3. Привести в соответствие с требованиями ФГОС ДО

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
муниципального образования г. Краснодар «Детский
сад комбинированного вида № 161»
Проект
«Создание условий для реализации
основной образовательной программы
дошкольного образования в МБДОУ №
161 современной ситуации: поиск и
решение»
Гром Наталья Анатольевна
заведующий
ФГОС ДО.
На основании Приказа Министерства образования и науки
Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013
г. N 1155 г. Москва.
"Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования« опубликованного 25 ноября
2013 г. в "РГ" - Федеральный выпуск №6241
В соответствии с пунктом 6 части 1 статьи 6 Федерального
закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30,
ст.4036), подпунктом 5.2.41 Положения о Министерстве
образования и науки Российской Федерации, утвержденного
постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня
2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской Федерации,
2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702), пунктом 7
Правил разработки, утверждения федеральных государственных
образовательных стандартов и внесения в них изменений,
утвержденных постановлением Правительства Российской
Федерации от 5 августа 2013 г. N 661 (Собрание законодательства
Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4377), разработан
творческой группой проект: «Создание условий для реализации
основной образовательной программы»
«И воспитание и образование не разделимы,
нельзя воспитывать не передавая знания,
всякое же знание действует воспитательно»
Л.Н. Толстой
В основу проекта включен ФГОС ДО,
нормативный
правовой
акт
федерального
уровня,
который
представляет
собой
совокупность требований обязательных при
реализации
основных
образовательных
программ дошкольного образования, начального,
основного,
среднего,
общего
образования,
имеющих государственную аккредитацию.
Сегодня образовательные Стандарты - это
основные
правила
поведения,
законные
и
правомочные
требования
для
системы
дошкольного образования.
Цель:
Создание системы организационно управленческого и методического
обеспечения по организации и введению
федерального государственного
образовательного стандарта
дошкольного образования в МБДОУ МО
г. Краснодар «Детский сад № 161».
Задачи:
1. Обеспечить комплексную безопасности в ДОУ.
2. Создать условия для введения и реализации ФГОС ДО
в МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 161»
3. Привести в соответствие с требованиями ФГОС ДО
нормативно-правовую базу учреждения МБДОУ МО
г.Краснодар «Детский сад № 161»
4. Организовать методическое и информационное
сопровождение реализации ФГОС ДО.
5. Разработать организационно-управленческие
решения, регулирующие реализацию введения ФГОС ДО.
6. Создать благоприятные условия для построения
партнерского взаимодействия с родителями (законными
представителями) и социумом.
7. Организовать эффективную кадровую политику в
учреждении.
Ожидаемые результаты:
1. Обеспечена надежная комплексная безопасность в учреждении.
2.Организовано методическое сопровождение, способствующее
введению ФГОС в учреждении.
3.Разработаны организационно-управленческие решения, регулирующие
реализацию ФГОС ДО.
4.Созданы условия для введения и реализации ФГОС ДО.
5.Нормативно-правовая база учреждения приведена в соответствие с
требованиями ФГОС ДО.
6.Организована эффективная кадровая политика, позволяющая
реализовать сопровождение по введению ФГОС ДО.
7. Созданы все возможные условия для партнерского взаимодействия с
родителями (законными представителями) и социумом.
Направления реализации
ФГОС ДО:
 нормативное обеспечение ;
 организационное обеспечение;
 кадровое обеспечение;
 научно – методическое
обеспечение;
 информационное обеспечение ;
 финансово-экономическое
обеспечение ;
 материально-техническое
обеспечение.
Нормативное обеспечение деятельности ДОО:
- Разработка и утверждение плана введения ФГОС ДО.
- Формирование банка данных нормативно-правовых
документов федерального, регионального, муниципального
уровней, регламентирующих введение и реализацию ФГОС ДО.
- Внесение изменений и дополнений в Устав ДОО.
- Подготовка и корректировка приказов, локальных актов,
регламентирующих введение ФГОС ДО.
- Определение из реестра примерных образовательных
Программ, обеспеченность методической литературой,
пособиями, используемыми в образовательном процессе в
соответствии с ФГОС ДО.
- Подготовка к проектированию и разработке основной
образовательной Программы дошкольного образования в
соответствии с требованиями ФГОС ДО.
- Утверждение основной образовательной Программы ДОО в
соответствии с требованиями ФГОС ДО.
- Приведение должностных инструкций работников ДОО в
соответствие с требованиями ФГОС ДО.
- Разработка программы развития ДОО с учетом
требований ФГОС ДО.
Организационное обеспечение
- Создание рабочей группы по подготовке и введению ФГОС ДО.
- - Оценка готовности учреждения и педагогического коллектива к
введению ФГОС ДО.
-
- Организация деятельности рабочей группы по введению ФГОС ДО.
- Изучение администрацией, педагогическим коллективом
материалов Министерства образования РФ по введению ФГОС ДО.
- - Проведение инструктивно-методических совещаний по
ознакомлению с нормативно-правовыми документами,
регулирующими введение ФГОС ДО.
- Рассматривание вопросов по введению и реализации ФГОС ДО на
административных совещаниях при заведующей, планерках,
семинарах и др.
- Организация работы постоянно действующего внутреннего
практико-ориентированного семинара для педагогов по теме
«Изучаем и работаем по ФГОС ДО».
- Участие педагогов в городских и областных обучающих
семинарах по теме «Организация работы по переходу на ФГОС
дошкольного образования».
- Комплектование библиотеки методического кабинета ДОУ в
соответствии с ФГОС ДО.
- Организация изучения опыта внедрения ФГОС ДО в других
регионах.
Рабочая группа по подготовке
и ведению ФГОС ДО в
«Детском саду № 161»
Кадровое обеспечение
- Создание (корректировка) плана-графика повышения
квалификации и переподготовки воспитателей и младших
воспитателей, в связи с введением ФГОС ДО.
- Реализация плана-графика повышения
квалификации и переподготовки педагогических
работников.
- Корректировка годового плана работы учреждения с
учетом введения ФГОС ДО.
- Составление прогноза обеспечения кадрами
учреждения на текущий год и на перспективу.
- Повышение уровня ИКТ – компетентности .
Научно-методическое обеспечение

- Проведение педагогического совета «ФГОС –
ориентир развития системы дошкольного
образования в РФ» (ознакомление педагогического
персонала с проектом ФГОС ДО).
Научно-методическое обеспечение
- Тестирование педагогов с использованием методики «Мое отношение
к инновациям».
- Диагностика образовательных потребностей и профессиональных
затруднений педагогов ДОУ (в свете введения ФГОС ДО).
«Психопрофилактика и психологическое просвещение педагогов.
- Консультирование педагогов, родителей по проблеме внедрения ФГОС
ДО с целью повышения уровня их компетентности.
- Тематическое обсуждение публикаций по ФГОС ДО в научнометодической литературе и периодических изданиях.
- Обобщение опыта реализации ФГОС ДО педагогическим коллективом
учреждения.
-Подведение итогов работы по подготовке к введению ФГОС за
прошедший год на педагогическом совете.
-Отчёт руководителя рабочей группы по организации работы по
переходу на ФГОС ДО .
Научно-методическое обеспечение
-
Круглый стол:
«Изучение и сравнительный анализ ФГТ и ФГОС ДО»
Круглый стол «Изучение и сравнительный анализ
ФГТ и ФГОС ДО»
- Проведение педагогических часов, тематических
консультаций, семинаров-практикумов по актуальным
проблемам перехода на ФГОС ДО.
Информационное обеспечение
- Размещение на официальном сайте учреждения
- ds161.centerstart.ru/ информационных материалов
о введении ФГОС ДО.
- Широкое информирование родителей (законных
представителей) о подготовке к введению и порядке
перехода на ФГОС ДО через наглядную информацию,
официальный сайт учреждения, проведение
родительских собраний.
- Обеспечение публичной отчетности о ходе и
результатах введения ФГОС ДО.
Финансово-экономическое обеспечение
- Определение объемов расходов на подготовку и переход на
ФГОС ДО.
- Разработка локальных актов (внесение изменений в
них), регламентирующих установление заработной платы
работников учреждения.
- Заключение дополнительных соглашений к трудовому
договору с педагогическими работниками.
Материально-техническое обеспечение
- Анализ материально-технического обеспечения
учреждения с позиции требований ФГОС ДО.
- Анализ учебно-методического обеспечения
образовательного процесса с позиции требований ФГОС ДО.
- Обеспечение соответствия предметно-пространственной
развивающей среды требованиям ФГОС ДО.
- Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических
условий, материально-технического обеспечения
требованиям ФГОС ДО.
Проектируемые результаты освоения ООП ДО.
В условиях реализации Программы в рамках ФГОС ДО должны быть обеспечены
следующие социально-нормативные возрастные характеристики достижения ребенка
во всех основных образовательных областях, а именно сферах коммуникативного,
познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического
развития личности детей на фоне их эмоционального благополучия и эмоционального
отношения к миру, себе и другим людям (ФГОС п. 2.6).
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО (ФГОС п. 4.6):
Проявляет
инициативу и
самостоятельность в
разных видах
деятельности
Уверен в своих силах,
открыт внешнему
миру, положительно
относится к себе и
другим, обладает
чувством собственного
достоинства
Обладает развитым
воображением, умеет
подчиняться разным
правилам и
социальным нормам
Заключение
Таким образом создание условий для реализации основной образовательной
Программы в условиях современной ситуации обеспечивает основные
принципы
дошкольного
образования
обозначены
в
Федеральном
государственном
стандарте
(ФГОС
п.
1.4)
1. Полноценное
проживание ребенка
всех этапов детства,
обогащение
детского развития
9. учет этнокультурной
ситуации развития
детей.
Что соответствует
достижению
поставленных целей.
8. Возрастная
адекватность
ДО
3. Содействие и
сотрудничество
детей и взрослых
2. Построение
образовательной
деятельности на основе
индивидуальных
особенностей каждого
ребенка. Ребенок
становится субъектом
образования
7. Формирование
познавательных
интересов и
действий ребенка в
различных видах
деятельности
4. Поддержка
инициативы детей в
различных видах
деятельности
5.сотрудничест
во организации
с семьей
6. Приобщение детей к
социокультурным
нормам, традициям
семьи, общества,
государства
Благодарю за
внимание!