Галеева-доклад-на
реклама
Учитель как субъект процесса стандартизации в сфере образования: проблемы и ресурсы Галеева Наталья Львовна, профессор кафедры управления образовательными системами МПГУ, канд. биол. наук, доцент, «Учитель Года» г. Москвы - 2003, Почетный работник среднего общего образования galeeva-n.ru technologia-isud.ru Стандартизация представляет собой специфический вид человеческой деятельности, направленный на то, чтобы упорядочить оптимальным образом деятельность людей в различных областях. Развитие общества Устойчивость Тенденция к одностороннему сохранению устойчивости приводит к подавлению инноваций. Система утрачивает адаптивные свойства, неизбежно приходит к состоянию застоя и деградации Изменчивость Продолжительная и быстротекущая изменчивость также нарушает адаптивные механизмы, не позволяя закрепить результаты развития Это приводит к нарушению функциональных связей между ее собственными структурными элементами Требования к результатам Требования к условиям реализации ООП Требования к структуре основной образовательной программы ТВОРЧЕСТВА Объекты управления, в которых происходят изменения система оценивания образовательных достижений учащихся урок как социальный проект внеурочная деятельность оснащение кабинета педагогическое взаимодействие Деятельность учителя в соответствии с требованиями ФГОС (по функциям управления) педагогическое взаимодействие мот-цел план-прог орг-исп рег-кор контр-диагн инф-ан УШ, № 4, 2013 МОДЕЛЬ №1. Предложения набора курсов от институтов и других образовательных центров ? ? ? ? Учителя и руководители школ, потенциальные респонденты и слушатели курсов МОДЕЛЬ № 2. Условие 1: каждый курс в предложенном наборе должен быть охарактеризован в соответствии с требованиями ФГОС и Профстандарта и развиваемыми компетенциями Условие 2: разнообразие курсов должно быть избыточным по отношению ко всем компетенциям 3 1 Учитель заявляет желание повысить квалификацию 2 По данным мониторинга определяется набор компетенций, требующих развития Сопоставление конкретного запроса с набором предложенных в этом году курсов МОДЕЛЬ № 3. В Центральном методическом центре формируется заказ к институтам, образовательным центрам Система ПК формируется в соответствии с контекстом 5 4 6 Система ПК, соответствующая запросу Формирование набора запросов к системе ПК от школы 1 3 2 Учитель заявляет желание повысить квалификацию По данным мониторинга определяется набор компетенций, требующих развития Составление запроса на повышение конкретных компетенций Спасибо за внимание!
