Карта самооценки к введению ФГОС дошкольного образования Всего приняло участие - 25 педагогов (93%) ДАТА проведения самооценки – 9-16 апреля 2014г. Критерий «да» Когнитивный аспект (знания) Знание роли и значения введения ФГОС в современной 9 дошкольной образовательной организации Знание основных документов, связанных с введением ФГОС: Конвенция о правах ребенка, ребенка (одобрена Генеральной 11 Ассамблеей ООН 20.11. 1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990) Конституция РФ, принята всенародным голосованием 12 декабря 13 1993 года ФЗ- 273 «Об образовании в РФ» от 29.12.2012. 9 Распоряжение Правительства РФ от 15 мая 2013 г. N 792-р 4 «Государственная программа Российской Федерации на 2013-2020 годы» Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. 6 N 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» Знание примерных основных образовательных программ 10 Мотивационный аспект Понимание значения ФГОС для современного образования 8 Активность участия в различных направлениях работы по 7 введению и реализации ФГОС Активность участия в обсуждении вопросов, связанных с 8 проблемами введения и реализации ФГОС Самостоятельность в постановке и решении педагогических 4 проблем Готовность к преодолению затруднений 11 Активность в самообразовании 7 Участие в разработке ОП ДО 4 Личностный аспект Умение выстраивать субъект-субъектные отношения с участниками 10 образовательных отношений Индивидуальный подход к обучающимся 20 Технологический аспект Знание программно-методического материала 11 Умение провести отбор учебного материала с точки зрения наличия 13 в нем элементов развивающего характера Умение организовать эксперимент, опыт 11 Умение использовать разные формы организации деятельности 19 обучающихся (групповая, парная, индивидуальная) Умение предоставлять выбор обучающемуся (выбор 8 индивидуальной образовательной программы) Знание и использование инновационных технологий 6 Владение ИКТ 8 Осуществление взаимодействия и информирования родителей 2 через сайт ИТОГО: 219 (36, 5% Оценка «скорее да, «скорее нет, чем нет» чем да» «нет» 16 0 0 14 0 0 11 1 0 15 16 1 4 0 1 18 0 1 12 2 1 14 15 0 2 3 1 14 3 0 12 7 2 14 17 11 0 1 4 0 0 6 15 0 0 5 0 0 11 11 0 0 3 1 12 6 1 0 1 0 11 3 3 13 15 6 5 0 9 1 2 8 304 (50,7%) 43 (7,2%) 34 (5,7 %) Возможно проведение анкетирования педагогов, анализ педагогической компетенции с целью определение лидеров для создания рабочей группы по разработке ООП ДО. Результаты самодиагностики педагогов могут служить основой для разработки плана по введению ФГОС ДО в разделе «Кадровое обеспечение», а также плана по самообразованию и внутрифирменного обучения по вопросу введения ФГОС дошкольного образования в конкретной дошкольной образовательной организации. Систематическое диагностирование педагогов позволит отслеживать «качественный прирост» по вопросам, связанным с введением ФГОС дошкольного образования