Дебаты "Право на частную жизнь" (презентация)
реклама
Дебаты «Право на частную жизнь» Провела классный руководитель 9 класса Дегтярева Е.И. Цель: • создание условий для формирования активной гражданской позиции; • формирование правовой грамотности учащихся, умения отстаивать свою точку зрения, вести диалог; • сформировать умение определять границы частной жизни, отличать «частную жизнь» от «личного предпочтения»; • показать возможность и желательность нахождения компромиссов в конфликтных ситуациях. Важнейшие особенности дебатов: в них не спорят, а: • высказывают свою точку зрения, приводя аргументы; • выслушивают оппонента, не перебивая; • задают оппоненту вопросы только на прояснение его позиции, не вступая с ним при этом в спор». • Процедура обсуждения в ходе дебатов: • а) последовательность высказываний групп определяется по жребию; • в) группа имеет право на 3 минуты обсуждения; • г) высказывание группы должно быть кратким и не превышать 3 минут; • д) Главное заинтересовать своей точкой зрения и вызывать обсуждение именно ее. 1 раунд • «Что такое частная жизнь?» • «Где границы частной жизни?» • «Когда другие могут вмешиваться в частную жизнь?» • «Может ли государство вмешиваться в частную жизнь?» СФЕРЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ Частная жизнь Публичная жизнь Частная жизнь независимая от прямого государственного, а также общественного вмешательства сфера человеческой деятельности Стороны частной жизни 1 • Внутренняя духовная жизнь человека 2 • Непосредственное межличностное общение 3 • Действия, касающиеся личного и семейного потребления 4 • Имущественные отношения Частная жизнь регулируется гражданскими правами 1 2 3 4 5 6 • Право на жизнь и личную неприкосновенность • Право на свободу мысли, совести, религии • Право на тайну корреспонденции • Право на невмешательство в личную и семейную жизнь • Право на неприкосновенность жилища • Право на частную собственность Признаки частноправовых отношений 1 2 3 • Складываются по воле самих участников • Основаны на равноправии сторон • Имеют горизонтальный характер, т.е. не связаны с органами государственной власти 2 раунд Имеет ли право медицинский работник принуждать к прохождению медосмотра? Имеет ли право учащийся отказаться от прохождения медосмотра? В класс заходит медсестра и говорит о том, что все учащиеся обязаны пройти медосмотр с целью выявления наркоманов. Кем и в каких ситуациях может быть принято решение о принудительном медосмотре или лечении? Могут ли быть в определённых ситуациях обнародованы сведения о заболеваниях конкретного человека? (если да, то в каких?) 3 раунд Не нарушает ли просьба подростка право матери на частную жизнь? Не нарушает ли отказ матери на просьбу подростка его право на частную жизнь? Подросток пригласил в гости друзей, и поэтому просит маму уйти из дома, объясняя это стеснительностью своих друзей. Как бы вы поступили на месте подростка? На месте матери? 4 раунд На день рождения Маша подарила своей подруге вышитую картинку, а она вернула Маше подарок со словами: «Нечего было и приходить, если денег на подарок нет».
