;

выявление учащихся специальной медицинской группы

организация работы плавательного бассейна.
4.2.Функции директора и его заместителей:

общее руководство реализацией программы: организация, координация, контроль;

общее руководство и контроль за организацией горячего питания учащихся в школе;

организация преподавания вопросов валеологии на уроках биологии и ОБЖ в классах среднего и старшего звена;

организация контроля уроков физкультуры;

обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций;

разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья учащихся и ее контроль;

организация работы классных руководителей по программе «Здоровье» и ее контроль;

организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей;

организация работы социальной службы в школе.
4.3.
Функции классного руководителя:

санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;

организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся;

организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;

организация и проведение профилактической работы с родителями;

организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, медработниками, наркологами;

организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, конкурсы и др.) в рамках программы «Здоровье»;

организация и проведение исследования уровня физического и психофизического здоровья учащихся;

организация и проведение диагностик уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой
культуры.
5. Сотрудничество школы с другими учреждениями.
Учреждение
Задачи и направления
Формы взаимодействия
Детская поликлиника
Профилактика заболеваний, выявление их на ранней стадии и
своевременное лечение
медицинская помощь
Взрослые районные
поликлиники
Профилактика заболеваний, выявление их на ранней стадии и
своевременное лечение
Профосмотры, диспансеризации, медицинская
помощь
ГИБДД
Предупреждение детского травматизма
Лекции, беседы, ролевые игры для
обучающихся
Раздел 6. Основные мероприятия программы
6.1. Совершенствование нормативно-правовых условий, информационно – методического обеспечения в целях сохранение и
развитие здоровья учащихся.
Сроки
Исполнители
Анализ состояния здоровья учащихся. Оформление
аналитических и статистических отчетов о состоянии
здоровья учащихся в школе.
Каждое полугодие
Зам по ВР, мед.
работник
2.
Издание и анализ локальных и нормативных актов по
сохранению и развитию здоровья обучающихся.
Ежегодно
3
Создание в школьной библиотеке подборки научно– методической литературы по тематике
2010-2011 уч.год
ЗОЖ.
Зав. Библиотекой
4.
Отслеживание результатов выполнения Программы через работу МО учителей
физкультуры, Методического Совета, Педсовета.
Администрация
№
1.
Мероприятия
Ежегодно
Администрация
6.2. Внедрение оптимальной системы медико -педагогического обеспечения по оказанию помощи детям и подросткам.
№
Мероприятия
Сроки
Исполнители
Организация оздоровительных режимных моментов в организации занятий в первой
половине дня
(зарядка, физкультминутки)
2. Организация учебных занятий с исключением факторов, негативно влияющих на здоровье
учащихся (неподвижная поза на уроке, отсутствие живых чувственных ощущений,
преобладание словесно-информационного принципа учебного процесса, отсутствие
чувственно-эмоционального фона на уроке).
Ежедневно
Учителя-предметники
Ежедневно
Учителя-предметники
3. Продолжение работы классов коррекционно – развивающего обучения.
Весь период
Администрация
4. Составление расписания уроков, предусматривающее чередование предметов с высоким
баллом по шкале трудности с предметами, которые позволяют частичную релаксацию
учащихся.
Начало четверти
Зам по УВР
5. Составление расписания второй половины дня, предусматривающее чередование занятий и
отдыха.
Начало четверти
Зам. по ВР
Один раз в
полугодие
Директор, заместители,
медсестра.
7. Мониторинг физического здоровья учащихся по итогам медосмотра.
Один раз в год
медсестра
8. Использование диагностики по выявлению наркомании, токсикомании и других вредных
привычек среди детей и подростков.
Ежегодно
Зам. по ВР
медсестра
9. Организация медицинских осмотров к службе в армии.
Один раз в год
Медсестра,
преподаватель ОБЖ
10. Проведение общешкольных родительских собраний по актуализации ценности здоровья.
Два раза в год
Директор. Классные руководители
1.
6.
Своевременное информирование субъектов образовательного процесса о состоянии
здоровья учащихся и условиях, способствующих сохранению и развитию здоровья.
11. Проведение методических совещаний на тему «Учет индивидуальных особенностей
школьников».
Один раз в год
Заместители директора
12. Проведение с учащимися коррекционно – оздоровительных мероприятий ( ЛФК, коррекция Ежедневно
зрения, дыхательная гимнастика, логопедические занятия)
Учителя – предметники
логопед,
13. Проведение смотров учебных кабинетов на предмет соответствия требованиям санитарно
– гигиенических условий к кабинету.
Два раза в год
Комиссия
14. Обеспечение условий для предупреждения травматизма через:
- организацию досуга школьников во время перемен;
- соблюдение техники безопасности при организации учебно – воспитательного процесса
( на уроках и занятиях в системе доп. образования)
Ежедневно
Преподаватели
6.3. Формирование информационно-экспертных условий с целью обеспечения эффективности управления образовательным
процессом по сохранению здоровья учащихся.
№
Мероприятия
1. Развитие системы информирования субъектов образовательного процесса по вопросам
сохранения и развития здоровья.
Сроки
Весь период
2. С целью контроля сохранения и развития здоровья учащихся:
В течение года
- организация социологических исследований, опросов, анкетирования учащихся, родителей и
учителей;
- анализ способов и форм доведения информации до родителей;
- анализ использования информационного обеспечения для создания здоровьесберегающих
условий;
Исполнители
Директор. Заместители
Директор. Заместители
6.4. Пропаганда здорового образа жизни в системе учебной деятельности.
№
Мероприятия
Сроки
Исполнители
1. Обеспечение выполнения программы по курсу ОБЖ.
Ежедневно
Администрация
2. Организация и проведение сборов, соревнований, турпоходов.
Ежегодно
Преподаватель ОБЖ
3. Организация воспитательной работы по возрастам по формированию навыков ЗОЖ:
-проведение классных часов, Дней здоровья;
- организация тематических выставок плакатов, рисунков;
- проведение конкурсов сочинений;
- проведение массовых спортивных праздников;
- проведение тематических радиолинеек по пропаганде ЗОЖ.
4. Проведение школьных мероприятий по привитию навыков правильного поведения детей в
опасных для жизни ситуациях:
- Дни ГО;
- « Зарница», Турслет;
5. Участие в операции « Внимание дети!», смотре – конкурсе « Законы дорог уважай»
Весь период
Кл. руководители,
преподаватели физ.
культуры, ОБЖ
По плану
Преподаватель ОБЖ,
учителя физкультуры
Ежегодно
руководитель отряда
ЮИД
6.5.
№
Решение оздоровительных задач средствами физической культуры и спорта.
Мероприятия
1. Использование на уроках физической культуры новых методов проведения уроков с более
высоким уровнем двигательной активности.
2. Комплектование кабинета физкультуры необходимым спортивным оборудованием и
инвентарем
3. Совершенствование спортивно массовой работы через систему дополнительного
образования:
организация спортивных секций, ритмики;
обучение спортивным играм.
Сроки
Исполнители
Постоянно
Учителя физкультуры
Ежегодно
Администрация.
Учителя физкультуры
Руководители секций,
кружков.
Постоянно
6.6.
№
Организация школьного питания
Мероприятия
Сроки
Исполнители
1. Организация питания детей с учетом всех возможных форм финансирования (родительской Постоянно
платы, бесплатного питания)
1 раз в четверть
2. Проведение совещаний по вопросам организации и развития школьного питания.
Директор, соцпедагог,
кл. руководители
Директор, соцпедагог
6. Проведение работы по воспитанию культуры питания, пропаганде ЗОЖ среди учащихся и
родителей через:
- систему классных часов и родительских собраний « Режим дня и его значение»,
«Культура приема пищи», « Хлеб – всему голова», « Острые кишечные заболевания и их
профилактика» и др.;
- игры, конкурсы, беседы.
- встречи с медработником школы, ФАПа
7. Анкетирование учащихся и родителей по вопросам школьного питания.
Постоянно
Кл. руководители,
медсестра
Ежегодно
Кл. руководители,
соцпедагог
6.7.
№
1. Определение
Организация летнего отдыха детей и подростков.
Мероприятия
смен пришкольного лагеря
2. Организация полноценного питания
3. Охват летним отдыхом детей различных категорий
6. Организация не медикаментозных методов оздоровления
( закаливание, гимнастика, фитотерапия и др.) детей в пришкольном лагере
Сроки
Апрель – май
ежегодно
Май – август
ежегодно
Апрель – август
ежегодно
Весь период
Исполнители
Начальники смен. Зам.
директора по ВР.
Директор ,соцпедагог
Кл. руководители, Зам.
директора по ВР,
соцпедагог
Медсестра
7. Участие родителей и общественности в реализации программы «Здоровье».
Родители должны помогать своим детям:
- в овладении необходимыми знаниями и умениями в области сохранения здоровья;
- в процессе организации ими учебной и досуговой деятельности;
- в организации здоровья жизнедеятельности за рамками учебно-воспитательного процесса ;
- в борьбе с вредными привычками.
Педагогические работники и родители должны знать вредные факторы и уметь исключить или минимизировать их отрицательное
влияние на здоровье учащихся.
Активизировать просветительскую работу по вопросам здорового образа жизни со всеми участниками образовательного процесса:
- с родителями учащихся 1-11 классов – «Наркомания знак беды» (родительское собрание)
- с педколлективом – «Антиалкогольное и антинаркотическое воспитание личности». Педагогическое мастерство учителя (семинар)
- с учащимися – Ролевая игра «Жить со знаком плюс», «Конференция человеку нужен друг».
Организовывать встречи с работниками здравоохранения.
8. Координация и контроль реализации Программы
Контроль за ходом реализации Программы осуществляет администрация школы, Попечительский совет.
Администрация и Попечительский совет:
-анализирует ход выполнения плана действий по реализации Программы, вносит предложения по его коррекции;
-осуществляет организационное, информационное и методическое обеспечение реализации Программы;
-координирует взаимодействие заинтересованных общественных организаций по развитию системы оздоровления детей и подростков;
-ежегодно информирует Отдел образования о выполнении Программы.