Физика в задачах

Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №59»
Физика в задачах
Программа элективного курса для 9 класса
Составитель:
Карпова Елена Александровна
Пермь, 2012
Пояснительная записка
Элективный курс «Физика в задачах» предназначен для учащихся 9 класса,
выбирающих профиль обучения в старшей школе.
Базовый курс физики 7 – 9 классов призван обеспечить систему
фундаментальных знаний основ физической науки и условий применения
этих знаний для всех учащихся независимо от их будущего профиля и
профессии. Программа по физике для 9 класса перегружена (на мой взгляд),
часов на ее изучение отводится всего 2 в неделю. Этого явно недостаточно
для осмысленного подхода к решению задач, формированию достаточного
уровня знаний, позволяющему учащимся сделать выбор профиля, связанного
с расширенным изучением физики.
Программа данного курса направлена на создание условий для организации
эффективной системы предпрофильной подготовки, способствующей
дальнейшему выбору учащихся. Программа составлена на основе
Федерального компонента государственного стандарта среднего (основного)
общего образования и обязательного минимума физического образования.
Элективный курс, соответствуя познавательным возможностям
девятиклассников, предоставляет возможность опыта работы на уровне
повышенной сложности, развивает учебную мотивацию и интерес к
предмету.
Основные цели, которые призван решить элективный курс «Физика в
задачах»,
- создать положительную мотивацию у школьников изучать физику на
профильном уровне;
- создать условия для самореализации учащихся в процессе учебной
деятельности;
- подготовить девятиклассников к итоговой аттестации в форме ГИА.
Задачи курса:
- расширение и совершенствование познавательных и учебных
компетенций учащихся;
- обучение учеников обобщенным методам решения физических задач как
средству формирования физических знаний и учебных умений;
- развитие мышления, познавательной активности и самостоятельности;
- формирование умения решать комбинированные задачи, применять
знания в нестандартной ситуации, выполнять творческие задания для
самостоятельного применения полученных знаний.
Программа предусматривает более широкое использование математических
знаний учащихся, а также применение компьютеров при решении и
исследовании физических задач.
Планируемый результат:
в результате освоения программы элективного курса школьники
1) знают:
- методы решения физических задач;
- алгоритм решения задач на: а) тепловой баланс;
б) построение изображения в линзах и зеркалах;
в) основной закон динамики;
г) законы сохранения.
2) умеют:
- определять вид задач;
- выдвигать и проверять гипотезы, составлять план решения
экспериментальных задач;
- решать комбинированные задачи на применение знаний из разных разделов
физики;
- строить и читать графики движения тел;
моделировать процессы, физические явления;
- составлять задачи разных видов;
- применять знания в нестандартных ситуациях.
Курс рассчитан на 34 часа.
Содержание программы.
Раздел 1. Физическая задача. Классификация задач.
Что такое физическая задача. Физическая теория и решение задач.
Классификация физических задач. Составление задач. Различные приемы и
способы решения: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы,
графическое решение, метод размерностей и т. д.
Раздел 2. Тепловые явления.
Внутренняя энергия и способы ее изменения. Расчет количества теплоты
при теплообмене. Расчет количества теплоты при различных фазовых
переходах.
Уравнение теплового баланса.
Раздел 3. Электрические явления.
Электризация тел. Электрическое поле. Электрический ток. Характеристики
электрического поля и электрического тока. Сборка электрической цепи.
Закон Ома для участка цепи.
Виды соединений проводников. Законы последовательного и
параллельного соединений. Смешанное соединение.
Работа и мощность тока. Закон Джоуля - Ленца. Расчет электроэнергии,
потребляемой бытовыми приборами.
Раздел 4. Основы кинематики.
Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета.
Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Мгновенная скорость.
Ускорение.
Равномерное и равноускоренное движение. Графики зависимости
кинематических величин от времени в равномерном и равноускоренном
движении.
Движение по окружности. Центростремительное ускорение. Период и
частота вращения. Угловая скорость.
Раздел 5. Основы динамики.
Законы Ньютона. ИСО. Масса. Сила. Закон всемирного тяготения. Виды
сил в механике: сила тяжести, сила упругости, сила трения.
Движение тела под действием нескольких сил.
Вес тела, движущегося с ускорением.
Раздел 6. Законы сохранения.
Импульс. Закон сохранения импульса.
Механическая работа. Мощность. КПД.
Виды механической энергии. Закон сохранения энергии в механических
процессах.
Раздел 7. Гидростатика и аэростатика.
Давление и сила давления. Закон Паскаля. Гидравлические машины.
Давление жидкости. Атмосферное давление.
Архимедова сила. Условия плавания тел. Воздухоплавание.
Радел 8. Механические колебания и волны.
Свободные и вынужденные колебания. Характеристики колебательного
движения: амплитуда, период, частота. Колебания нитяного и пружинного
маятника.
Превращение энергии при колебательном движении.
Волна. Виды волн. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее
распространения и периодом (частотой).
Раздел 9. Электромагнитное поле.
Магнитное поле и его графическое изображение. Характеристики
магнитного поля. Сила, действующая на проводник с током в магнитном
поле. Движение заряженной частицы в магнитном поле. Сила Лоренца.
Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца. Самоиндукция.
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.
Раздел 10. Оптические явления.
Прямолинейное распространение света. Скорость света. Электромагнитная
природа света.
Законы геометрической оптики: отражения, преломления. Физический
смысл показателя преломления. Дисперсия света. Интерференция света.
Линза, изображения, даваемые линзами. Оптическая сила линзы. Формула
тонкой линзы. Оптические приборы.
Тематический план курса.
№
Название
п.п. разделов и тем
Кол-во
часов
1
Физическая
задача.
Классификация
задач.
2
Тепловые явления 3
3
Электрические
явления
2
4
Формы и виды
учебной
деятельности
Планируемый
результат
Лекция об
основных видах
задач и методах их
решения.
Знание учащимися
видов задач
(качественные,
вычислительные,
графические, задачи –
рисунки,
экспериментальные) и
основных методов их
решения ( анализ,
синтез, метод
размерностей и т. д.)
Умеют составлять
задачи различного
вида ( оформление в
виде презентации или
реферата).
Работа в группах
над созданием
алгоритма решения
задач на
составление
уравнения
теплового баланса;
решение
качественных задач
фронтально;
индивидуальное и
фронтальное
решение
графических
вычислительных
задач.
Решение
экспериментальных
задач, связанных со
сборкой эл. цепей;
Решение задач,
Создание алгоритма;
умеют решать задачи
на уравнение
теплового баланса,
определение КПД.
Совершенствование
практических умений
и навыков в сборке
электрических цепей,
измерении и расчете
имеющих
практическую
направленность;
решение задач в
группах и
индивидуальная
работа; выполнение
заданий
исследовательского
характера. Решение
комбинированных
задач на тепловые и
электрические
явления.
4
Основы
кинематики
3
5
Основы
динамики.
3
6
Законы
сохранения.
4
величин,
характеризующих
электрическую цепь;
умеют составлять и
решать задачи на
расчет стоимости
электроэнергии,
потребляемой
мощности, делать
расчеты
электрических цепей,
умеют читать схемы
электрических цепей
и чертить
эквивалентные схемы.
Решение
Знают, что график
количественных и
движения тела можно
графических задач рассматривать как
на кинематическое модель этого
описание движения движения;
тел. Создание
совершенствование
модели траектории умений в построении
движения тела,
и чтении графиков и в
брошенного под
решении задач по
углом к горизонту – кинематике.
групповая работа и
индивидуальная,
компьютерный
эксперимент.
Создание алгоритма Знают алгоритм
решения задач на
решения задач по
законы Ньютона;
динамике, умеют
Практикум по
правильно изображать
решению задач –
силы на рисунке;
индивидуальная
умеют решать задачи,
работа.
когда на тело
действует несколько
сил.
Фронтальное и
Создание алгоритма;
индивидуальное
совершенствование
решение
умений в применении
комбинированных
законов для решения
задач на
задач.
применение
законов
7
Гидростатика и
аэростатика.
3
8
Механические
колебания и
волны.
3
9
Электромагнитное 5
поле
сохранения.
Решение
качественных,
количественных и
экспериментальных
задач.
Совершенствование
умений в решении
задач на расчет
давления твердых тел,
жидкостей и газов и
использования
условия плавания тел.
Составление
Знают отличия
сравнительной
свободных и
характеристики
вынужденных
свободных и
колебаний; умеют
вынужденных
определять частоту,
колебаний.
период колебаний
Решение
экспериментально и
количественных и
по графику, знают
графических задач зависимость периода
на определение
колебаний нитяного и
характеристик
пружинного
колебательного
маятников от их
движения и волн.
характеристик и
Выполнение
умеют ее
экспериментальных подтверждать
заданий с
экспериментально.
маятниками.
Получение картины Умеют решать
магнитного поля с
комбинированные
помощью опилок;
задачи на статику и
проведение
электромагнетизм, на
компьютерного
механику и
эксперимента;
магнетизм; понимают
решение задач на
суть явления
расчет модуля
электромагнитной
вектора магнитной индукции.
индукции, силы
Ампера и силы
Лоренца,
определение
направления этих
величин, на
движение
заряженных частиц
в магнитном поле.
Решение
качественных задач
10
Оптические
явления.
на явление
электромагнитной
индукции.
Групповая работа
над созданием
алгоритма решения
задач, связанных с
построением
изображения в
зеркале, в линзах.
Решение задач на
применение
законов отражения
и преломления.
Выполнение
экспериментальных
заданий,
исследовательских
работ,
конструирование.
Выполнение
практикума.
4
Знание алгоритма,
совершенствование
умений и навыков в
решении задач на
построение с
использованием
законов отражения и
преломления.
Формы контроля.
Фронтальный опрос учащихся.
Компьютерное тестирование.
Физический диктант.
Тестирование.
Эксперимент.
Лабораторные работы.
Практикумы.
Литература.
1. Гельфгат И. М. , Генденштейн Л. Э. 1001 задача по физике.
2. Гольдфарб Н. И. Сборник вопросов и задач по физике. М: Высшая
школа. 1993
3. Лукашик Олимпиадные задачи по физике. М: Просвещение, 1988
4. Перышкин А. В. Сборник задач по физике 7-9
5. Л.А. Кирик. Сборник заданий и самостоятельных работ, Физика 9,
Илекса, Москва, 2009