Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Харовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат YIII вида» Принята педагогическим Советом школы Протокол №____от_________ «Утверждаю» Директор школы_______________ (В.А. Белов) Приказ №______от_________2011 г. Программа «Здоровье» Программа деятельности школы по сохранению и развитию здоровья учащихся на 2011-2012 г. с. Лещёво, 2011 год 1. Обоснование создания данной программы Программа «Здоровье» составлена на основе государственных и региональных документов, соответствующих документов Департамента образования Вологодской области, учитывает своеобразие контингента учащихся школы, условий, возможностей и перспектив работы по данной проблеме. Проблема формирования у подрастающего поколения отношения к своему здоровью, как одной из самых значимых жизненных ценностей является очень актуальной, но практически не решаемой современной школой. Ускоряющемуся физическому развитию, росту информированности детей не всегда соответствует четкость и ясность их жизненных позиций, стремление к "взрослым" образцам поведения часто сопровождается усвоением вредных для здоровья привычек. Здоровье в решающей мере зависит от образа жизни, культуры и экономических условий. Ухудшение условий жизни большинства населения, отсутствие стабильности в обществе в последние годы привело к ухудшению здоровья населения практически во всех возрастных группах. Уменьшается продолжительность жизни, снижается рождаемость. Качество здоровья новорожденных детей не высокое. В условиях острого социального неблагополучия, материальной незащищенности оказывается все большее количество детей и подростков. Они особенно уязвимы, ранимы, повышенно зависимы от окружающей среды. За последние годы наблюдается постоянный рост общей и первичной заболеваемости практически по всем группам болезней. В подростковом возрасте остро встают проблемы, связанныe с репродуктивным здоровьем юношей и девушек. Именно этот возраст полон сложных ситуаций, новых переживаний, тревог, обусловленных ростом социальной агрессии, экономических проблем, наркотизацией общества, нестабильностью семьи, родительской и педагогической некомпетентностью. Эти и многие другие факторы становятся внешними ограничителями процесса развития детей. Высокая заболеваемость детей, подростков часто связана с недостаточной их информированностью о риске возникновения некоторых заболеваний и состояний, симптомах этих заболеваний и навыков первой помощи, с пренебрежением к профилактике здоровья, наличием вредных привычек и в целом низким уровнем развития культуры самосохранения. С ослаблением экономических, правовых, социально-политических защитных факторов актуальным становится поиск личных резервов поддержания здоровья. Вместе с тем в настоящее время наблюдается тенденция, связанная с ослаблением в молодежной среде ценностного отношения к своему здоровью. В этих условиях особое место принадлежит системе образования, вынужденной брать на себя значительную часть усилий общества по подготовке молодежи к взрослой жизни и, в конечном итоге, созданию условий для постепенного физического, морального, нравственного, культурного оздоровления общества. Решение выше обозначенных проблем видится за счет разработки и внедрения образовательной программы «Здоровье», целью которой является формирование у обучающихся социально ответственного отношения к своему здоровью как базовой ценности, предопределяющей возможности и успешность жизненного пути, воспитанию чувства уважения человека к человеку, окружающему миру, формированию социальной ответственности за свое поведение, создание мотивации на здоровый образ жизни. Разработанная программа носит гуманистическую направленность, имеет практическую значимость. Предлагаемый подход основан на представлении о том, что добиться реального результата можно в случае интеграции усилий специалистов разного профиля. Концепция сохранения здоровья предполагает: укрепление благоприятного микроклимата; оптимизацию уровня образовательной нагрузки для каждого ученика; развитие системы внеклассных и внеурочных физкультурно–массовых мероприятий; расширение системы лечебно – оздоровительных мероприятий; Основные концептуальные положения: превращение здорового образа жизни учащихся в одно из приоритетных направлений деятельности школы; организация образовательного процесса на основе принципа природосообразности и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами, требованиями и правилами (с соблюдением режима дня, нормализации учебной нагрузки, включением двигательной активности, обеспечением горячим питанием и медицинским обслуживанием); развитие материальной базы спортивных, спортивно-оздоровительных, медицинских подразделений школы, привлечение внебюджетных средств; проведение мониторинга состояния, тенденций изменения и ресурсов здоровья участников образовательного процесса. 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Цель программы - стать школой здоровья, где наряду с обучением детей существенное внимание уделяется максимальной реализации физического, психологического, социального потенциала и детей, и взрослых, приобретению учениками знаний и выработки навыков, необходимых для принятия решений, относящихся к их здоровью. Задачи: формирование потребности здорового образа жизни у учащихся; внедрение здоровьесберегающих технологий в процессы обучения и воспитания учащихся; организация систематической физкультурно-соревновательной активности детей; разработка и внедрение педагогических рекомендаций по оптимизации образовательного процесса на валеологической основе; профориентация подростков; создание условий для социально-психологической защищенности детей и подростков в общеобразовательном учреждении; мониторинг здоровья; организация и проведение пропагандистской работы по вопросам здоровья и здорового образа жизни. 3. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 1 этапИзучение литературы по ЗОЖ. Диагностика состояния здоровья участников образовательного процесса. Составление программы "Здоровье". Привлечение системы внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся. 2 этапВнедрение программы на школьном уровне. 3 этапОценка эффективности программы "Здоровье". Создание модели физически здорового выпускника. 4. ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: создание условия для снижения уровня нервно-психических и сердечно-сосудистых расстройств, патологий желудочно-кишечного тракта, простудных заболеваний, заболеваний органов чувств, зрения, опорно-двигательного аппарата в процессе обучения; внедрение оптимального режима учебного труда и активного отдыха детей в урочное и внеурочное время; корректировка учебной нагрузки в соответствии с состоянием здоровья детей; помочь социально адаптироваться ( средствами образования) детям с проблемами в развитии и ограниченными возможностями здоровья, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; улучшение показателей здоровья; повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении здоровья школьников. Раздел 1. Общие положения. Основные проблемы охраны здоровья детей и необходимость их решения. Создание благоприятных условий для жизнедеятельности, обучения и развития детей - главная цель школы. В современных условиях сложились неблагоприятные тенденции в демографических процессах и состоянии здоровья детей; их острота требует безотлагательного решения. В настоящее время дети очень мало бывают на свежем воздухе, снижена их двигательная активность, недостаточно занимаются физическим трудом, а большую часть досуга проводят в помещении за просмотром телепередач и видеофильмов, играют на компьютерах. Одной из важных характеристик образа жизни является питание, которое не всегда полноценно. На здоровье детей неудовлетворительно влияет несоблюдение гигиенических норм, естественного и искусственного освещения рабочих мест, несоответствие размера школьной мебели росту учащихся, усложнение учебных программ и общей нагрузки учащихся. В школе 100% детей относятся к категории лиц с проблемами в развитии и нуждающихся в коррекционно-развивающем обучении. Реализация школьной целевой программы «Здоровье» позволяет комплексно осуществлять систему мер, направленную на улучшение состояния здоровья учащихся. Раздел 2. Основные принципы Программы. Программа основывается на следующих принципах: 1.Принцип гарантий: реализация конституционных прав детей и подростков на получение образования и медицинского обслуживания. 2.Принцип участия: привлечение детей и подростков к здоровому образу жизни. 3. Принцип педагогической поддержки: вовлечение учителей и воспитателей в широкое движение по созданию здоровой педагогической среды. Раздел 3. Основные направления Программы. 3.1. Повышение квалификации педагогов общеобразовательного учреждения; 3.2. Изучение и внедрение передового социального, педагогического опыта по оздоровлению детей; 3.3. Формирование валеологического мышления образовательного процесса (дети, педагоги, родители). всех участников 3.4. Применение педагогических технологий, методик, отбор учебного материала в контексте сохранения здоровья детей. 3.5. Корректировка школьного банка информации о состоянии психического и физического здоровья детей. 3.6. Системный анализ состояния здоровья детей и уровня оздоровительной работы в школе с целью своевременной коррекции. Раздел 4. Основные мероприятия программы 4.1. Совершенствование нормативно-правовых условий, информационно – методического обеспечения в целях сохранения и развития здоровья учащихся. Сроки Исполнители № Мероприятия Анализ состояния здоровья учащихся. Начало учебного Завуч, мед. 1. гола 2. Издание и анализ локальных и нормативных актов по сохранению и развитию здоровья обучающихся. В начале года работник Администрация Создание в школьной библиотеке подборки научно– методической литературы по тематике ЗОЖ. В начале года Зав. Библиотекой Отслеживание результатов выполнения Программы через м/о учителей работу МО учителей начальных классов, м/о учителейи предметников и профессионально-трудового обучения, м/о классных руководителей и воспитателей воспитателей Руководит. м/о 3 4. Администраци Педсовета, Попечительского 4.2. Внедрение оптимальной системы совета. медико -педагогического Ежегоднообеспечения по оказанию помощи детям и подросткам. № Мероприятия п/п 1. 20132006 Сроки Исполнители уч.год УчителяЕжедневно предметники Организация оздоровительных режимных моментов в организации занятий в первой половине дня (зарядка, физкультминутки) 2. Организация учебных занятий с исключением Ежедневно факторов, негативно влияющих на здоровье учащихся (неподвижная поза на уроке, отсутствие живых чувственных ощущений, преобладание словесноинформационного принципа учебного процесса, отсутствие чувственно-эмоционального фона на уроке). 3. Составление расписания уроков, предусматривающее Начало чередование предметов с высоким баллом по шкале четверти трудности с предметами, которые позволяют частичную релаксацию учащихся. 4. Составление расписания второй половины дня, преду- Начало сматривающее чередование занятий и отдыха. четверти 5. Мониторинг физического здоровья учащихся по итогам Один раз в медосмотра. год Один раз в год 6. Организация медицинского осмотра учащихся . Учителяпредметники Завуч зам.директора по ВР мед. работник Мед. сестра 7. Анализ психологического климата в классных коллективах Два раза в Психолог год Два раза в Директор. год Классные руководители 8. Проведение общешкольных родительских собраний по актуализации ценности здоровья. Учителя – предметники 9. Проведение с учащимися коррекционно – Постоянно логопед, психолог, оздоровительных мероприятий ( ЛФК, сенсорика логопедические занятия) учитель физкультуры Проведение смотров учебных кабинетов на предмет соответствия требованиям санитарно – гигиенических 10. условий к кабинету. Два раза в Комиссия совета год школы 11. Обеспечение условий для предупреждения травматизма Постоянно Преподаватели через: - организацию досуга школьников во время перемен; - соблюдение техники безопасности при организации учебно – воспитательного процесса ( на уроках и занятиях в системе доп. образования) 4.3. Формирование информационно-экспертных условий с целью обеспечения эффективности управления образовательным процессом по сохранению здоровья учащихся. I № Мероприятия 'п/п 1. 2. Сроки Развитие системы информирования субъектов образо- Весь вательного процесса по вопросам сохранения и развития период здоровья. С целью контроля сохранения и развития здоровья учащихся: - анализ способов и форм доведения информации до родителей; - анализ использования информационного обеспечения для создания здоровьесберегающих Исполнители Директор, завуч В течение Директор, года психолог, завуч условий; 4.4. Пропаганда здорового образа жизни в системе учебной деятельности. № Мероприятия 1. Организация воспитательной работы по возрастам по формированию навыков ЗОЖ: Сроки Весь - проведение классных часов, Дней здоровья; период Исполнители Кл. руководители, , преподаватели физ. культуры, зам. директора по ВР - проведение массовых спортивных праздников; 4.5. Решение оздоровительных задач средствами физической культуры и спорта. № Мероприятия 1. Использование на уроках физической культуры новых методов проведения уроков с более высоким уровнем двигательной активности. 2. Комплектование кабинета физкультуры необходимым спортивным оборудованием и инвентарем 3. Совершенствование спортивно массовой работы через систему дополнительного образования: - организация спортивной секции; Сроки Исполнители Постоянно Учитель физкультуры Ежегодно Администрация. Учитель физкультуры Постоянно Руководитель спортивной секций. - обучение спортивным играм. 4.6. Организация питания школьников № Мероприятия 1. Организация питания детей с учетом всех возможных форм финансирования ( бесплатного питания) 2. Осуществление контроля за работой школьной столовой, проведение целевых тематических проверок 3. Улучшение материально – технической базы столовой Сроки Исполнители Постоянно Директор В течение года Администрация, комиссия совета школы Ежегодно Администрация 4. Проведение работы по воспитанию культуры питания, пропаганде ЗОЖ среди учащихся и родителей через: Постоянно Кл. руководители, мед. работник - систему классных часов и родительских собраний 4.7. Организация летнего отдыха детей и подростков. № Мероприятия 1. Работа ДОЛ Сроки июнь 2. Координация работы по оздоровлению детей 6. Организация не медикаментозных методов оздоровления ( гимнастика, солнечные ванны и др.) детей в пришкольном лагере июнь Весь период Исполнители Начальник смен. Зам. директора по ВР Мед. работник Начальник лагеря 5. Координация и контроль реализации Программы Контроль за ходом реализации Программы осуществляет администрация школы. Администрация : -анализирует ход выполнения плана действий по реализации Программы, вносит предложения по его коррекции; -осуществляет организационное, информационное и методическое обеспечение реализации Программы; -координирует взаимодействие заинтересованных общественных организаций по развитию системы оздоровления детей и подростков;