До свидания, ЯСЛИ! Здравствуй, ДЕТСКИЙ САД! Отчётное собрание 1 младшей группы за 2014-2015 учебный год. Физическое развитие На конец года у большинства детей сформированы основные виды движения (ходьба, бег, прыжки, ползанье, метание), но некоторым детям ещё необходимо развивать прыжки . Дети выполняют упражнения по показу воспитателя, соблюдают правила игры, ориентируются в пространстве. Навыки еды сформированы (умеют пользоваться ложкой, салфетками, едят аккуратно). Имеют представления о значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека. Большинство детей правильно пользуются предметами личной гигиены, кроме умения пользоваться носовым платком. Социально - коммуникативное развитие. Большинство детей эмоционально откликаются на игры, предложенные взрослыми, иногда сами предлагают поиграть в любимые совместные игры («Волк и зайцы», «Вот летали птички», «Пузырь»…). В играх выполняют самостоятельные действия с предметами, используют предметы – заместители, начинают играть небольшими группами , но следует обратить внимание на использование предметов по назначению. Друг к другу и к взрослым дети относятся доброжелательно, используют в речи вежливые слова, умеют просить о помощи. Эмоционально переживают, когда поступают не так, как надо. Все дети знают своё имя, фамилию, имена родных и воспитателей. По просьбе воспитателя выполняют простые поручения: навести порядок в кукольной комнате, расставляют игровой материал по местам. Большинство детей умеют самостоятельно одеваться и раздеваться в определенном последовательности, складывают и вешают одежду в ящик, но дома продолжайте обращать на это внимание! Познавательное развитие. Многие дети знают и называют предметы ближайшего окружения, профессии, овощи и фрукты, мебели, одежды, виды транспорта, домашних и диких животных, но некоторые дети еще затрудняются назвать правильно время года, особенности погоды, детёнышей животных. В математике многие называют цвет, форму, величину, знают геометрические тела и фигуры. В конструировании умеют создавать простейшие постройки, но затрудняются обыгрывать их. С любопытством наблюдают за проведением элементарных опытов. Речевое развитие К концу года дети стали более активны в речевом общении, охотно общаются с взрослыми и детьми, у многих развилась диалогическая и монологическая речь. Многие умеют называть предметы личной гигиены, игрушки, предметы одежды, посуды, но не умеют выделить признаки и качества предметов, действия; используют в речи наречия, предлоги. Некоторые дети используют самостоятельно слова речевого этикета. При чтении художественной литературы с удовольствием слушают, подговаривают знакомый текст, но не все дети могут воспроизводить короткие произведения (стихи) или пересказать. Художественно - эстетическое развитие. По сравнению с началом года у многих детей развилось умение рисовать карандашами, красками, различать цвета, лепить пластилином самостоятельно, но многие делают это с помощью взрослого (дома развивать!). Не забывайте, что рисование и лепка способствуют развитию речи и готовят руки ваших малышей к письму! К концу года большинство детей стали более активно откликаться на музыку разного характера, различают громкое и тихое звучание, но исполняют знакомые песни не многие. Дети выполняют соответствующие тексту движения по показу, многие самостоятельно. Знакомы с названием музыкальных инструментов, различают их звучание (бубен, погремушка, дудочка, колокольчик…). Советы и рекомендации на летний период и на будущее. 1. Оздоравливайте детей в летний период: утренняя гимнастика, гимнастика после дневного сна, основные виды движения, игры на свежем воздухе, закаливающие мероприятия, больше гулять! 2. Больше беседуйте с детьми, наблюдайте, объясняйте и задавайте вопросы по увиденному (особое внимание уделите ягодам, грибам, насекомым). 3. Давайте больше самостоятельности при выполнении каких – либо поручений, при выполнении культурно – гигиенических навыков (умывание, еда, одевание). Не забывайте об элементарных правилах культуры поведения. 4. Соблюдайте правила безопасности сами и учите этому детей (пожарная безопасность, правила дорожного движения, правила поведения в природе). И запомните: ЛУЧШИЙ ПРИМЕР ДЛЯ ПОДРАЖАНИЯ - ВЗРОСЛЫЙ! 5. Играйте со своими детьми в разные игры, а на площадке не будьте посторонними наблюдателями, а учите общению со сверстниками. Избегайте публичного осуждения малыша за неумение.